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1、第二轮培训总结,地球与空间科学束炯乐群2009年7月,2009年7月,2,一、选题项目成功的关键,选题的基本原则：科学性、前沿性对学科发展前沿的把握（要考虑是否有实用性、有价值）可行性、可操作性数据获取的可靠性；技术路线的可行性，适合中学生程度；经费的保证；创新性、新颖性是否有自己的研究工作和成果，是否有与别人不一样的地方；可信性、真实性结论可信与正确。,2009年7月,3,选题例1：城市雨水综合利用方案设计,选题思想：目前，水资源短缺已成为全球性问题，特别是对于人口稠密、经济发达的城市地区，缺水更为突出，而每次降水带来的大量雨水基本没有得到利用便白白流入下水道，这不但是对淡水资源巨大浪费，而
2、且给城市排水系统造成了巨大压力。同时，由于城市下垫面的关系，降水带来的雨洪、雨涝还严重的影响着正常的生生活。针对以上问题，让学生研究设计出如何避免雨洪、雨涝的同时，又能够合理、适用、有效地对雨水进行收集、储存、利的方案来。并对比分析各方案，选出更佳的几种方案有条件的进行实践测验，再进行修正完善。,点评意见：可以继续 研究设计出如何避免雨洪、雨涝的同时，又能够合理、适用、有效地对雨水进行收集、储存、利的方案，是一项工程设计类的课题，既要有设计的思想和理念，也要有工程方面的应用，例如是否有可能自己动手，土法上马，搞小的一个示范工程？希望好好筹划。,2009年7月,4,选题例2：郑州市地表水污染调查
3、及河流污染可视化技术研究,选题思想：近年来，河流污染事故尤其是突发性河流污染事故发生频率高、破坏性大、不确定因素多，给人类和生态环境带来了很大的危害。经文献检索，了解到目前我国对水环境信息的管理、水污染变化的预测的方法很多，但每种方法都存在这样那样的缺点。结合地理信息系统，研究开发出新颖实用的水污染可视化技术，不仅可将水污染信息以可视化的方式表达，更能预测水污染的发展趋势，为控制及治理污染的决策提供依据。本项目拟在Visual Basic 可视化编程开发环境下,结合MapX组件技术,利用MapX的符号对象和专题图功能实现河流污染模型的可视化模拟,将模型数据与地理空间位置信息相结合,使模型变得更
4、加形象直观。如能实现，与单独利用某一开发软件相比可免去复杂的设计,节省大量编程时间,提高编程效率。,点评意见：可以继续选题很好，思路正确，研究内容看来也比较完整了。应用地理信息系统技术，在青少年开展的研究中还很少见，此选题大有希望，应该立刻启动。但希望：1、注意实测对模拟的验证。2、注意利用寒暑假进行野外实地考察，提出解决的方案。3、不要太成人化，要体现学生自己的工作。,2009年7月,5,选题例3：构建高中校园生态文化的策略初探,选题思想：由于城市建设的发展与城市环境的恶化，以及江苏省新课程改革背景下各市高中阶段教育面临的资源整合情况，越来越多的学校合并与外迁重建。在新校区建设的过程中，我们
5、发现，校园的绿化程度已经成为衡量一所学校水平、档次的重要指标之一。但同时，我们也注意到绝大多数的新建学校（新建校区）尽管有大面积的绿地资源，但是在绿地功能的开发、使用上，却很少做出了自己的文章。很多学校对学生的教育和管理只是局限在课堂上，而课外的第二课堂却被有意无意的忽视了。利用校园生态环境来开辟第二课堂，促使学生全面发展，是一个值得开发的课题。所谓校园生态文化是指学校师生在作用于校园和与之相关的社会环境的过程中经过世代学习，共同积累的结果，能直接反映师生的思想观念、价值取向、团体意识、群体形态和行为体系，是师生适应环境和改造环境的产物，是后天习得的，具有整合性与变迁性。构建一个良好的校园生态
