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1、滕王阁序,物华天宝，龙光射牛斗之虚；人杰地灵，徐孺下陈蕃之榻。,“徐孺”之典见于后汉书，东汉名士陈蕃任豫章太守时不接来客，惟因家贫在家种地而不肯做官的徐稚来访，才设一睡榻留宿。,“龙光”之典见于 晋书张华传，张华因斗、牛二星间有紫气照射而在地下掘得龙泉、太阿两剑，两剑的夺目光芒即龙光。,紫电青霜，王将军之武库,“紫电”之典见古今注舆服篇，吴大皇帝有宝剑六把，其二名紫电。“清霜”之典见西京杂记，汉高祖斩白蛇用的剑，年磨一次，剑刃锋利如霜雪般白亮。“,(1)这两段都描绘了哪些景？这些景有什么特点？(2)你最欣赏其中那些诗句？讲讲原因？,落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色 好在何处？,动静结合色彩鲜明意
2、境开阔,庾信马射赋中的“落花与芝盖齐飞，秋水共春旗一色”,苏武忠贞不渝,张胜糊涂行事贪生怕死,卫律见利忘义卖主求荣,李陵矛盾痛苦懦弱自私,单于壮节欲降,对比衬托,苏武与作文素材,材料加工：快乐的人生，也会有痛苦，有的人能直面挫折，化解痛苫，而有的人却常常夸大挫折，放大痛苦。不一样的选择，不一样的人生之旅，要让我们心里的戈壁荒原开满鲜花，就只有直面挫折，而不是放大痛苦。当苏武被流放到北海时，北海的羊群咩咩地叫着，似在欢迎这位坚贞不屈的大汉臣子。这十几年的痛苦如果可以当作是一次挫折，那么这次挫折无疑是痛苦的，可是这位放羊老人却未曾放大痛苦，于是十几年后，大汉的丹青上书写下了他不屈的坚贞气节。人生只
3、有走出来的美丽，没有等出来的辉煌，因此直面挫折，化解痛苦才是我们的最佳选择。（2004年高考满分作文生命是一朵常开不败的花节选）,话题1：遭遇挫折与放大痛苦,材料加工：苏子卿在贝加尔湖湖畔。他披着一件白羊裘，毡履，毡裳，毡巾覆首，独立在苍茫无际的西伯利亚荒原当中，有雪潮一样的羊群在他背后。他在孟春的黄昏时分，待要归返穹庐，背景中贝加尔湖上的冰涛，与天际的白云彼此相连。他向着东行，遥遥地望南翘首：眼神中含蓄着无限的悲哀，又好像燃着希望一缕。他只相信自己，只相信自己的祖国。他的心里只有大汉。卫律的劝说他不听，李陵的意见他当耳旁风。他新娶的胡女的眼泪留不住他，他的小儿子的小手拽不住他的衣襟。他谁的话
4、都不听，他用他的坚持塑造了他自己。（2004年高考满分作文节选）,话题2：相信自己和听取别人意见,材料加工：荒凉的北海，羊群咩咩地叫着，不远处坐着一位手持汉节的人，从黑发到白头，用半生的心血续写着丹青。南方，皇帝一代又一代，然而，谁也不记得，遥远的北海上，立着一座汉朝不倒的丰碑。汉节上的旄一根根掉去，老人的眼里却始终燃着一丝火光。匈奴的可汗惧怕：“怎么还有这么固执的人？”他更无法理解，这半生的重量承起的竟是中华民族永世的骄傲！在生命的天平上，有人选择个人的荣辱得失，但是更有人选择个性的无碍释放，国家的繁荣太平，民族的坚贞气节。而往往是这些人，托起生命的天平，紧握永恒的绳索，在生命与永恒的拔河中
