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1、琵琶行,吊唐李忱 缀玉连珠六十年，谁教冥路作诗仙？浮云不系名居易，造化无为字乐天。童子解吟长恨曲，胡儿能唱琵琶篇。文章已满行人耳，一度思卿一怆然。,白居易,学习目标,情感目标：从失意者的互相同情慰藉之情中受 到悲剧美的陶冶。知识目标：学习本文通过比喻描写音乐和借景 抒情的写法。能力目标：进一步巩固并领会对古代诗歌鉴赏 的基本方法：通过分析如何塑造艺 术形象把握主题。,琵琶行题解,琵琶行原作琵琶引。白居易还有长恨歌。歌、行、引是古代歌曲的三种形式，后成为古代诗歌的一种体裁。三者虽名称不同，实则大同小异，常统称“歌行”。“歌”是曲的总称，“行”是“衍其事而歌之”，是一种具有铺叙记事性质的歌辞。其音
2、节、格律一般比较自由，形式都采用五言、七言、杂言的古体，富于变化。,白居易简介,白居易，中唐著名现实主义诗人，字乐天，晚年号香山居士。对社会生活及人民疾苦有较多的接触和了解。二十九岁中进士，官至左拾遗(谏官)。有“兼济天下”的理想，屡次上书针砭时弊。写下了新乐府、秦中吟为代表的“讽喻诗”，反映了劳动人民的痛苦生活，揭露了统治阶级的腐朽和罪恶。由于得罪了宪宗和官僚集团，被贬为江州司马。,生于唐王朝由盛转衰的时代,著有白氏长庆集七十一卷，今存诗近三千首。在文学上白居易主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，强调和继承我国古典诗歌的现实主义优良传统，反对“嘲风月，弄花草”而别无寄托的作品，是新乐府运
3、动的倡导者，在文学史上有重要地位。作品以通俗流丽著称。琵琶行是我国文学史上著名的长篇叙事诗，是白居易的代表作品之一。,白居易生平与诗作,文学主张与影响,洛阳龙门琵琶峰,白居易墓地,琵琶峰乐天泉,杭州西湖白堤断桥,江西九江琵琶亭,江西九江琵琶亭,江西九江琵琶亭,钱塘湖春行,孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿树阴里白沙堤。,赋得古原草送别,离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。,听读录音,湓浦pnp 铮铮然zhng 商贾g 悯然 憔悴qio cu 转徙x 恬然t
4、in 谪zh 浔阳xn 荻花d 声声思s 捻nin霓裳nchng 六幺yo 迸bng裂帛b 虾蟆hm 红绡xio 钿头din 银篦b 阑干ln呕哑uy 嘲哳zho zh间关jin 还独倾hun,四、读准字音,自读诗前小序，疏通文意。,五、理解词句意义,1、明年秋,明年：第二年。,2、铮铮然,铮铮：形容声音响亮清脆,3、委身为贾人妇,委：托，交付,4、是夕始觉有迁谪意,迁谪：贬官,5、因为长句,因：于是。,为：写，创作。,6、凡六百一十六言,凡：共。,1.交代了时间、地点、人物和故事的主要经过，2.概括了琵琶女的身世，3.定下了全诗凄切伤怀的感情基调。,思考：诗前小序有些什么内容？对全诗有何作用
5、？,1、浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。,2、主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。（运用了什么样的修辞手法？）,交代故事发生的时间、地点、起因、自然环境，全诗一开始就笼罩着悲凉的气氛。,互文；借代；写与客人饯别时的凄凉情景。暗示了作者的失意沦落，秋江月影，更烘托出主客之间相对无言，黯然神伤的心情。,互文。我和客人一同下了马，然后上船,醉不成欢：人人喝醉了，心情却不欢乐,浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。,环境描写：渲染悲凉气氛，奠定全诗基调。,（互 文）,江头送客闻琵琶,第
6、一次(暗写),“惨”！（离愁、沦落）,侧面烘托：音乐的美,琴技高超,江上聆听琵琶曲,第二次(明写),寻声暗问弹者谁？琵琶声停欲语迟。移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。东船西舫悄无言，惟见江心秋月白。,1、本段主要写了哪
