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1、1、空气中各气体的体积百分含量,氮气,氧气,稀有气体,二氧化碳,水蒸气和其他气体,78%,21%,0.94%,0.03%,0.03%,2、炸脆的食物放置在空气中一段时间后，变得不脆了，说明空气中含有 A.氮气 B.氧气 C.水蒸气 D.二氧化碳,3、请用下列物质的化学式填空：氢气、氦气、氮气、二氧化碳、氧气、水蒸气。(1).空气中含量最多的气体是 _；(2).澄清的石灰水露置于空气中会逐渐变浑浊，这证明空气中含有少量的_；(3).盛有冰水的杯子，放在常温的空气中，外壁会潮湿，这说明空气中含有_；（4）空气中可用来替代氢气填充探空气球的稀有气体是；（5）能支持燃烧的是；（6）具有可燃性的气体是_
2、。,1、雨过天晴之后，我们会觉得空气异常清新这主要是A气温大幅下降 B空气中颗粒物大量减少C空气中氧气含量增加 D空气中二氧化碳含量增加,练习一、空气,N2,CO2,H2O,He,O2,H2,性质决定用途,助燃性,化学性质稳定,密度小,通电发出有色的光,能与石灰水反应,支持燃烧,保护气,填充气球和飞艇,霓虹灯,检验石灰水,2、下列物质的性质与所对应的用途没有关系的A、氧气助燃焊接金属 B、稀有气体通电会发出有色的光作保护气 C、石墨导电可作电极 D、氢气密度比空气小可作探空气球,4、现有氮气、氧气、氦气和二氧化碳、二氧化硫五种气体。请按要求用化学式填写下列空格：（1）空气中含量最多的气体_；(
3、2)可用于制造霓虹灯的气体_（3）引起酸雨的气体_；(4)可以帮助燃料燃烧的气体_.,1、电工师傅使用的“验电笔“中常充入一种气体，此气体通电时会发光，它是 A、氧气B、氮气C、氖气 D、空气,3、物质的性质决定物质的用途。下列因果关系不成立的是A、因为金属钨的熔点高，所以被用来制造灯泡中的灯丝B、因为氧气能支持燃烧，所以可用作燃料C、因为氮气化学性质不活泼，所以可用于食品包装袋内防腐D、因为磷燃烧能产生白烟，所以可用于制作烟幕弹,练习二、性质和用途,He,N2,SO2,O2,二氧化碳,引起温室效应,二氧化硫,引起酸雨,空气的质量指标,1、可吸入颗粒物,2、二氧化硫,3、二氧化氮,(大气污染物
4、),空气质量指标,微粒的性质,一、微粒是客观存在的，且体积小，质量小。二、微粒在不断地运动三、微粒之间有间隙四、同种微粒化学性质相同,练习三、微粒的性质,1、“拯救生命是第一位的”。在5.12汶川地震中，用了许多搜救犬。搜救犬能根据人体发出的气味发现幸存者。从微观的角度分析搜救犬能发现幸存者的原因是A、分子的质量很小 B、分子在不断运动 C、不同分子性质不同 D、分子间有间隙,2、新装修完的房屋常有一股异味，利用微粒的性质解释该现象最合理的是 A、微粒在不断运动 B、微粒之间有间隙C、微粒的质量很小D、微粒的体积很小,构成物质的微粒,分子、原子,概念:1、分子2、原子3、分子原子的联系4、分子
5、原子的本质区别,保持物质化学性质的一种微粒,化学变化中的最小微粒,分子由原子构成,在化学变化中，分子能够再分，而原子不能再分,物质由元素组成,3、小孩睡觉时磨牙可能是由于缺锌造成的，这里的“锌”是指A、元素B、分子 C、原子 D、单质,1、分子和原子都是构成物质的基本微粒,关于分子和原子的正确认识是 A、分子时运动的,原子是静止的 B、化学变化中分子和原子的种类都发生变化 C、分子可分为原子,原子不可再分 D、物理变化中分子和原子的种类都不改变,2、国家游泳中心“水立方”的设计灵感于一个“方盆子”，许多“水泡泡”、许多“水分子”。下列关于水分子的说法正确的是A、水分子是极小的水滴 B、1个水分
6、子由1个氢分子和1个氧原子构成C、1个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成 D、水分子不能再分,练习四、原子、分子、元素,4、下列有关分子的叙述正确的是A、一切物质都是由分子构成的B、分子是保持物质性质的一种微粒C、同种分子的化学性质相同D、分子是在化学变化中不能再分的一种微粒。,5、下列说法正确的是A、水是由两个氢元素和一个氧元素组成的B、水是由两个氢原子和一个氧原子组成的C、一个水分子是由一个氢分子和一个氧原子构成的D、一个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的,6、能保持水的化学性质的微粒是_,水分子,7、判断下列说法是否正确？1）二氧化碳由氧元素和碳元素组成。2）二氧化碳由两个氧元素和一
