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1、诗歌鉴赏训练,北京卷考试说明相关要求,古典诗词内容的理解。古典诗词语言、表达技巧和意境的鉴赏。,（一）从思想情感角度设问,（三）从语言运用角度设问,（二）从表达技巧角度设问,古代诗歌鉴赏题的设问角度,鉴赏方略,读明白,写清楚,看题注,联背景,抓词语,审题干,理思路,名、动、形,(07北京）读下面这首诗，完成题。（7分）芣 苢采采芣苢，薄言采之。采采芣苢，薄言有之。采采芣苢，薄言掇之。采采芣苢，薄言捋之。采采芣苢，薄言袺之。采采芣苢，薄言撷之。注释：选自诗经周南，这是妇女们采集野菜时唱的民歌。芣苢（fy）：车前（草名），可食。薄、言：都是语助词，无实意。有：得到。掇（du）：摘取、拾取。捋（lu
2、）：成把地握取。袺（ji）：手持衣角盛物。撷（xi）：把衣襟掖在腰带间装物。,前人读这首诗说：反复讽咏，“自然生其气象”。你读这首诗，眼前出现了 什么样的景象？请加以描述。（4分）,具体画面,理解想象,景象,参考答案：妇女们在田野上边采野菜边唱歌，一派欢快的劳动景象。,精彩答案：1.在采摘野菜的田地里，一群辛勤劳作的妇女们在晴朗的天气里，以歌声为伴，在散发着野菜清香的田地里辛勤而快乐地采摘。2.我眼前出现了在广阔的野菜地里，勤劳辛苦的劳动妇女们边摘取野菜边歌唱的劳动景象，表现出那种在自然环境中无比欢乐的场景。,理解准，要点全，有文采,参考答案：妇女们在田野上边采野菜边唱歌，一派欢快的劳动景象。
3、,精彩答案：1.在采摘野菜的田地里，一群辛勤劳作的妇女们在晴朗的天气里，以歌声为伴，在散发着野菜清香的田地里辛勤而快乐地采摘。2.我眼前出现了在广阔的野菜地里，勤劳辛苦的劳动妇女们边摘取野菜边歌唱的劳动景象，表现出那种在自然环境中无比欢乐的场景。,理解准，要点全，有文采,共性：景 情,答案1.妇女们在野地里摘取野菜，动作娴熟，十分快乐。,评析：3分。“什么景象”的提问意味着回答要概括出诗歌所展现的劳动情景，此例写出劳动情景，但没有点出“唱歌”这一活动，理解不够全面。,病因：忽视注释注释:选自诗经周南，这是妇女 们采集野菜时唱的民歌。,答案2.妇女们聚集山间，三个一群，两个一对。她们唱着民歌，弯
4、下腰去捡拾野菜。,病因：忽视题干提供信息。,评析：3分。没有答出有关情绪的词语，只描述景象。,思考题干所交代的信息。而“自然生其气象”的感受又暗示劳动场景中蕴含着鲜明的情趣，“景语即是情语”。所以，回答时就不仅要描述劳动场面，还要明确其中洋溢的情绪。,答案3、妇女们在地里兴奋地挖着野菜，轻快地唱着歌，悠然自得。,评析：所用词语不准确。“悠然自得”常形容清闲安逸的状态，“兴奋”指情绪上的激动、“轻快”指身体上轻松愉快的感受。2分,病因：随意使用形容词，理解及表达欠准。,答题要点：1、描绘诗中的画面（优美）2、概括氛围特点（准确）3、分析思想感情（具体）,景情,答题套路这首诗描绘了一幅（）的画面，
5、营造了一种（）的氛围，从而表达了作者（）的情感（心情，心境）。,练习1、（07福建）,阅读下面这首诗，然后回答问题。（6分）武夷山中（宋）谢枋得 十年无梦得还家，独立青峰野水涯。天地寂寥山雨歇，几生修得到梅花？【注】谢枋得：宋末信州（今属江西）人，曾力抗元军，兵败后隐居福建。后被胁迫至燕京，绝食而死。十年：宋德祐元年（1275），诗人抗元失败，弃家入山。次年妻儿被俘，家破人亡，至作此诗时将近十年。,（1）这首诗体现了诗人什么样的思想感情？（3分）答：,诗人抗元失败在武夷山中离家隐居已十年，独立青峰之上，雨后的天地显得更加凄清寂寥，表达了国破家亡的痛苦之情，并借梅花的意象表现了诗人孤傲不群、坚贞