7、些内容？,可分为三个层次：,（1）邀见歌女,（2）演奏名曲,（3）听者陶醉,寻声暗问弹者谁？琵琶声停欲语迟。移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。,琵琶女出场,1.“寻”“问”这一系列的动词中可以看出作者心情如何？,答：急切、欣喜。,2.琵琶女为何“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面“？,答：矛盾、含羞。,现用以形容文笔曲折，耐人寻味；或形容某些人藏头露尾，故作姿态。,琵琶女出场含蓄，造成一定悬念。,琵琶女演奏,第一部分前奏曲转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。,每一根弦都发出低沉抑郁的声音，每一个音符都饱含着愁
8、绪,随意,第二部分欢乐曲轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑,急切愉悦,弹奏,低语,第三部分 沉思曲 幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。,幽愁暗恨,（有时又）像泉水在冰下艰难地流动,另有一番隐藏在内心深处的愁与恨萌生出来,第四部分悲愤曲 银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。,激越雄壮,曲终收拨,突然间像银瓶破裂水浆溅射，带甲的骑兵急速冲出，刀枪齐鸣一样，爆发出激越、雄壮的乐音。突出：爆发出。,一声：同时发声,琵琶女的演奏变化：,倾诉悲情,急切愉悦,
9、幽愁暗恨,激越雄壮,戛然而止,文字传达出了乐声的变化,由急促渐至轻快，至停顿，后突然爆发，达到高潮，最后戛然而止，有音尽意未尽之感。,思考,音乐能够传递出人的心声，人生如歌，那么，我们是否能从琵琶曲调的起伏变化中，捕捉到琵琶女情感的轨迹呢？,清脆圆润沉吟冷涩高亢激越,沉浸在往昔回忆中的幸福与快乐置身于现实生活的窘迫与凄凉传达出女子愤怒的抗争与呐喊,演奏琵琶曲（第二次）,调弦校音，情随声出,演奏名曲，倾诉悲情,珠落玉盘，急切愉悦,幽咽凝绝，幽愁暗恨,铁骑突出，激越雄壮,曲终收拨，戛然而止,江心月白，余韵无穷,（序曲）,（总写）,（第一乐段）,（第二乐段）,（第三乐段）,（曲终）,（魅力）,大弦嘈
10、嘈如急雨,小弦切切如私语,大珠小珠落玉盘,间关莺语花底滑,幽咽泉流冰下难,银瓶乍破水浆迸,铁骑突出刀枪鸣,四弦一声如裂帛,粗重深沉,细腻柔美,婉转流利,低沉抑郁,激越高亢,气势雄壮,戛然而止,将 抽 象 的 音 乐 变 为 可 感 的 形 象,第二次:江上聆听琵琶曲,圆润清脆,比 喻,（明写详写）,用环境的悄寂无声从侧面烘托出琵琶女技艺的高超绝妙。乐声已停，却余音绕梁，人们还久久沉醉在音乐创造的氛围中，“悄无言”的寂静，实则充满感情的时刻，听众如痴如醉，听得忘情，江心秋月也仿佛被音乐中的感情打动，此句情景交融，从侧面烘托了音乐效果，令人回味。,东船西舫悄无言，惟见江心秋月白。,古人描写音乐美的
11、词语和句子：,在齐闻韶，三月不知肉味。论语述而余音绕梁，三日不绝。列子汤问此曲只应天上有，人间哪得几回闻？唐杜甫 赠花卿五脏六腑里，像熨斗熨过，无一处不伏贴，三万六千个毛孔，像吃了人参果，无一处不畅快。清刘鹗明湖居听书,沉吟放拨插弦中，整顿衣裳起敛容。自言本是京城女，家在虾蟆陵下住。十三学得琵琶成，名属教坊第一部。曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒。五陵年少争缠头，一曲红绡不知数。钿头银篦击节碎，血色罗裙翻酒污。今年欢笑复明年，秋月春风等闲度。弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故。门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇。商人重利轻别离，前月浮梁买茶去。去来江口守空船，绕船月明江水寒。夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑
12、干。,第三节 江中听诉身世苦,第三段：江中诉说苦身世,沉吟放拨插弦中，整顿衣裳起敛容。过渡句由弹奏琵琶转入自述身世。自言本是京城女秋月春风等闲度。早年生活：奢华惬意弟走从军阿姨死梦啼妆泪红阑干。年长色衰：寂寞冷落前后两种处境的转变原因是什么？弟走从军、阿姨身亡、年长色衰,1、这节诗按时间顺序主要叙写了哪些内容？,（1）少年欢乐,（2）晚年沦落,（3）悲苦心境,2、请根据诗歌内容找出对比的内容：,少住京城,艺高貌美,门庭若市,昔日欢笑,今在江湖,年长色衰,独守空船,今日辛酸,门庭冷落,琵琶女是怎样一个形象？,琵琶女是一个才貌双全，但在封建社会中被摧残、被侮辱的歌女形象。琵琶女对自己的凄凉遭遇、对
13、人情冷暖、世态炎凉，表示了积聚已久的愤懑之情，对世人的重色轻才和丈夫的重利寡情提出了强烈控诉。但是诗人笔下的琵琶女没有认识到昔日卖笑承欢、醉生梦死的生活是一种被摧残的痛苦生涯，相反还抱着炫耀、追恋、惋惜的态度。她只是悲叹红颜易老、繁花早逝，却没有从自己的不幸遭遇中得到觉醒。,我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！我从去年辞帝京，谪居卧病浔阳城。浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生。其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣。春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。岂无山歌与村笛？呕哑嘲哳难为听。今夜闻君琵琶语，如听仙乐耳暂明。莫辞更坐弹一曲，为君翻作琵琶行。,第
14、四节 同病相怜感慨多,再 更加,漂泊流落,名作动 开花,还,突然,给,再,第四段：同病相怜感慨多,我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。过渡句承上（第二、第三段）；启下（第四段）表达了对琵琶女不幸遭遇的深切同情。同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！是全文的主题句。作者与琵琶女的共同之处（共鸣）我从去岁辞帝京呕哑嘲哳难为听。表现诗人谪居江州后的凄凉生活和郁闷心情。揭示出“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”的感慨的原因。今夜闻君琵琶语为君翻作琵琶行邀请琵琶女再次演奏琵琶。用“如听仙乐耳暂明”来赞扬琵琶女，并提出“莫辞更坐弹一曲”的请求，引出结尾段。,本文的主旨句是什么呢？,同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。,同
15、样是沦落天涯遭遇不幸的人，相逢在一起，为什么一定要从前曾经互相认识呢！天涯：天边，形容极远的地方。沦落：飘泊流落。,“同是天涯沦落人”，作者与琵琶女的相似之处有哪些？,琵琶女自诉身世苦,白居易自叹谪居苦,年轻美貌年长色衰门庭若市孤守空船夕日欢笑今日辛酸夜梦往事孤寂伤感,年轻时,年老时,起对比反衬作用,被贬江洲 病卧浔阳,本是京城女,去年辞帝京,名满京都的艺人,才华横溢的诗人,因年长色衰而嫁商人,因直言进谏而遭贬谪,幽愁暗恨,同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！,这是千古名句，诗人和琵琶女虽然经历、地位不同，却都有着共同的不幸遭遇和艰难处境，生活都同样地飘零、凄凉、失意。这是诗人把对琵琶女的深挚同情
16、、对自己被贬的满腔幽怨以及对冷酷现实的强烈不满融合在一起之后而发出的心声。这两句诗揭示出一种带有普遍意义的典型情绪-人们对苦难、不幸有共同的情感体验而相互同情、同声相和、同病相怜，所以千古传诵。,同是天涯沦落人，相逢何必曾相识,第五段：重闻琵琶青衫湿,感我此言良久立，却坐促弦弦转急。写琵琶女对诗人自述的反应，包含了非常复杂的感情：有对诗人不幸遭遇的同情；也有得到诗人同情和尊重的知遇之感。“却坐促弦弦转急”，是琵琶女满腔激情的自然流露。凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。“皆掩泣”比“悄无言”程度更深，表现了他们对两个不幸者的深切同情。座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。用设问句表现自己感伤程度之深，全