6、文化不仅提高了学校的整体环境如大气、水环境质量，还可以为中学生开辟第二课堂，增强学生的动手和实践能力，而且还有助于学生文化、品性等各方面的养成。江苏省天一中学作为无锡地区乃至江苏省内一所名牌学校，刚刚启用新校区不久。新校区占地面积450亩，绿化率在50%以上。学校提出了建设“生态校园”、“数字校园”、“温馨家园”、“科技校园”的四园理念，把校园生态文化的建设放在十分重要的位置，但是在建设过程中，学生的参与还不够突出，生态区的作用也没有得到充分利用。如何利用绿地建设生态文化体系，促成第二课堂的开辟与利用，是一个正在研究的课题。我们试图通过在天一中学的生态文化建设实践来探求一条路线，给学校等单位的
7、建设提供一个有益的参考。,点评意见：可以继续校园生态文化建设是一个很好的课题，但切忌空洞，我认为，要在参考国内外经验的基础上，搞出一套指标体系，以及评价标准，要客观，量化加分析。这很重要。可以开题。,2009年7月,6,选题例4：褶皱形成的基本形态的演示器,选题思想：在课堂教学过程中发现学生对褶皱的背斜和向斜的形成及内外力作用的地貌的形成理解不到位，更不能很好的应用。所以想做一个演示器能够更加形象生动的演示其形成过程，使其远离现实生活现象能够重现，使抽象的地理现象更直观。虽然我们可以通过动画演示，但还是有很多的不足，我们选用适当的材料制作使环境可以重现，还可以拓宽学生的视野收获会更大。会使地理
8、课堂更加丰富形象，可以激发学生的兴趣，同时也增加了学生的动手能力，也激发学生探索科学的奥秘。,点评意见：继续修改想法很好，通过带领学生自己动手制作教具来达到拓宽他们的视野、深入了解课程内容和增强学习兴趣的目的。但从选题角度来看，有几点不足：1、创新性不够，目前关于褶皱形成、褶皱构造及地貌演变的教具有很多种，除了电子课件外，实物教具的价格也在140至300元之间；2、科学性不够，虽然在制作过程中需要了解地形在内外力作用下的演变特点，但这毕竟是对原有知识的消化和吸收。所以我觉得，这项活动是有意义的，可以作为学生课外科技活动的内容，指导教师加以辅导，成果出来后可以让学生们参加科技竞赛。但如果以此作为
9、创新研究院里的选题，我想还是有一点欠缺的，建议再考虑并补充。,2009年7月,7,选题例5：汶川地震后我国各方面的反应与国际社会的反映,选题思想：等待批准,点评意见：可以继续该选题比较紧跟形势，对我国大灾难之后政府、社会各界、相关部门、老百姓等的应急反应和应急措施进行综合分析，利弊权衡，对今后的改进和完善具有现实意义和借鉴作用。需要注意的是，这个题目所含范围比较大，并不容易写，或者说不容易深入，为了避免泛泛而谈，可以考虑在某一、两个方面的震后反应。在文章内容方面有必要考虑，是从政治效果上、救灾意义上、人道主义立场上及国际救援上来写呢？还是从我国各部门紧急应急措施、救援方法和途径、国外类似情况下
10、的行为、应该如何加强防范和应急方案上来写？不管从哪个角度来写，都应当突出重点，尊重事实，忌空、忌泛、忌俗、忌歌功颂德，要争取发现问题、综合总结问题，为今后更好地应对同类问题提供依据。可以修改后开题，并认真准备开题报告。,2009年7月,8,二、开题报告起到事半功倍的作用,一般格式：1、立论依据（研究意义、国内外研究现状分析、附主要参考文献）2、研究内容及方案1）研究目标、研究内容和拟解决的关键问题2）拟采取的研究方法、技术路线、实验方案及 可行性分析3、本计划的特色与创新之处4、预期的计划进展和成果,2009年7月,9,开题报告例1：郑州市地表水污染调查及河流污染可视化技术研究,点评意见：可以
