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1、,五下单元复习要点,第一单元拼音：渲（xun）染、矗(ch)立、生字：吟、襟、貌、涩、疆、陷、词语：低吟、渲染、礼貌、摔跤、清晰、插嘴、分辩、陷入、新疆、襟飘带舞理解词语：翠色欲流,句子：寓情于景 1.那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。2.马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。3.蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！,借物喻人 4.白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。5.在一棵
2、高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。,阅读：能够联系上下文，体会优美语言的表达效果和理解含义深刻的句子，进一步提高理解语言的能力，并积累语言，增强语感。,1.那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。从这句话中感受到草原、的特点，感到“”写得特别好，让我觉得。,2.爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。他想了一会儿，对儿子和小女儿说：“白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地（），长出粗壮的枝干。不管遇到（）还是（），不管遇到（）还是（），它总是那么（），那么（），不（），也不（）。爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他
3、也在表白着自己的心。而这，孩们现在还不能理解。（1）根据课文内容填空。从爸爸介绍的话里可以看出白杨具有 等特点。爸爸介绍白杨树的同时，也在表白着自己的心：。联系上下文，我读懂了：作者笔下的白杨树实际上就是。文中还有用这种方法写的句子，如文章结尾处这一句：“。”那几棵小树就是，小树迎着风沙成长起来，也就是。,作文：手拉手活动，给远方的小朋友写信1.信的内容包括哪几方面？让对方了解自己的情况（学习、生活，生活的小环境、大环境）把自己班级策划的方案详细地进行介绍。提出自己认为比较可行的建议。希望以后能如何进一步地相互了解。想了解对方的哪些情况。,2.注意书信和信封的格式（1）书信的格式：书信由称谓、
4、正文、敬语、落款及时间四部分组成。称谓应在第一行顶格写，后加冒号，以示尊敬；正文是信函的主体。可以根据对象和所述内容的不同，灵活地采用不同的文笔和风格；敬语在书信结束时向对方表达祝愿、勉慰之情的短语。落款及时间在信文的最后，写上写信人的姓名和写信日期，写在敬语后另起一行靠右位置。（2）信封的格式：左上方写收信人所在的邮政编码，上方写收信人的地址，中间写收信人的姓名，姓名写得大一些。信封的右下方写寄信人的地址、姓名和寄信人所在的邮政编码。,第二单元拼音：蓑、醉、媚、剥、卸、咀嚼、慢慢地嚼、倭、系铃铛、爷爷咬一口刚从果园里摘来的水蜜桃，慢慢地嚼(jio ju)着，品尝着，仿佛在咀嚼(jio ju)
5、丰收的滋味。我仿佛又看见冬阳下的骆驼队走过来，又听见打头的骆驼系(j x)着的铃铛发出的缓缓悦耳的驼铃声。一去不还(hi hun)的童年重(chng zhng)临于我的心头。,生字：蓑、醉、嚼、傻、祸、赋、词语：蓑衣、莲蓬、卸煤、咀嚼、寂寞、祸患、天赋、棉袄、傻事、理解词义：随心所欲（随着自己的心意，想怎样就怎样）绞尽脑汁（费尽了心思）翻来覆去（翻过来翻过去，一次又一次）一本正经（很规矩、很庄重）,句子：1.理解诗句：草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。2.怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。3.大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。,4.夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了
6、，童年却一去不还了。（童年“一去不还”是因为“夏天过去，秋天过去，冬天来了”，说明时间过得很快，转眼“我”已长大，不再是童年了；“童年重临我的心头”，这个“童年”是指童年时那段有趣、难忘的生活，是因为当“我”又看到冬阳下的骆驼队时，触景生情，不禁想起儿时的那段难忘的生活）,5.我明白了世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。（哥白尼热情地宣传新天文学说，被教会视为异端，教会将他押到了罗马的宗教法庭，在监禁的七年中他受到了残酷的毒刑，最后被押至罗马百花广场的火刑柱下被活活烧死。我们无论想做一件什么事情，还是要做一件什么事情，都要冒着危险，都要有足够的勇气去面对）,6.积累句子：
7、（1）天行健，君子以自强不息。（2）有志不在年高，无志空长百岁。（3）莫等闲，白了少年头，空悲切！（4）少年易老学难成，一寸光阴不可轻。（5）路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。（6）不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。,阅读：1.读了三首古诗词，我发现它们的内容上有一个最大的共同点，都是写（）。不同的是，牧童（），舟过安仁（），而清平乐 村居（）。,2.冬阳 童年 骆驼队一文是中国著名女作家（）写的，文中提到的 是她写的一部自传体小说，本文是这部小说的序言。作者在文中“默默地想，慢慢地写”了童年这样几个画面：（）、（）、（）、（）。这些场景是按（）顺序写的。,3.童年的发现写了我在九岁时
