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1、,人体口腔细胞,洋葱表皮细胞,生物体有一定的结构,Copyright,一、生物的概念及生物的生命现象,生物体能够由小长大,种子萌发,参天大树,Copyright,植物光合作用制造有机物,猎豹和它捕获的食物,生物须从外界获得物质和能量,Copyright,人出汗,生物能排除体内产生的废物,植物落叶,Copyright,破壳而出的小鸡,生物能繁殖后代,Copyright,生物具有遗传和变异的特性,Copyright,狮追捕斑马,生物能对外界刺激作出反应,含羞草对外界刺激作出反应,Copyright,骆驼刺的根,海豹胸部皮下厚厚的脂肪,生物能适应环境,Copyright,蚯蚓疏松土壤,在沙地上栽种植
2、物，防风固沙,生物也能影响环境,Copyright,二、显微镜相关知识,Copyright,1、显微镜的基本结构与作用（P18）,目镜：观察转换器：转换镜头物镜：观察遮光器：调节光线强弱反光镜：反射光线镜座：支持粗准焦螺旋：一般调节细准焦螺旋：精细调节镜臂：连接,1、显微镜的基本结构与作用,Copyright,结合:3、显微镜使用的基本操作,Copyright,2、显微镜的成像原理与规律,（1）显微镜的放大倍数=目镜的放大倍数 X 物镜的放大倍数。放大倍数越高，视野范围越小，看到的物像结构越清晰；放大倍数越低，视野范围越大，看到的物像越小。（2）视野中物像与标本中物体是倒立关系。移动玻片时，玻
3、片移动方向与视野中物像移动方向相反。（3）观察标本时，应该先在低倍镜下找到白亮的视野后，将标本移动到视野中央，向上或向下转动粗准焦螺旋，找到物像,再转动细准焦螺旋，可将物像调得更清晰。(4)显微镜观察材料应该是薄而透明的,Copyright,【相关练习】：（1）.用显微镜观察洋葱表皮装片的同一部位，要在视野内看到的细胞数目最多，应选择的目镜和物镜的组合是 A.目镜10、物镜10 B.目镜10、物镜20C目镜4、物镜10 D目镜10、物镜40（2）.把刻有“p”的载玻片放在显微镜下观察时，视野中看到的应当是Ad Bb Cp Dq（3）.用显微镜观察时物象位于视野的左上方，要使物象移到视野的中心，
4、装片移动的方向应该是：A左上方 B右上方 C左下方 D右下方（4）.用显微镜观察时，如果转动物镜和移动玻片标本都未能把视野中的污点移走，说明污点在A目镜上 B物镜上 C反光镜上 D玻片标本上,三、临时玻片标本的制作,Copyright,知识点整理：1、制作临时玻片标本的基本步骤：（P22）擦滴取展盖滴吸2、制作临时玻片标本的材料必须是薄而透明的。3、如果是制作人的口腔上皮细胞的临时玻片标本，在载玻片上滴加的应该是生理盐水。4、注意下盖玻片的正确盖法,1.在擦拭干净的载标片滴一滴清水（生理盐水）,2、用镊子撕取一小块洋葱鳞片叶外表皮,3、将材料浸入载标片中央水滴中，并展平。,4、盖上盖波片，用吸
5、水纸吸去多余的水。如何盖？,用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上水滴然后轻轻盖在生物材料上（避免产生气泡）,Copyright,关于染色：,染色的目的是什么?,染色的时间(在盖盖玻片之前还是之后)?,染色的方法？,便于观察,之后,在盖玻片的一侧滴一滴碘液，在另一侧用吸水纸吸引，重复23次。,Copyright,Copyright,【相关练习】：（1）.下图是制作洋葱鳞片叶表皮临时玻片标本的四个步骤，正确的顺序是A.B.C.D.（2）.用显微镜观察的材料必须是A.新鲜的B.完整的 C.薄而透明的 D.保持干燥的（3）.将盖玻片从水滴的一侧轻轻放平的目的是 A防止气泡的产生 B防止破坏细胞
6、C防止破坏标本 D防止盖玻片破碎,例如:观察：洋葱鳞片叶内表皮细胞 人的口腔上皮细胞,细胞膜,细胞质,细胞核,细胞壁,中央大液泡,叶绿体,动植物细胞的主要不同点在于：植物细胞有细胞壁；成熟的植物细胞还具有中央大液泡；植物的绿色细胞还具有叶绿体。,Copyright,四、识图区别动植物细胞结构P33 和P37,细胞质,细胞核,细胞膜,细胞壁,Copyright,记住几点:,Copyright,没有细胞结构的是：病毒 有细胞结构，有成形细胞核，有叶绿体的是：植物细胞 有细胞结构，但与植物细胞相比，没有细胞壁、中央大液泡、叶绿体的是：动物细胞,Copyright,【相关练习】：(1).下列结构植物细