17、诗在哀怨之声达到顶峰时突然收束，给读者留下充分的回味余地。年长色衰：寂寞冷落。,侧面烘托音乐的感人,被感动,退,江州司马青衫湿,分别的感伤，送别友人，前途渺茫，思之感伤；风物的感伤，湓浦江口，风清月寒，枫叶飘零，荻花飘飞，睹物伤怀；赏曲的感伤，琵琶女愤激幽怨的曲调引发了诗人的情感共鸣；听诉的感伤，琵琶女悲剧命运激起了诗人深深的怜悯；自我的感伤，诗人早年，才华横溢，誉满天下，今朝沦落，孤独幽怨。,白居易为何在一个素不相识的琵琶女面前泪洒青衫?你能明白诗人泪洒青衫的原因吗?,为什么“座中泣下”“最多”的是诗人自己呢？能否从前文中找出相关的诗句作为依据？明确：“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”,同是
18、天涯沦落人，相逢何必曾相识。,都从都城来到这个遥远的江州都有出类拔萃的才能都有由盛到衰的遭遇感受都有满腹的幽恨暗生,共鸣,思考：为什么诗人会同一个从未谋面的下等的歌妓产生共鸣呢？,本诗题为琵琶行，应极写琵琶弹奏，可诗人却用大量笔墨叙写自己送别友人、琵琶女出场以及自己与琵琶女互诉遭遇等场面，这岂不有“文”不对“题”之弊？你如何认识这一矛盾？写送别之凄凉衬托了月夜曲的可贵；写出场之难，衬托了琵琶女演奏的高妙，这叫铺垫蓄势、欲扬先抑；写琵琶弹奏的哀怨，为下文琵琶女自叙身世渲染气氛；写遭遇互诉又反过来成为曲奏描写的张本，是曲奏描写的生活基础。两种描写相得益彰，又为“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”感慨
19、的抒发铺垫蓄势，使此种感慨真实沉重，发人深思。,琵琶行的描声技法 划分阶段，分而有合。借助听众的感受，对音乐效果乃至人物形象起到“天上星星参北斗”的烘托作用。对比、动静结合。通感、比喻，赋形于声，化无形为有形。有了画面感。用双声叠韵。运用心情来表现音乐。,诗歌往往少不了风物的描写，本诗歌前后有五处风物描写。这些描写有什么作用呢？,“浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟”,渲染悲凉气氛，奠定全诗基调。,“别时茫茫江浸月”,离愁别绪,心情压抑沉重,“唯见江心秋月白”,寂静，烘托了音乐效果,“绕船明月江水寒”,琵琶女冷落凄凉的心情,“黄芦苦竹绕宅生”“杜鹃啼血猿哀鸣”,诗人被贬后的孤寂悲凉,诗人多次写到自
20、己被琵琶女的弹奏深深感染，请找出并体会作者到底从琵琶女的弹奏中感悟到了什么。,一闻琵琶：“忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发，”加重离情；二闻琵琶：“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。”加重悲情；三闻琵琶：“凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。坐中泣下谁最多？江洲司马青衫湿”加重谪情。,思考：作者一共几次写到弹奏琵琶？写法有什么不一样？（明、暗、详、略）,1、江头送客闻琵琶,2、江上聆听琵琶曲,3、歌女倾诉身世苦,4、同病相怜伤迁谪,5、重闻琵琶青衫湿,（暗写、略写）,（明写、详写）,（明写、略写）,写作艺术,、层次分明，故事完整。这是一篇叙事诗，从作者江头送客闻琵琶声、寻声邀弹者相见写起，接着写琵琶女
21、演奏、倾诉身世，最后写作者触发迁谪之感而收束全篇，层次分明，结构紧密。、叙事与抒情紧密结合。强烈的抒情气氛贯彻始终，诗歌所叙之事本身饱含感情成分，而景色的渲染，情节的描述，人物的自白，又都渗透着感情，使诗歌的故事性和抒情性融合无间。、刻画细致，语言生动。人物的举止神态，通过细节描写，把内心活动也细致入微地表现了出来。如诗中琵琶女自述身世的话，写得生动、形象、简洁。,（二）有争议的问题关于琵琶行主旨的不同理解。1.认为这首诗倾诉着对当时黑暗社会的怨愤，诗人与琵琶女之所以能结为知己，就是因为他们相互从对方的身世中看到了各自的不幸，而诗人又领悟到了双方不幸的真正原因。2.认为这首诗反映了作者对人民疾
22、苦的关怀和对封建社会黑暗的揭露，琵琶女的身世集中地反映了封建社会中被践踏、被侮辱的中国妇女的悲惨命运，而这一点也恰恰是作者与之产生共鸣的基础，而作者自己的身世的注入，更是在一定程度上揭露了封建社会的黑暗3.认为这首诗是被侮辱与被损害者的有力控诉，但也反映了作者的软弱性，在诗中，作者同情琵琶女，又自伤迁谪，基调低沉，伤感味较重，流露了患得患失的思想。4.认为琵琶女不值得同情，作者宣扬的是宿命论思想，首先，诗中看不出琵琶女有“被压迫”过、“被侮辱”过、“被损害”过的地方，并无值得同情之处，这个形象不过是作者借以寄托“失意情怀”罢了。第二，作者与琵琶女的同病相怜，仅仅着眼于形式的相同，从而回避了现实