8、（），接着具体叙述了事情过去三四年后，一堂生物课上，我因为（），当众受到了惩罚。,作文：感受童年的美好、纯真，指导学生具体有序地写出童年有趣的事情，表真情实感。围绕是否把事情的过程写清楚，是否表达了童年生活的有趣，认真修改自己的习作。,第三单元拼音:乃ni 禽qn 枳zh 贼zi 谎hung 生字：梁、禽、谎、橘、贼、词语：字形：侮辱、柑橘、盗贼、大臣词义：氏、夫子、设、弊国、面不改色、安居乐业、小心翼翼、凝视、若无其事、不动声色,句子重难点：1.梁国杨氏子九岁，甚聪惠。这句话点明了文章要讲的人物，以及人物的特点。起到总起全文的作用。2.孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。从孔君平来拜见孩子的父亲
9、一事看，两家的关系很好，常来常往。所以当得知孩子的父亲不在时，孔并没有马上离开，而是叫出了这个孩子。可见，孔与孩子很熟。,3.为设果，果有杨梅。谁为谁设果?联系上下文自然知道，孩子给孔君平端来了水果，看起来孩子很有礼貌，很会招待客人。4.孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”5.“这是什么话？我国首都临淄住满了人。大伙儿把袖子举起来，就是一片云；大伙儿甩一把汗，就是一阵雨；街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。大王怎么说齐国没有人呢？”6.这是个狗洞，不是城门。只有访问“狗国”，才从狗洞进去。,7.敝国有个规矩：访问上等的国家，就派上等人去；访问下等的国家，就派下等
10、人去。我最不中用，所以派到这儿来了。8.淮南的柑橘又大又甜。可是这种柑橘一种到淮北，就只能结又小又苦的枳，还不是因为水土不同吗？同样的道理，齐国人在齐国能安居乐业，一到楚国就做起强盗来了，也许是两国的水土不同吧。9.为了有一天能把德国佬赶出去，我们得不惜代价守住它，懂吗？10.呃，猜不着我告诉你。我姓啰，我叫啰嗦。,阅读重难点：杨氏之子：本文虽行文简洁，不足百字，但古今字义不同是阅读理解的难点。,“孔雀是夫子家禽”“未闻孔雀是夫子家禽”有什么不一样，体会这个孩子回答的委婉和机智。,宴子使楚这是一篇历史故事，讲的是春秋时期齐国的晏子出使楚国，楚王想侮辱晏子，晏子以自己的聪明才智，针锋相对，反驳了
11、楚王，维护了国家尊严的事。本文承担的重点训练项目是理解句子中含着的意思。,作文重难点：发言稿1、发言稿的格式：称呼、问候、致谢等；发言稿的语言风格：诚恳，坦率，简洁等；发言的吸引力：条理清楚，有创意等。2、发言稿的共同特点：观点鲜明。对问题持什么看法，要明确表态。条理清楚。一篇发言稿要谈几方面的问题，每一方面问题要讲哪些条目。都要安排得有条有理，让人听起来容易抓住重点。语言简洁明快。发言是直接面向听众，所以，发言的语言一定要简洁明快，尽量不使用冗长罗嗦的句子，更不要使用一些深奥难懂的词句，话要说得准确、易懂，最好运用大众语言。,第四单元 拼音：嫂so 颧qun 鬓 bn 敛lin 噎y生字：噩
12、、嫂、肆、豹、瞪、搀、祭、奠,词语重难点：字形：封锁、情谊、噩耗、大嫂、咆哮、放肆、豹子、祭奠、深情厚谊词义：战役、打糕、硝烟、阻击战、噩耗、捣米谣、支吾、弥漫、收敛、奄奄一息、咆哮、狞笑、放肆、呻吟、祭奠、势不可当、水泵、筹齐、颠簸、迫不及待,句子重难点：1、是您带着全村妇女，顶着打糕，冒着炮火，穿过硝烟，送到阵地上来给我们吃。这真是雪中送炭啊！2、八年来，您为我们花了多少心血，给了我们多少慈母般的温暖！3、您知道我们缺少蔬菜，就挎着篮子上山挖野菜。后面山上的野菜挖光了，您又跑到前沿阵地去挖。,4、再见了，亲人！再见了，亲爱的土地！5、再见了，亲人！我们的心永远跟你们在一起。6、他们年轻。一
13、路上，你是上级，是保姆，是勤务员，无论多么艰苦，也要把他们带出草地。7、炊事班长快四十岁了，个儿挺高，背有点儿驼，四方脸，高颧骨，脸上布满皱纹，两鬓都斑白了。,8、他坐在那里捧着搪瓷碗，嚼着几根草根和我们吃剩的鱼骨头，嚼了一会儿，就皱紧眉头硬咽下去。我觉得好像有万根钢针扎着喉管，失声喊起来：“老班长，你怎么”9、他笑着说：“吃吧，就是少了点儿。唉！一条好大的鱼已经上了钩，又跑了！”10、老班长看到这情况，收敛了笑容，眉头拧成疙瘩。11、老班长看着我们吃完，脸上的皱纹舒展开了，嘴边露出了一丝笑意。,12、在这个长满了红锈的鱼狗上，闪烁着灿烂的光芒！13、木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记
14、，那个不久就要退休的老汉。像一座山。14、一声不吭的瑞恩突然说：“那我来攒钱买钻井机吧。”他的声音很小，但很坚定，“我想让非洲的每一个人都能喝上洁净的水。”15、是呀，一个梦想，竟有如此大的力量，在此时有谁不流泪呢？,阅读重难点：再见了，亲人“再见了，亲人”这句话既可理解为志愿军对朝鲜大娘、小金花、大嫂说的话，又可理解为朝鲜人民为志愿军送行时说的话。,为什么志愿军和朝鲜人民要互称亲人呢？课文是从哪几个方面来说明中朝两国人民不是亲人但胜似亲人的？,桥,说一说课文为什么以“桥”做题目，深刻体会“桥”所蕴含的深意。,用自己的话来赞美老汉，并尽量使用上“桥”字，如，“老支书，你是村民们跨越死亡的生命桥！”“老支书，你在生死关头，把生的希望让给别人，把死的危险留给自己，你用自己的血肉之躯筑起了一座永远不会坍塌的桥”。,作文重难点：1、学会把事情的经过分几步写具体。2、如何选择生活中感动的素材写一件事，如何把事情中感受最深的部分一步一步地写具体。,