7、胞所特有而动物细胞不具备的是A.细胞质 B.细胞核C.线粒体 D.叶绿体(2).观察并比较植物细胞、人及动物细胞结构示意图，我们会发现其共有的结构是A细胞膜、细胞质、细胞核 B细胞壁、液泡、细胞核C细胞壁、液泡、叶绿体 D细胞质、线粒体、叶绿体(3).人和动物细胞都具有的基本结构包括：A细胞膜、细胞质、细胞核 B细胞壁、液泡、细胞核C细胞壁、液泡、叶绿体 D细胞质、线粒体、叶绿体,提出问题,作出假设,实 验,得出结论,对生活和生产中发现的令人迷惑不解的现象提出问题。,假设是对问题的一种可能的解释。,是验证假设的基本途径。,分析现象、处理数据，得出结论。,变量,对照实验,Copyright,五、
8、探究实验的基本步骤和基本原则,探究实验的设计与分析,根据探究要求，合理提出探究的问题，作出假设，设计探究实验（实验组和对照组，控制单一变量，形成对照实验），分析实验现象得出结论,Copyright,探究:温度(盐分)对食品保存的影响,提出问题:盐分对食品保存有影响吗?作出假设:盐分有利于食品保存 实 验:1.将两块大小相同的新鲜豆腐分别放进甲乙两只大小相同的碗中;2.甲碗是清水,乙碗是盐水,水量相同但都淹没豆腐;3.把他们都放在常温下;观察现象,记录结果.实验结果:甲碗内的豆腐先变质了;实验结论;盐分有利于食品保存,Copyright,试着事先做做推论?,如果甲先变质说明盐分有利于食品保存:如
9、果乙先变质说明盐分不利于食品保存如果甲.乙都不变质,或同时变质说明盐分的有无与食品保存无关,Copyright,Copyright,【相关练习】：（1）.下列关于假设的叙述中，不正确的是 A假设是对问题的一种可能解释 B假设是一种无端的猜测C假设要以事实或生活经验为依据 D.假设可以与结果一致，也可以不一致（2）.科学探究是是探索生命的重要方法，其中的实验是验证假设的基本途径，科学探究常常需要进行对照实验。下列有关对照实验的做法中，正确的是 A除实验变量外，其他变量均不相同 B所有的变量都不相同C除实验变量外，其他条件均相同 D所有的变量都相同,Copyright,【相关练习】：（3）.某生物
10、小组为了探究低温能延长豆腐的保鲜时间，分别在甲、乙两个相同的烧杯中放入大小，新鲜程度相同的豆腐，并设计了如下实验：该实验提出的问题是，探究的变量是 在这一实验中，你认为有无要改正的地方，如果有请你写出整改措施。理由是。经过一段时间后，可能观察到的实验现象及相应的结论是：甲烧杯比乙烧杯先腐败，说明 乙烧杯比甲烧杯先腐败，说明 甲、乙烧杯同时腐败，说明 豆腐腐败变质的根本原因是:,不同的组织按照一定的次序组合起来，形成具有一定功能的结构，就称为器官(organ),六、多细胞生物体的组成,Copyright,种子,果实,花,叶,根,茎,六、多细胞生物体的组成,Copyright,植物的六大器官,Co
11、pyright,六、多细胞生物体的组成,Copyright,植物体的结构层次,六、多细胞生物体的组成,Copyright,动物体的结构层次,细胞,人体,组织,器官,系统,七、植物种子的结构,Copyright,该部分知识注意与花的结构及果实的结构联系起来复习,1,2,4,3,5,种皮,胚芽,子叶,胚根,胚轴,保护作用,贮藏营养物质，为种子的萌发提供营养。,胚是新植物的幼体，由子叶、胚芽、胚轴、胚根组成。,胚是种子中最重要的部分,Copyright,1.种子的哪一部分结构先发育？2.胚根、胚轴、胚芽各发育成了新植株的 哪一部分？3.子叶发生了什么变化？,胚根,逐渐消失,根、连接根和茎的部分、茎和
12、叶,Copyright,种子的结构、功能和发育,胚,种皮,胚轴,胚根,子叶,胚芽,脱落,保护,贮藏营养物质，为种子萌发提供营养,是新植株的幼体,逐渐消失,发育成茎和叶,发育成根,发育成连接根和茎的部分,Copyright,种皮,胚轴,胚芽,胚根,子叶,复习提问：,保护,提供营养物质,发育成根,发育成茎和叶,发育成连接茎和根的部分,Copyright,Copyright,【相关练习】：（1）.种子中最重要的部分是 A子叶 B胚 C种皮 D胚芽（2）.将来发育成幼小植物体的结构是种子的A子叶 B胚 C种皮 D胚芽,提出问题:,作出假设:,推荐器材:,设计实验:,种子萌发需要水吗?,种子萌发需要水、
13、(适宜的温度),培养皿、吸水纸、标签、水、小麦种子。,每组选择其中一个或多个条件进行实验设计，设计对照实验。,例如:八、种子萌发需要的外界条件,Copyright,1.选100粒具有萌发能力的小麦种子;将它们平均分为甲乙2组;2.甲组放到下垫湿纱布培养皿中,并始终保持湿润;乙组放到干燥培养皿.(实验单一变量:水的有无,其他实验条件相同!)3.把2组都放到温暖环境中,一周内进行观察并记录结果.实验结果:甲组小麦种子萌发了;乙组小麦种子没萌发.实验结论:种子萌发需要水.(甲乙谁为对照组?实验组),Copyright,根据一系列实验得出结论:,实验记录:,连续进行实验一周，每天定时观察，并且记录种子