6、自励的情怀。,描述 画面,概括氛围,导出情感,练习2、（07全国1卷）,阅读下面这首宋词，然后回答问题。（8分）望江南 超然台作 苏轼 春未老，风细柳斜斜。试上超然台上望，半壕春水一城花，烟雨暗千家。寒食后，酒醒却咨嗟。休对故人思故国，且将新火试新茶，诗酒趋年华。注超然台：在密州(今山东诸城)城北。当时苏轼任密州地方官。寒食：清明前一或二日。旧俗寒食节不举火，节后举火称新火。,（1）从词中的“咨嗟”、“休对”、“且将”这些词语看，你认为作者在词中要表现的是一种什么样的心情？请简要分析。(4分）,答：作者登上超然台眺望，细风斜柳，满目春色，烟雨笼罩千家万户，一派祥和。作者却欲归不得，只好借煮茶来
7、排遣。体现的是一种作者始终无法排遣的郁郁不得志的苦闷，又极力想把这种苦闷暂时排遣的心情。,绘景、氛围,导出情感,表述切忌空洞，回答要具体。只答出“表达了作者苦闷的情怀”是不行的，还应答出为什么（或怎么）而“苦闷”和来修饰苦闷的词语。,小结：1、借助“密码”读懂诗的内容，仔细 审题，给出的文字都是有用信息。2、记好答题套路，认真做答。,作业：海淀总复习P118：5 P119：6 P12010（写在本上）,练习3、（07全国2卷),阅读下面这首唐诗，然后回答问题。(8分)新晴野望 王维 新晴原野旷，极目无氛垢。郭门临渡头，村树连溪口。白水明田外，碧峰出山后。农月无闲人，倾家事南亩。注：氛垢：尘埃。
8、(2)尾联描写了一幅什么样的图景？这样写有什么好处？,提问变体：作用、效果、好处,(2)尾联描写了一幅什么样的图景？这样写有什么好处？,答：尾联写了农忙时节，农人全家在农田里 忙于耕作的景象。作者这样写的好处是：再一次突出表现“新晴”这一诗题，因为“新晴”人才能看到农人们“倾家事南亩”的景象。给前面所绘的一幅静态画面平添无限生机，使整修画面活了起来。表现了诗人爱自然、爱田园、爱生活的思想感情。,注意事项：用生动的较有文采的语言去描绘诗句中展现的图景画面。描述时注意一要忠实于原诗，二要运用自己的联想和想象加以再创造去理解描绘画面，语言表达要力求准确优美。要概括景物所营造的氛围特点。一般尽量多用几
9、个双音节词表述，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和与之相吻合的情调的特点的词语。分析作者的思想感情。表述切忌空洞，问答要具体。例如只答出“表达了作者感伤的情怀”是不行的，还应答出为什么（或怎么）而“感伤”和来修饰感伤的词语。,绝句二首(其一)杜 甫迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。注此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。问：此诗描绘了怎样的景物?表达了诗人怎样的感情?请简要分析。明确：此诗描绘了一派美丽的初春景象：春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动。(步骤用富有文采的语言生动描述画面景物)这是一幅明净绚丽和谐闲适的春景图。(步骤画龙点睛概括景物画面特点)表现了诗人结束了颠沛流离，生活安定后愉悦闲适的心境。(步骤指出在什么情况下的什么心境),
