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1、学习、创新、务实,教育部职业院校外语类专业教学指导委员会刘黛琳广州 二一三年三月,一、外语类教指委构成,外语类教指委：主任委员：1人 副主任委员：3人 秘书长：1人 副秘书长：1人 委员：35人多语种：英语：23人 日语：5人 德语、法语、韩语、越语、蒙语：各1人,一、外语类教指委构成,新类型：行业委员：8人（商务、旅游、航空、翻译、人力资源、职业技能鉴定；公司企业、行业学会、政府机构，就业单位）本科院校：4人（英语、日语、法语、德语）区域代表性：（东北、华北、中南、西南、华东、华南）示范校、骨干校,二、外语类教指委工作思路,工作定位：在教育部领导下，对职业院校外语专业教学工作进行研究、咨询、
2、指导和服务的专家组织。指导思想：贯彻“十八大”精神，落实教育规划纲要，深化职业教育外语教学改革与创新，提高职业教育外语教学质量。职教热词：“加快发展现代职业教育”-“努力办好人民满意的教育”、技术技能人才、信息化建设、数字化（OER,MOOCS),二、外语类教指委工作思路,职教热词:建立现代职业教育体系-教育结构的战略性调整、创新、中高职衔接、课程体系、系统培养 以提高质量为核心-专业教学标准（课程内容与职业标准对接）、技能大赛、双证书（学历证书与职业资格证书对接）、规划教材、双师型、示范校/骨干校 提高行业指导能力-产教融合、产教对话、校企合作、集团化办学（行业职教集团）、行指委,三、外语类
3、教指委近期工作,健全组织机构：秘书处、联络员单位、分委会（高职英语、商务英语、旅游英语、应用英语、英语教育、日语、韩语、东盟语种、其他语种）制定工作章程：（已发文）第一次工作会议通过召开第一次工作会议：（已发文）教指委成立、讨论13年工作计划及4年工作规划制定工作计划:13年工作计划（已发文）及任期4年工作规划宣传落实高职英语类专业教学标准:,三、外语类教指委近期工作,启动第四届英语写作大赛：（已发文）教学科研课题结题：（已发文）一年期课题结题；两年期课题中期检查；英文报刊教学改革课题结题启动中职外语类专业标准的制定：英语、日语、德语、法语、韩语、俄语师资培训及相关赛事：英语口语大赛、泰语大赛
4、、越语大赛、“外教社杯”外语教学大赛；境内外师资培训筹备创办“职业外语教育”期刊：中国日报社21世纪报,四、学习、实施专业教学标准,教育部于2012年11月颁发410个高职专业教学标准 高职院校进行教学基本建设和专业建设的基本标准；英语类四个专业教学标准：应用英语、商务英语、旅游英语、英语教育；着力提高学生的语言应用能力、职业技能与职业素养，促进学生的全面发展；促进英语与行业的融合，加强实践性与职业性；提倡“以学生为中心”、“做中学、做中教”。,四、学习、实施专业教学标准,培养目标定位：服务于区域经济社会发展，实现与相应产业对接，与行业紧密结合，从事一线服务和管理工作的高素质技能型人才。职业核
5、心能力：英语语言综合应用能力、与专业培养方向相符的服务和管理能力、基于职业发展需求的相关职业能力。培养规格：素质结构、能力结构、知识结构职业证书：对接职业资格标准,四、学习、实施专业教学标准,课程体系：职业能力分解：吸收行业企业专家参加，引进职业资格标准，将英语综合应用能力和行业业务能力有机融合（核心工作岗位及相关工作岗位、典型工作任务、职业能力要求及素质），构建专业课程体系；课程设置：基础阶段与专业阶段 以英语综合应用能力培养和提高为主线，以职业能力培养为目标，为学生打造终身学习、全面发展的技能和基础知识；课程分类（学时建议）：公共基础课程、专业基础课程、职业技能课程、职业能力拓展课程；,四
6、、学习、实施专业教学标准,核心课程：包括基础课程和专业课程；实践教学体系：不低于教学活动总学时的50%，校内专业实践不少于4周，毕业实习不少于16周；语言实践、专业实践、综合实践、社会实践、顶岗实习、毕业实践报告；办学基本条件：专业教学团队（专任、兼职、实验室管理人员）；教学设施（教室、实习实训设备设施、信息化教学设备设施）；,四、学习、实施专业教学标准,教材、图书、数字化资源:教学方法、手段与教学组织形式建议：全面发展、人人成才，任务驱动、项目导向，个性化学习、自主学习，虚拟、仿真，互动、协作；教学评价:多元化、知识、能力、过程性，双证书；教学管理：继续学习建议：可持续发展的能力（继续专业学习、终身学习）,结束语,学习精神，明确工作定位；创新工作思路、工作方法；团结协作，努力、务实，在推进职业教育外语教学改革中留下痕迹。,谢谢！（教指委工作平台 http:/）,
