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1、三打白骨精教学设计教学目标：学问与实力：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。过程与方法：1、驾驭抓住重点词句来体会人物性格特点的学习方法。2、细读课文，理解课文比较三次怒打白骨精的不同之处。情感、看法与价值观：通过对重点词句的理解，来体会人物的性格特点，体会孙悟空坚决不移、机智英勇、擅长识破敌人阴谋的斗争精神。教学重点：比较三次怒打白骨精所用语句的不同。体会孙悟空坚决不移、机智英勇、擅长识破敌人阴谋的斗争精神。教学难点：依据表达的须要，运用词语，选择恰当的句式，用自己的语言，简要复述课文。教具准备：多媒体课件、课前预习单、教学过程：一、导入谈话，揭题。1、同学们一提到中国古典小说我们
2、就会想起四大名著都有水浒传、红楼梦、三国演义、西游记，我们对哪一个比较熟悉？我们今日聊聊西游记里的故事。一提到西游记我们就会想到几个主要角色，他们是？这几个角色中，你最想了解的是哪个？师徒四人去西天取经发生了许许多多的故事，我们今日探讨的故事是三打白骨精。2、板书解题：8、三打白骨精。依据吴承恩写的西游记其次十七回“尸魔三戏唐三藏，圣僧恨逐美猴王”改编而来。着重体会“三打”,打的不同。二、整体感知。1、出示课文预习单，课文主要写了一件什么事？课文中有哪些人物,给你留下什么印象？（白骨精三次变成人，都被本领超群的孙悟空识破并打死，孙悟空也因此受到了师傅的责骂，但最终师徒二人化解了误会。）预习单见
3、附件一2、提出自己的疑问，激励学生发言、质疑。3、环境描写的作用。预习单里的环境描写：“一天，唐僧师徒四人来到一座高山前，只见山势险峻，峰岩重叠J质疑：课文开头为什么没有写孙悟空三打白骨精，而是进行环境描写呢？（出示节选原文环境描写的语句）4、学生沟通回答。预设，环境描写示意此山险恶，必有妖精，为下文绽开铺垫。这个妖精就是“白骨精”。（板书：白骨精）5、指导朗读。三、精读课文，学习白骨精“三变”。过渡：如此险恶的环境就会有妖怪，就会发生故事。我们就走进故事的情节。说到故事情节，我们就知道发生故事的缘由是：白骨精要吃唐僧肉，这就是故事的起因。（一）、故事的起因指导学习，1、指名朗读。白骨精不胜兴
4、奋，自言自语道：“造化！造化！都说吃了唐僧肉可以长生不老。今日机会来了！”2、重点指导：白骨精“自言自语”“不胜兴奋”，有感情朗读。（二）、学习白骨精的“一变”。1、指名找出文中语句进行朗读，出示语句，指导朗读。突出板书：村姑课件出示：它刚要上前，见唐僧身边有猪八戒和沙僧爱惜，就摇身变作美貌的村姑，拎了一罐斋饭，径直走到唐僧面前，说是特地来请他们用斋的。2、指名朗读白骨精的“一变二由村姑的美貌，你想到了哪些成语？（沉鱼落雁、闭月羞花、花容月貌）（板书：村姑）3、引导：作者把村姑写的这样美，用意是什么？（表现白骨精的贪欲狡诈）同学们，这是白骨精运用的什么计？（美人计）你发觉这美的后面藏着的是什么
5、呢？（白骨精的阴谋）白骨精的方法也真妙呀！过渡：这个阴谋骗得了别人可是骗不了孙悟空，于是白骨精后面变了八旬的老妇人和变了一个白发老公公，又变了两次。咱们随意聊，说哪一次变都行。（三）、学习白骨精的“二变二1、指名找出文中语句进行朗读，出示语句，指导朗读。（板书：老妇人）出示课件：山坡上闪出一个年满八旬的老妇人，手拄着弯头竹杖，一步一声地哭着走来。2、这一变妙在什么地方？八旬的老妇人是什么样的？（闪、八旬、拄着、哭）给你什么感觉？白骨精运用的什么计呀？（苦肉计）（四）、学习白骨精的“三变二1、指名找出文中语句进行朗读，出示语句，指导朗读。（板书：老公公）出示课件：白骨精不甘心就这样让唐僧走了，又