11、继续一份合格的开题报告。从研究目的和意义，研究进展，研究内容一直到技术路线，都比较完整，尤其是研究的关键问题和难点说得很清楚：一是选择合适的河流水质预测模型；二是利用Visual Basic 6.0编程语言结合MapObjects GIS二次开发组件进行GIS与水质模型的集成开发。以后注意在开题报告上加上参考文献。为了抓紧时间，应该立刻启动。,点击标题链接，先看实例，再看点评意见。,2009年7月,10,开题报告例2：构建高中校园生态文化的策略初探,点评意见：可以继续由于城市建设的发展，越来越多的学校合并与外迁重建。在新校区建设的过程中，校园的绿化和其它方面的问题是一所学校文化建设的重要指标之
12、一。因此立项是有意义的。课题的开题报告大致符合规范，但是有一些关键问题没有说清。例如：课题研究的重点和难点是什么？校园生态文化建设的指标体系如何建立？如何考虑去解决等等。希望能在研究的过程中加以考虑。因为时间的关系，可以继续研究。,点击标题链接，先看实例，再看点评意见。,2009年7月,11,点击标题链接，先看实例，再看点评意见。,开题报告例3：汶川地震后我国各方面的反应与国际社会的反映,点评意见：可以继续从格式上来看，这是一份比较完整和规范的开题报告。但要注意几个问题：1、在开始研究之前，有的观点不能先入为主，既然是做研究，我们就应当抱着实事求是，严谨的态度来开展研究，避免泛泛而谈和歌功颂德
13、，这在我对选题的评价时就提到了。2、研究的主要内容需要调整，可以从汶川大地震后我国各级政府、社会、老百姓等的应急反应和应急措施进行综合分析，并与国外或国内以前发生的大灾害之后应急状况进行比较，从而研究我们应对突发重大自然灾害有哪些优势（如领导人的以身作则、解放军的献身精神、中国人一方有难八方支援的人文传统、社会主义的优越性、信息传播的及时与通畅等等），有哪些不足（如应对突发性灾难的经验、高新救援设备、灾区管理措施、预警应急机制等等），从而最终目的是为了给今后类似灾难发生时提供借鉴和参考。3、在参考文献上有必要加上一些国外的主流报纸和主流网站，这样可以更客观一些。4、特色和创新一栏也需要根据研究
14、内容调整，否则就谈不上什么特色和创新了。研究内容和研究目的明确之后，可以开展下一步的研究工作了，然后在研究过程中再发现问题，思考并解决问题。,2009年7月,12,开题报告例4：,点评意见：首先，选题范围较大，针对旱涝等级序列资料的复杂性分析涉及面太大，目的性不明确，从研究内容上来看，实际上是从复杂度的角度来分析复杂性，所以题目可以更加突出研究方法。其次，在研究内容第三点上看到要讨论复杂性的周期性，周期性与复杂性概念上有冲突，也需要修改。,修改前：中国旱涝等级序列资料的复杂性探析,修改后：度量气候系统复杂性的几种方法比较,点评意见：复杂性科学是当前比较前沿的领域，作者以中国旱涝等级资料为研究对
15、象，探讨一些研究方法，具有一定的理论意义。据其研究内容、方法、进度，可以按期保质完成，同意开题！,2009年7月,13,开题报告例5：,点评意见：目前全球气候变化频繁，由于CO2为主的温室气体导致的全球增暖现象已经被国内外广泛关注，作者选择研究除CO2以外的温室气体作为研究对象，比较前沿，选题有意义。但题目太长。研究内容所覆盖范围太大，重点不突出，可以尝试选择其中一种要素（如甲烷）展开分析讨论。另外，上海世博会与温室气体之间彼此没有直接相关性，建议取消，选题不宜为了感时髦而感时髦。研究方法笼统，参考文献不宜过多使用网上信息。修改后才能开题。,修改前：浅析除二氧化碳外的温室气体对气候变化的影响及
