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1、,义务教育课程标准实验教科书,空气的性质（第二课时）,（江苏教育出版社，四年级上册）,大连市第十九中小学部 赵丽娜,学习目标：,能用多种方法证明空气的存在并能用多种方法认识空气的性质（会流动、要占据空间、有质量、能被压缩等）；能比较水和空气的异同；知道压缩空气有弹性，空气被压缩的程度越大，产生的弹力就越大，了解并关注压缩空气在生产及生活中的应用；能做简单的压缩空气探究性实验。,回顾,：空气的性质,1、空气要占据空间；,2、空气具有流动性；,3、空气有质量；,4、空气能被压缩、压缩空气有弹性。,比较空气和水的异同点，归纳空气的性质：,1、通过自己的认识，说说水有哪些性质？,2、结合教材P4插图，
2、说说他们有什么相同与不同？,在我们的日常生活中，哪些地方利用了压缩空气？,探究压缩空气的力量大小,生活中有很多地方运用了压缩空气，那么，压缩空气的多少与它的力量有关吗？（可以结合教材P5实验）,压缩空气的其它应用,空气具有可压缩性，经空气压缩机做机械功使本身体积缩小、压力提高后的空气叫压缩空气。压缩空气是一种重要的动力源。与其它能源比，它具有下列明显的特点：清晰透明，输送方便，没有特殊的有害性能，没有起火危险，不怕超负荷，能在许多不利环境下工作，空气在地面上到处都有，取之不尽。,空气占有一定的空间，但它没有固定的形状和体积。在对密闭的容器中的空气施加压力时，空气的体积就被压缩，使内部压强增大。
3、当外力撤消时，空气在内部压强的作用下，又会恢复到原来的体积。如果在容器中有一个可以活动的物体，当空气恢复原来的体积时，该物体将被容器内空气的压力向外推弹出来。这一原理被广泛应用在生产、生活中。例如：皮球里打入压缩空气，气越足，球越硬；轮胎里打入压缩空气，轮胎就能承受一定的重量。在大型汽车上，用压缩空气开关车门和刹车；水压机利用压缩空气对水加压，在工厂里，压缩空气用来开动气锤打铁；在煤矿里，它能开动风镐钻眼。还用于管道输送液体和粒状物体。,压缩空气的其它应用,压缩空气的其它应用,压缩空气一般是作为一种动力源，应用很广。驱动气缸，产生直线运动；驱动气动马达，产生旋转运动；驱动射流元件，进行运算和控
4、制。利用其携带某些物质，完成工作。例如喷砂清理；喷药；喷水清洗；喷漆。利用其可压缩特性，起缓冲，弹簧作用。气体弹簧；缓冲垫等。以及以上的派生应用。比如气缸可以派生气囊，空气垫等。,气垫船：利用高压空气在船底和水面(或地面)间形成气垫,使船体垫起离开水面。气垫船又叫“腾空船”，是一种利用空气的支撑力升离水面的船。这种船一出现立即受到全世界造船界的关注。,气垫船,气垫艇,2007年12月底，几幅江南造船厂的照片，显示了一艘未完工的新型气垫登陆艇正被吊装到一艘驳船上。,美军LCAC大型气垫登陆艇,未来新型气垫登陆艇很可能用于搭载96式主战坦克,英国气垫船,体会.分享,说能出你这节课的收获和体验让大家与你分享吗？,别忘记完成作业奥！,
