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1、合理存款,人教新课标六年级数学上册,教学目标,1.巩固复习有关百分数、折扣、纳税等知识，拓展同学们解决问题的思路与策略。能够综合应用所学的知识解决生活中的实际问题。2.经历设计储蓄方案、优化方案的过程，培养同学们的投资意识。学会用数学的眼光观察和解决生活中的数学问题，提高同学们的数学素养。3.在体验选择存款方式的过程中，体会到父母理财的艰辛。,存款储蓄的好处,一、为国家积累资金，支援现代化建设。二、调节市场货币流通。三、有利于培养科学合理的生活习惯，建 立文明健康的生活方式。,（利国利民）,存款储蓄作为投资行为，在国家的经济生活和人民生活中起着重大作用,存款储蓄的种类,银行储蓄邮政储蓄信用社储
2、蓄,活期储蓄定期储蓄定活两便储蓄,按存款期限,按存款地点,按特定对象,国 债,_支援国家建设,_教育储蓄,教育储蓄：存期分为一年、三年和六年，并且教育储蓄免征储蓄存款利息所得税。教育储蓄一年期、三年期按同期整存整取定期储蓄存款利率计息；六年期按五年期整存整取定期储蓄存款利率计息。,国债：国债是由国家财政部发行的一种债券，在银行购买的国债也叫凭证式国债，购买国债也免征利息税。,2006年凭证式一期国债利率表（%）,3.14%,3.49%,2006年教育储蓄利率表（%）,2.52%,3.69%,4.14%,2006年人民币储蓄存款利率表,妈妈去银行咨询什么问题？,1.本金是多少？2.存期是多长时间？3.存款的目的是什么？,10000元,6年,给儿子6年后上大学,投资、理财,钱能生钱,定期储蓄存款：,方案一：先存三年，再存三年,分组讨论：哪种方案实得利息高（提示：为了方便计算，在连续存款的方案中，连续存款时只存本金一万元，不包括已获得的利息。）,方案二：先存一年再存五年或先存五年再存一年,方案三：两年一存，存三次,你能给妈妈提出什么建议？你的依据是什么？,定期储蓄存款方案,利率表,课堂作业：,王阿姨有现金5万元，要定期存入银行，存两年，请你设计两种方案，并分别计算每种方案到期后的实得利息。,谢谢!,