7、个碳元素组成。3）二氧化碳由二氧化碳分子构成。4）每个二氧化碳分子含有两个氧元素和一个碳元素。5）每个二氧化碳分子由两个氧原子和一个碳原子构成。6）二氧化碳分子由碳、氧两种元素组成。7）二氧化碳分子由碳、氧两种原子构成。8）二氧化碳由碳原子和氧原子构成。,1、元素符号的意义,（1）宏观 表示一种元素,（2）微观 表示该元素的一个原子,如：O 既可表示氧元素，又可表示一个氧原子 H 既可表示氢元素，又可表示一个氢原子,每一个化学符号都有宏观和微观两层意义宏观意义是不可数的，只能讲种类；微观意义是可数的，可以讲个数,化学符号的意义,2、化学式的意义,（1）宏观 表示一种物质 还可以表示该物质的元素
8、组成,（2）微观 表示该物质的一个分子 还可以表示该物质的微粒构成,如：H2O 既可表示物质水 又可表示水是由氢元素和氧元素组成的 还可以表示一个水分子 表示一个水分子是由两个氢原子和一个 氧原子构成的,3、化学式中数字的意义,R,n,m,a,R 表示一个微粒，可以 是分子、原子或原子团,n 表示微粒R的个数,m 表示分子或原子团 中的原子个数,a 元素R或原子团R 的化合价,表示物质水,表示一个水分子,表示水是由氢元素和氧元素组成的,表示水是由水分子构成的,表示一个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的,H2O,表示个水分子,表示每个水分子中有 个氢原子,1、指出下列符号中2的意义？,2,练
9、习五、化学符号的意义,2、下列符号具有宏观意义的是AH2 B2H C2H2O D2H2,3、下列化学用语既能表示一种元素，又能表示一个原子，还能表示一种物质的是A、OB、Zn C、N2 D、CO,4、指出下列式子中2的含义：2HH2CaCO22H2O,+2,2个氢原子,1个氢分子中有2个氢原子,+2价的钙元素,1个二氧化碳分子中有2个氧原子,2个水分子,1个水分子中有2个氢原子,5、写出下列符号或符号的意义,+5,H,3H,3H2,Cl,nH2O,-1,3个铝原子,+5价的磷元素,2CO3,2个硝酸根,1个氯气分子,钡/钡元素/1个钡原子,N个二氧化硫分子,2N2,5Zn,OH,化学实验测定空
10、气中氧气的体积分数,实验原理：红磷燃烧消耗氧气，使瓶内气体减少,压强减小，通过一定的压强差将液体（水）压入装置。,空气中氧气的体积等于倒吸入瓶中的水的体积,1、右下图所示装置可用于测定空气中氧气的含量，实验前在集气瓶内加入少量水，并做上记号。下列说法中不正确的是,A该实验证明空气中氧气体积的含量约占1/5B实验时红磷一定要过量C实验前一定要检验装置的气密性D红磷燃烧产生大量白烟，火焰熄灭后立刻打开弹簧夹,练习六、测定空气中氧气的体积分数,2、如图是空气中氧气含量的测定装置。试回答：（1）指出仪器名称：A_；B_；（2）盛在仪器A中的物质常用_ _，该物质燃烧的化学表达式为_ _；现象是_ _。
11、（3）实验中，若仪器A中的物质的质量太少，测得氧气的体积分数会_（填“偏大”、“偏小”或“不变”）。（4）若用250 mL的集气瓶来进行空气成分的测定，现A中的物质足量在密闭的集气瓶中燃烧，反应完毕后，通过导管进入集气瓶中的水的体积约为_mL。,燃烧匙,烧杯,红磷,产生浓厚的白烟,偏小,50,3、某学习研究小组为探究不同可燃物对测定空气中氧气体积分数实验结果的影响，设计了如右图所示的实验装置。,已知，A、B两只集气瓶中都充满了实验时室温状态下的空气，塞紧瓶塞后气密性良好。燃烧匙中分别盛有过量的红磷和硫，在瓶中点燃并充分燃烧后，冷却至室温。（1）A瓶中红磷燃烧的化学方程式为_；（2）A瓶中燃烧时
12、能观察到的现象为_；（3）小组成员打开烧杯中导管上的止水夹后，观察到A、B两瓶中都迅速有水被倒吸，且倒吸入瓶中的水的体积相同，都远未达到五分之一体积，实验失败。经过一番分析研究，小组成员们发现原来问题出在实验装置上，只需对该装置做一个改动就能达成原有的实验目的，你知道这个改动是什么吗？_ _。（4）完善实验装置后，该小组成员再次进行了实验，此时可观察到_瓶中立即有约五分之一体积的水被倒吸，另一瓶中没有水被倒吸。由此可知，测定空气中氧气体积分数时可燃物应选择_（填“红磷”或“硫”）。原因是?,将导管中间的弹簧夹拿掉，在左右两个导管的橡皮管上各夹一个弹簧夹，使其成为两个独立的系统,A,红磷,因为红磷燃烧生成的五氧化二磷是固体,