16、上海世博应对气候变化的一些建议,修改后：温室气体甲烷对气候变化的影响,点评意见：对于甲烷的温室效应研究目前越来越被国内外专家学者所重视，也是比较前沿的科研工作，作者把论文着眼点放在甲烷对气候变化的影响，并对此进行综合分析研究，具有新意，根据其所列的研究内容和研究进展，如果各类数据资料能够有保证的话，该项目是可以顺利完成的。同意开题。其中研究方法仍然不够详细，在下一步工作中要进行细化。,2009年7月,14,三、论文写作,好论文与一般论文的区别：1.论文层次分明、阐述有理有据。2.重点内容突出，想要表达的观点明确，有自己的工作和独创的部分，看完之后让人有收获。3.论文题目、摘要、关键词表达准确、
17、明白，便于人在互联网、图书馆检索。4.讨论和分析有足够的深度。5.论文主体内容既精练又详细完整，没有多余的话，也没有表达模糊不清楚的地方。,2009年7月,15,论文写作例1：,评点意见：论文题目宜改成：郑州市地表水环境模拟与污染治理方案研究。一、前言二、郑州市地表水环境调查 1、调查目的 2、调查方法 3、调查过程 4、调查结果三、郑州市河流污染数值模拟研究 1、河流基本情况 2、数值模拟可视化表达开发流程 3、数值模拟可视化表达技术基础 4、数据库的建立 5、水质模型的选择 6、GIS与水质模型的集成 7、水污染数值模拟可视化的实现 四、郑州市地表水环境污染治理方案 1、2、3、这样，论文
18、的立意就在原有的基础上，有了改进和提高，不是为了模拟而模拟，文章的结构就比较完整。前言的写作要注意和治理相呼应，要突出青少年志在水环境治理。又及：1、水质应以常规的BOD、COD和氨氮为代表，不要缺，水质化验报告要完整。2、各个不同的断面（包括流量）以及时次都不可少，档案资料要完整。3、模拟结果要统计验证。4、参考文献要表明出处，按正规论文写作。虽然这只是一份中期进展，但我们期待着它的最终完成。,郑州市地表水污染调查及漂流污染可视化技术研究进展,2009年7月,16,论文写作例2：,点评意见：本文使用了三种方法计算旱涝等级序列的复杂度，得到了一些有益的结论，可以给复杂性理论的研究提供借鉴。虽然
19、文章使用的方法较为简单，只是把现有的计算方法进行比较实验，论述还不够深入透彻，部分结论还略显稚嫩，但作者通过这项科研的开展，无疑是一个很好的科研训练，编程和计算具有较大的工作量，体现了作者具有一定的科研素质。,度量气候系统复杂性的几种方法比较,2009年7月,17,论文写作例3：,点评意见：本文主要讨论了甲烷的自然源、人为源，并为人为源甲烷的过量排放总结了一些控制措施，由于作者没有很好地找到可以进行甲烷分析的有效数据，研究方法也比较含糊，所以论文内容与当初开题报告有出入，没有能够很好地完成预定的目标。文章是在各参考文献的基础上进行了综合，缺乏自己的分析和独到的见解，导致结论无新意。是一篇较为一
20、般的综述文章。,甲烷的温室气候效应及减排措施,2009年7月,18,四、答辩和评价,答辩基本内容：题目及研究人员、研究单位选题的意义与价值研究过程的科学性与严谨性重点：研究结论研究的不足之处评价注意事项：选题是否有意义研究方法和设计是否合理无错资料来源是否可靠结论是否可信,2009年7月,19,PPT例子：,度量气候系统复杂性的几种方法比较甲烷的温室气候效应及减排措施综述上海宝山区城市化与农业用地土壤环境风险耦合关系定量分析,2009年7月,20,五、今年上海第24届INTEL青少年科技创新大赛地球空间组初赛部分参赛题目（供参考）,2009年7月,21,对于大赛作品总的来看：1、初中组的作品相对偏感性一点，有课件的制作、小制作小发明小实验、自然现象的观察和总结，这符合他们的年龄段。2、高中组的作品则有越来越深的趋势，科学性更强，有的项目还得到了高校及科研院所在设备上或指导上的支持。,2009年7月,22,祝大家学习、工作、暑假愉快！,
