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1、如何设计与教学情境相适应的多媒体课件,主讲：传播学院 刘新阳,知识回顾,多媒体课件的概念、特点与类型多媒体课件设计与开发流程多媒体课件设计的学习理论基础,小试牛刀,任务：改进初中物理“磁力线”概念教学,小试牛刀,方案1：用Flash制作演示动画,小试牛刀,方案1：用Flash制作演示动画,方案2方案3最佳方案？,你是否犯了“思维定势”的错误？,想一想：,这个例子给我们的启示？多媒体CAI课件是不是万能的？什么是好的多媒体CAI课件？适合的才是最好的！好的CAI课件要与教学情境相适应！,如何设计与教学情境相适应的多媒体课件,这里的“教学情境”包含以下几层含义：教学形式：课堂教学？自学？教学对象：
2、小学生？中学生？大学生？公众？教学内容：概念与原理？人文与艺术？,应用于课堂教学的多媒体课件的设计原则概念与原理类教学内容的课件设计原则人文艺术类教学内容的课件设计原则用于情境创设的课件设计原则应用于自主学习的多媒体课件的设计原则界面设计交互设计,应用于课堂教学的多媒体课件的设计特点,概念与原理类教学内容的多媒体课件设计以促进理解为主要目标构建从抽象到直观的桥梁重视交互设计,案例：船闸的工作原理,案例：光的三原色与颜料的三原色,应用于课堂教学的多媒体课件的设计原则,人文艺术类内容的课件设计原则以表现艺术魅力为核心设计目标切忌直观化、简单化、形式化注意形式与内容的和谐,案例：泊船瓜洲课件,应用于
3、课堂教学的多媒体课件的设计原则,用于情境创设的课件设计原则以“表达情感、营造氛围”为核心设计目标合理运用视频与音效,应用于自主学习的多媒体课件设计原则,界面设计颜色的数量及其搭配,应用于自主学习的多媒体课件设计原则,界面设计适当的对比度及文字大小,合理的对比度有助于缓解阅读者的视觉疲劳,过低的对比度容易造成阅读者的视觉疲劳,过高的对比度容易造成阅读者的视觉疲劳,应用于自主学习的多媒体课件设计原则,界面设计明确、清晰的导航设计,找一找：该界面中有哪些类型的导航？,应用于自主学习的多媒体课件设计原则,交互设计给予学习者及时的反馈增强学习者的投入程度适当引入游戏特性,小结：,多媒体课件的设计应以促进教学与学习为出发点和归宿媒体的选择及表现形式要与教学情境相适应任何多媒体课件都有其特定的适用对象，多媒体课件不能完全取代传统教学手段（演示实验、教具、模型等）,