6、变成一个白发老公公，假装来找他的妻子和女儿。2、这一变妙在什么地方？（变成老公公来找自己的女儿和妻子，让孙悟空受到唐僧的责骂。）这个白骨精运用的什么计？（离间计）（五）、总结“三变”的“妙二引导：白骨精变成一家三口，分别运用了美人计、苦肉计、离间计,连环计用的是一次比一次妙，可是白骨精的“三变”包含着恶。这是真的妙吗？这不是妙而是作恶，无心向善。四、学习“三打”。过渡：白骨精三变，每次都特殊险恶，该不该打？孙悟空一共打了几次，每次是怎么打的？（板书：孙悟空）1、现在来聊聊白骨精一变，孙悟空是怎么打的？二变是怎么打的？三变是怎么打的？聊哪一打都行。2、指名读孙悟空三次分别打白骨精的句子。指导有感
7、情朗读。引导理解朗读：“一打”抓住“看”“举”“打”动词，读出孙悟空的坚决英勇。“二打”抓住“也不说话”“当头”“一棒”，读出孙悟空机智、嫉恶如仇的性格特点。“三打”抓住“笑道”“抡起”，读出孙悟空有信念歼灭妖精。3、我们提炼一下孙悟空三打的不同。（相机板书：劈脸一棒，当头一棒，抡起）4、尽管白骨精的三变每次都很厉害，可是每次的结果如何呀？5、生答。（相机板书：扔下假尸、丢下假尸、打死）6、孙悟空真是本领高强啊！可是每次打白骨精，唐僧是什么看法？课文哪里有描写？说明孙悟空有什么特点？（能体现出孙悟空坚决和机智。）7、同学们，白骨精给你留下怎样的印象？（贪欲、狡猾、阴谋多端）孙悟空给你留下怎样的
8、印象？（孙悟空擅长识别妖魔阴谋和勇于降魔的高强本领）五、复述课文。1、同学们谁能依据白骨精的“三变”，孙悟空的“三打”来说说故事的主要内容。2、小组内沟通。3、请同学复述，刚好订正指导。六、课堂练习。见附件2七、写作方法的探讨。1、故事中白骨精变了三次，孙悟空打了三次，每次都相同吗？叙述内容不断变更，不仅没有给你有重复的感觉，而且把故事情节推向高潮,更体现了降妖除魔的艰苦不易。2、这种重复写法的就叫重复叙述，这样的故事有许多，比如：孟母三迁、三顾茅庐、三气周瑜、桃园三结义、三借芭蕉扇、三英战吕布、三探无底洞、刘姥姥三进大观园、三打祝家庄、宋江三败高俅等等。这些故事都是这种写法。八、课堂总结：这
9、节课我们学习了三打白骨精的三变三打的曲折过程，了解了故事里面人物显明的特性特点，并且学会了复述故事，懂得了反复叙事的写作方法。咱们中国传统文化浩瀚无边，从古至今许许多多的故事在等待我们去品尝，就让我们尽情地去阅读吧。附件一：三打白骨精课文预习单故事情节白骨精孙悟空唐僧猪八戒沙僧三打白骨精的起因、经过、结果一打二打三打结果你对人物的评价环境描写语句摘抄试着说出故事的主要内容你还有什么疑问附件二:三打白骨精评测练习1、三打白骨精节选自的古典名著O你还知道其中的一些故事：J2、唐僧一再推辞，八戒嘴馋，夺过罐子就要动口。一个“夺”字写出了猪八戒J3、山坡上闪出一个年满八旬的老妇人。这个老妇人其实是，这个“闪”字与句中相冲突，因而传神地写出了J4、唐僧看法，惊得从立即摔下来，坐在地上。唐僧因为而摔下马来。一个“摔”字，我们感受到唐僧的2_5、孙悟空把金箍棒藏在身边，走上前迎着妖精，笑道：“你瞒得了别人，瞒不过我！我认得这个妖精。”孙悟空望见L他心想”笑”字写出了孙悟空J