23、中的严峻的政治问题，流露的是颓废伤感的情调，宣扬的是宿命论的思想。,明线：,暗线：,本诗的线索,明线,秋江夜送客,暗线,月夜弹琵琶,月夜听琵琶,凄凉话身世,移船邀相见,更坐弹一曲,翻作琵琶行,明线：歌女身世,暗线：诗人的感受,同是天涯沦落人,相逢何必曾相识,自言本是京城女,一词多义,1.言：,感斯人言,凡六百一十六言,几，表不确定的数目，数词,数量，名词,2.数：,使快弹数曲,一曲红绡不知数,话，名词,字，名词,说，动词,3.语：,琵琶声停欲语迟,今夜闻君琵琶语,为君翻作琵琶行,写，创作，动词wi,替、给，介词wi,4.为：,因为长句,初为霓裳后六幺,弹奏，动词wi,说话，回答，动词,曲，名词
24、,5.轻：,轻拢慢捻,哭泣，动词,眼泪，名词,6.泣：,满座重闻皆掩泣,座中泣下谁最多,轻轻,轻视，形容词作动词,商人重利轻别离,7.暗,8.暂,凝绝不通声暂歇如听仙乐耳暂明,寻声暗问弹者谁别有幽愁暗恨生,隐藏的,暂时,忽然,悄悄地,古今异义词,因为：,阑干：,向前：,老大：,颜色：,因为：,古今异义词,古：两个词，于是创作。今：表原因的连词。,阑干：,古：参差错杂，纵横散乱。今：用木、石、钢材制成的拦挡物。,向前：,古：从前、刚才。今：介词和方位名词构成的两个词。,老大：,古：年龄大。今：兄弟排行第一。,颜色：,古：容颜。今：色彩。,文言句式,尝学琵琶于穆、曹二善才转徙于江湖间本（是）长安倡
25、女使（之）快弹数曲送客（于）湓浦口感（于）斯人言沉吟放拨插（于）弦中,介宾短语后置；于，向,介宾短语后置；于，在,省略句，省略谓语,省略句，之，琵琶女,省略句，于，在,省略句，于，被,省略句，于，在,一个是处于封建社会底层的艺伎，一个是被压抑的真正知识分子，虽地位悬殊，在这风清月白的环境下自然产生强烈的感情共鸣和交流，成为知音，可见其对歌伎人格尊重的进步思想。二者的遭遇揭示了封建社会压抑人才、不容贤能的黑暗。“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”蕴含着许多能使人从悲哀中出甘美的人生哲理，已超越时代、阶级的局限，成为后世饱经忧患的人邂逅时的共同心声。（美学价值，现实意义）,回顾全文，拓展主题,分析如
26、下几段文字：,听王小玉初唱时感受到的妙境处处伏帖，处处畅快,用感觉设喻,那 王 小 玉 唱 到 极 高 的 三 四 叠 后，陡 然 一 落，又 极 力 骋chng 其 千 回 百 折 的 精 神，如 一 条 飞 蛇 在 黄 山 三 十 六 峰 半 中 腰 里 盘 旋穿 插，顷 刻 之 间，周 匝 数 遍。明湖居听书,王小玉婉转的唱腔婉转悠扬、穿插回旋急促多变,用视觉设喻,这 一 出 之 后，忽 又 扬 起，象 放 那 东 洋 烟 火，一 个 弹 子 上 天，随化 作 千 百 道 五 色 火 光，纵 横 散 乱。这 一 声 飞 起，即 有 无 限 声音 俱 来 并 发。明湖居听书,王小玉重又扬起
27、的声音多姿多彩，变化无穷,用感觉设喻，绘形点色,微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。荷塘月色,荷花的清香断断续续、若有若无、捉摸不定,通感，嗅觉到听觉,描写音乐的技巧：,1、比喻2、叠音词3、对比4、动静结合5、听者的反应6、正面描写7、环境烘托（侧面烘托）,高考小知识,琵琶行,独自弹琵琶,欣赏琵琶,演奏琵琶,感叹世态,自述身世,同是天涯沦落人,相逢何必曾相识,为君翻作琵琶曲,却坐促弦弦转急,满座重闻皆掩泣,诗人,琵琶女,送客闻琵琶,闻声作叹息,琵琶行结构图,月夜弹琵琶,凄凉话身世,满座皆掩泣,却坐促弦急,同是天涯沦落人,相逢何必曾相识,翻作琵琶行,月夜听琵琶,歌女的身世,诗人的感受,故事情节 明线（实）,感情波澜 暗线（虚）,这种“沦落”是谁造成的？,不合理的社会制度,“座中泣下谁最多？江州司马青衫湿”这种共鸣表达了作者怎样的感情？,同情琵琶女沦落之泪，伤感自己遭贬之泪，表达了对歌女的同情，抒发了自己遭贬的郁闷心情，隐含了社会动乱给人造成的痛苦。,青衫泪同是天涯沦落人,