5、，探到永恒的答案。（2002年浙江高考优秀作文节选）,话题3：心灵的选择,材料加工：岁月风沙的袭蚀磨平了我锋芒的利刃，塞外鹅毛似的大雪渗入我的发丝凝成白鬓，我依旧无怨无悔地等待着。即使环境苦寒，哪怕时人讥笑，我依然默默地等待着。等待着希望，等待着曙光，等待着奇迹。也许前路只有失望，只有黑暗，只有现实，我也不放弃地等待。我的心灵，在学会等待的过程中，拭去了浮华骄躁，练就了隐忍沉稳。谁敢说苍天无情？我的等待终究带来了结果。明日，我将带着一颗狂喜的心迈上人生最自豪的一段征程归家、归国，更是因为我学会等待换来了春日的阳光。,话题4.学会等待,材料加工 永远的苏武 2006年四川高考满分作文 挥一挥羊鞭
6、，锦帽貂裘，他将其扔进云霄深处；弄一支秃笔，矮纸斜行，他镌刻出对大汉最深切的眷顾。一边是高官厚禄，一边是赤胆忠心：站在忘却与铭记之间、站在逸豫与忧劳之间，他选择了忘却富贵，选择了铭记忠心，给人性涂上最浓重的一笔。擎一支旌节，他怀抱汉匈和睦的夙望，奔走于茫茫大漠；扶一阵驼铃，他阔别长安的歌舞升平，游荡于寒沙衰草。他要用挺直的脊梁，架起横亘天山，沟通中原的飞虹。,话题5：忘记与铭记,哀叹，当汉使谋反事败；正气，当苏武拒绝折节叛敌；惊诧，当单于面对这个宁死不屈，不为富贵所动的铁血男儿；执著，苏武举起羊鞭，选择作高山雪莲那执著而圣洁的守望。朔风凛冽，他与冷月作伴，回顾渺渺中原，将“生是大汉人，死是大汉
7、臣”的高贵铭记在心灵深处。胡笳幽怨，他与孤冢为伍，怅望大漠飞雪，将“荣华富贵，千金封侯”的许诺忘却得一干二净。地窖冰冷，他将满口毡毛与草皮一块咽下，浑身的热血却沸腾着一个至死不渝的信念铭记祖国，精忠报国。冰雪飘零，他用至情睥睨佳肴美酒，铮铮傲骨却敲响千秋的绝唱贫贱不能移，威武不能屈，富贵犹能忘。,好一个永远的苏武；他用睿智，铭记下对大汉忠贞不渝的信念，在漫天风雪中且行且歌，把那光秃秃的旌节升华为一段千古的惊奇，书写了一段铭传千古的悲烈乐章。好一个永远的苏武；他用勇气，忘却了单于荣华富贵的引诱，在大漠黄沙中渐行渐远，把那群枯瘦的羊群定格为一段不朽的历史，挥洒了一曲可歌可泣的壮丽诗篇。历史不能忘记
8、，在浮华与坚守之间，北海的苏武，那流放于荒山野原的铁血男儿，用不屈与铮铮傲骨作出了最完美的诠释，忘却富足，成就气节；铭记祖国，造就伟大。,我明白了，在忘却与铭记之间，在享受与坚忍之间，那行于枯草寒冰之上的苏武，用执著与信念作出了最美好的答案：富贵，只不过过眼云烟，忘却，便是它的最好归宿；忠心，方才是历史永恒，铭记，是它的精神家园。壮哉，那永远的苏武！伟哉，那震撼人心的忘记！奇哉，那惊天动地的铭记！雄哉，那一段忘记与铭记的千载颂歌！永远的苏武。,请用心记住：课本中就有作文素材，要善于梳理。多角度使用素材，事半功倍。善于挖掘素材的新鲜之处。,颁奖词 十九年的孤独，凝聚成一腔热血，抛撒在大汉的土地上。面对敌人的诱惑和折磨，他贫贱不移，富贵能忘，威武不屈。宁愿自己一个人独守一片荒凉，也决不背那叛国的千古骂名！他，不会武刀弄剑，不能杀敌立功，可他依然是大汉朝的英雄！,对联赴匈奴，求和平，遭连累，只身一人北海边，忠肝义胆，坐卧不忘汉天子，愚忠否？思故土，忍饥寒，耐寂寞，孤苦伶仃十九载，淡名泊利，宁死不屈胡单于，气节真！,作文一材多用，不是有了几个就不再积累了，也不是照抄照搬，而是从众多材料中筛选出最好的根据主题的需要灵活地使用。这要求同学们在平时的学习中首先要善于积累材料，尤其要善于积累新材料，然后对材料进行全方位的挖掘和剖析。勤积累，勤思考，材料的运用方可游刃有余。注意：材料一定要准确。,
