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1、沁园春,雪,毛泽东,写作背景:1936年2月,抗日战争爆发前,在陕北的清涧县,毛泽东同志登上海拔千米、白雪覆盖的塬上视察地形,观赏风光。面对苍茫大地,胸中豪情激荡,过后写下了这首词。,1945年8月,抗战胜利后,毛泽东同志亲赴重庆与国民党谈判。其间,柳亚子先生请他写诗,毛泽东同志就把这首沁园春雪抄给他,随后新民晚报公开发表,迅速在人民当中广为传颂,极大地鼓舞了全国人民的革命斗志和胜利的信心。,毛泽东亲笔手书的沁园春 雪,朗读视频欣赏:,沁园春 莽莽 素裹 妖娆 稍逊 分外成吉思汗 数风流人物,qn,ro,hn,读一读:,mng,gu,xn,fn,sh,一、走进雪国,感受诗人形象,上阕哪些句子总
2、写北方雪景?这些词句创造了一个怎样的意境?抒发了词人怎样的情怀?,前三句总写雪景,把读者带入一个冰天雪地,广袤无垠的银色世界里。创造了一个广阔博大的意境,体现了诗人北国赏雪的豪迈情怀,作者望见了哪些景观?作者为何选取这些景观?,明确:“长城”、“黄河”、山脉、高原等景观,尤其是“长城”、“黄河”是中华民族的象征,最能反映北国风貌,而且与“千里”“万里”相照应,续写地域的辽阔。,末尾三句写的是实景还是虚景?从哪个词可以看出?这三句写出了怎样的意境?,明确:“须”字表明雪后初晴之景出自作者的想象,写出了雪后景象的清朗、娇艳、多姿多彩。,作者把空间写得如此广阔,表现他怎样的胸怀?又把景色写得如此壮丽
3、,表现了他怎样的感情?,明确:作者如同顶天立地的巨人,他的胸怀博大宽广,他的气魄雄伟旷达。作者的感情充满喜悦,豪迈奋发,充满对祖国山河的热爱。,二、俯仰古今,探寻诗人心路,明确:“江山如此多娇,引无数英雄竞折腰。”承上启下,这一过渡使全词浑然一体,成为一个有机的整体“折腰”本来是鞠躬、倾倒的意思,这里有赞颂、赞美的意思,而它比“赞美”程度更深,感情更强烈,更能体现出无数英雄为祖国的壮丽山河而倾倒之情。,上下阕是如何过度连贯起来的?怎样理解“折腰”?,明确:秦始皇、汉武帝、唐太宗、宋太祖、成吉思汗。他们都是中国历史上杰出的人物,是无数英雄中的佼佼者,都是雄才大略,战功赫赫,对中国历史的发展产生过
4、巨大的影响。但他们都长于武功,短于文治.,“引”也是个领字,到底“引”出了哪些英雄人物?他们有什么共性?,品味“惜”字的丰富含义:第一,惜中含褒。肯定他们是英雄人物,同时也就肯定了中华民族是一个英雄辈出的伟大民族;第二,委婉的批评了他们缺少文治、文学才华欠缺。第三,他们的不足是由于时代、阶级局限造成;第四,表现了后来者居上的伟大气概。,明确:今朝的风流人物,是新时代在文治和武功方面都有更杰出的才能更伟大的抱负的人,应该是人民群众,也应该是领导人民群众进行斗争的无产阶级革命家,还应该是诗人的自况。,谁是真正的英雄?,提问:作者在下阕为什么要议论评说古代帝王?明确:作者以“往昔”与“今朝”对比,“
5、英雄”与“风流人物”对比,突出了今朝革命英雄主宰河山的历史作用。,明确:“俱往矣,数风流人物,还看今朝”,由评论历史人物落到赞扬当代无产阶级和革命人民,使全词的思想境界达到了高峰,点明了主题。,找出全词点明主旨的句子,小结 这首词,上阕写北国雪景,纵横千万里,大气磅礴,旷达豪迈;下阕转入抒情、议论,气雄万古,风流豪壮。全词将写景、议论、抒情有机结合,浑然一体。写景是议论、抒情的基础,议论、抒情是写景的深化。,主旨,本文借景抒怀,通过描写北国雪景,纵论历代英雄,赞美了祖国山河的壮丽,抒发了诗人作为革命领袖的豪情壮志。,探究,你心目中的“风流人物”应具备哪些素质?,上阕:下阕:,描写北国风光评论历史人物,冰封 雪飘,长城 大河 山 原,惟 顿,舞 驰,须 红装素裹,(总写),(分写),(实写),沁园春雪 毛泽东,热爱祖国河山,秦皇 汉武唐宗 宋祖成吉思汗,略输稍逊只识,惜,数 风流人物,赞颂当今英雄,(描写、议论、抒情相结合),激情,豪迈,(虚写),结构,