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1、语 言 的 演 变,吕叔湘,课文与作者简介:本文为语文常谈一书的第六章，原名古今言殊，是一部关于语言文字的普及性读物，共收文章八篇，课文是其中的第六篇。全文分为四个部分，四个部分的小标题为“语言也在变”，“语汇的变化”，“语法、语音的变化”，“从文言到白话”。选入课本时，作者删去了第四部分，前三部分的小标题换成了序数词一、二、三。,吕叔湘:江苏省丹阳县人，我国当代著名的语言学家。数十年来一直从事语文研究和语文教学工作。写了不少专著，代表作是中国文法要略、汉语语法论文集、语法修辞讲话(与朱德熙合著),分析课文,第一部分:语言也在变。,写一封信的“信”，古人用哪一个字表达?杜甫春望“烽火连三月，家
2、书抵万金。”宋濂送东阳马生序:“撰长书以为贽，辞甚畅达。”“信”在古代是什么意思?(1)相信“宁信度，无自信也。”郑人买履(2)使者“自可断来信，徐徐更谓之。”孔雀东南飞(3)确实“海客谈瀛洲，烟涛微茫信难求。”梦游天姥吟留别,语言又具有继承性，现代汉语就是继承了古代汉语并加以发展而成的。它们之间是有很多相同的地方，比如:“人”、“手”、“心”、“笔”、“墨”、“山”、“水”、“牛”、“羊”、“田”、“收”、“放”、“大”、“小”“追”、“长”、“短”、“弱”等的词义，古今大体是一致的。但就语言文字的整体来说，由于时代相隔久远，旧事物、旧概念不断地衰亡或改变，新事物、新概念不断地产生发展，现代
3、汉语与古代汉语之间便出现了很多差异。,阅读2-7节，划出邹忌讽齐王纳谏这段文言里与现代汉语“意义有所不同”，“用法有些两样”的字。,以“之”字为例子，结合课文说明“意义没有改变，可是使用受到很大限制”。如“城北徐公，齐国之美丽者也。”有时附在形容词后边的，如“高爽之地”。可是“之”表示从属关系时，今天就不能说“李明之学问很好”，“美丽之校园，令人陶醉”等，因为这种说法半文半白，不规范，要把这两句话中的“之”改为“的”，才符合现代汉语的要求。,古:形 貌 衣 镜 妻 自 信 外 今:体形 容貌 衣服 镜子 妻子 自己 相信 外面,所用的意义现代已经不用，尽管别的意义还在使用。,“修”:古时可作“
4、修建”“乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。”岳阳楼记“学习”“怠者不能修，而忌者畏人修。”原毁“修订”“某则以为受命于人主，议法度而修之于朝庭。”答司马谏议书,请把第三自然段里文言句子划出来，并译成现代汉语。,原句:(1)、我孰与城北徐公美?(2)、我与徐公孰美?(3)、君美甚。(4)、忌不自信。(5)、客从外来。(6)、与坐谈。(7)、不若君之美。,译文:(1)、我跟城北徐公比哪个漂亮?(2)、我跟徐公比哪个漂亮?(3)、你漂亮得很。(4)、邹忌不相信自己(比徐公漂亮)。(5)、客人从外边来。(6)、(邹忌)跟(他)一起坐下来交谈。(7)、不及你漂亮。,第二部分:语汇变化的几个方
5、面。,1、有些字的消失。2、“新字的出现”。如:属于“金”部首新出现的字:钍、钒、钙、钛、钡、铱、镭 属于“气”部首新出现的字:氘、氚、氖、氢、氧、氩、氮 属于“石”部首新出现的字:码、泵、硅、砝码3、外来事物带来了外来语。汉语中的外来词有意译、音译、部分音译法三种。意译:民主、科学、专政。音译:葡萄、苜蓿、咖啡、可可、柠檬、雪茄、巧克力、白兰地、沙发、扑克、哔叽、尼龙、马达、引擎、雷达、休克、奎宁、吗啡、尼古丁、凡士林、逻辑、米、克、吨。部分音译:啤酒、卡片、法兰绒、道林纸、芭雷舞、摩托车、水泵。,4、随着社会的发展，生活的改变，许多字眼的意义也起了变化。,比较下面句子里加点的字的古今意义的
6、不同:(1)、可烧而走也 赤壁之战 古:逃跑 今:步行(2)、以头抢地耳 唐雎不辱使命古:撞 今:非法夺取(3)、孤与老贼势不两立 赤壁之战古:不敬之词 今:偷东西的人(4)、欲亡赵而走燕 廉蔺列传古:逃 今:灭亡、死亡(5)、邹忌讽齐王纳谏 邹忌讽齐王纳谏 古:劝告 今:讽刺(6)、劝学 劝学 古:勉励 今:说服(7)、使人给其食用 冯谖客孟尝君 古:供应 今:给予,学习文言文或现代书面语某些复合词和成语时，要注意古今词义的演变。,(1)、词义变化的一种形式是词义扩大或者缩小。例:驱中国士众远涉江湖之间 赤壁之战(2)、词义的转移也是一种变化形式。如:婉贞于是率诸少年结束而出 冯婉贞 古:整装 今:完毕 牺牲玉帛，弗敢加也 曹刿论战 古:供祭祀用的猪、牛、羊等 今:为国为民献身(3)、词义变化的又一种形式是词义的弱化与强化。如:赵岂敢留璧而得罪于大王乎?廉蔺列传古:获得罪过 今:“得罪你了”“得罪”约相当于“抱歉”，意思轻。吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也 廉蔺列传 古:对立今:极深的怨恨。(重),第三部分:语法和语音的变化。,1、语法的变化。原句 译文(1)、吾谁欺?我欺骗了谁?(2)、不我知 不了解我 2、语音的变化。语音的变化主要表现在韵部、声调、形声字三个方面。,写作特点:,一、分块说明 二、举例说明(方法)二、举例说明(方法)思考和练习:第一题、第二题、第三题。,