14、萌发的情况。,种子萌发记录表,种子萌发需要的外界条件是足够的水、充足的空气和适宜的温度。,种子只要有适当的外界条件就一定都能萌发吗？,具有完整的、有生命力的胚，是种子萌发的必要条件。(内因),Copyright,九、花的基本结构和功能,花柄,花托,花萼,花瓣,花药,花丝,柱头,花柱,子房,花蕊,雄蕊,Copyright,讨论:在一朵花中，什么是最主要的部分？为什么？,雄蕊：,雌蕊：,提供花粉(提供精子),提供卵细胞,与果实与种子形成有关,Copyright,Copyright,十、果实的结构及形成过程,有一个描述果实的谜语说:麻屋子,红帐子,里头住着白胖子。,果皮,种皮,胚,2、它们又分别是由
15、哪一部分发育而来？,子房壁,受精卵,珠被,1、它们分别是指的花生的哪一部分呢？,Copyright,Copyright,【相关练习】：（1）.绿色植物花的主要功能是 A吸引昆虫 B制造香料、部分药用C美花环境 D产生果实和种子（2）.下图为植物有性生殖和发育过程示意图，请据图回答有关问题。图E是由图D中序号发育而来；种子的胚是由受精后的序号发育而来的,绿色植物光合作用的发现,两个经典的实验：,17世纪，范海尔蒙特的实验18世纪，普利斯特莱的实验,Copyright,十一、光合作用与呼吸作用,例如:十一、绿叶在光下进行光合作用提出问题:光合作用需要光吗?作出假设:光合作用需要光(光合作用不需要光
16、)实 验:,1.让叶的一部分光线不能照射到，另一部分光线能照射到，(形成对比),实验变量:光照的有无,Copyright,2.遮光后为什么又照光？,目的：是让淀粉在叶片细胞中重新积累,Copyright,3.酒精脱色,酒精脱色到叶片呈现黄白色。目的是为了使显色更明显。,Copyright,4.滴加碘液:根据呈现的不同颜色能判断叶在光下制造的是什么物质吗？,淀粉特性遇碘呈蓝紫色。滴加碘液，如果叶片呈现蓝紫色，说明这部分有淀粉形成；如果没有变色，呈现黄色，说明没有淀粉形成。,Copyright,6.实验结论:,绿色植物光合作用的主要产物是淀粉。,绿色植物光合作用在光下进行。,5.实验结果:见光部分
17、变蓝色;遮光部分不变色(黄白色),Copyright,光二氧化碳+水 有机物（淀粉）+氧气 叶绿体,(原 料),(条 件),(产 物),Copyright,十一、光合作用与呼吸作用,实质：合成有机物，释放氧气，把光能转变成贮成在有机物里的能量,叶是绿色植物进行光合作用的主要器官，这是因为叶肉细胞中含有较多的_。绿色植物进行光合作用需要光，这是因为光是光合作用的_。写出光合作用表达式：_,叶绿体,能量来源,二氧化碳水,光,叶绿体,淀粉氧气,Copyright,呼吸作用是指植物吸收，分解有机物,产生成 和，并释放出储存在有机物中的 的过程。,氧气,二氧化碳,水,能量,Copyright,十一、光合
18、作用与呼吸作用,光合作用与呼吸作用比较表,光,有光无光,氧气,氧气,二氧化碳,二氧化碳,太阳能,有机物,无机物,有机物,有机物,二氧化碳和水,Copyright,Copyright,【相关练习】：（1）.植物光合作用的实质是 A.分解有机物，释放氧气，把光能转变成贮存在有机物里的能量B.合成有机物，释放氧气，把光能转变成贮存在有机物里的能量C.合成有机物,释放二氧化碳，释放能量D.分解有机物，释放二氧化碳，释放能量（2）.在生物圈的氧循环中，绿色植物吸收二氧化碳，放出氧气，使生物圈中的氧气和二氧化碳处于相对平衡，这是通过植物的下列哪项生理活动来实现的A光合作用 B蒸腾作用 C呼吸作用 D氧化作
19、用,Copyright,【相关练习】：（3）.请回答关于植物光合作用和呼吸作用的问题：(a)叶是绿色植物进行光合作用的主要器官，这是因为叶肉细胞中含有较多的。(b)绿色植物进行光合作用需要光，这是因为光是光合作用的。(c)在做有关植物呼吸作用的探究实验时，可将产生的气体通入中来验证呼吸作用产生的气体是二氧化碳。(d)人们在贮藏农作物产品时，常采取相关措施，来降低，作用，延长贮藏时间,光合作用和呼吸作用,原理的应用,Copyright,提高二氧化碳浓度,光合作用,Copyright,二氧化碳是植物光合作用的主要原料，而适当地增加温室中的二氧化碳浓度时会使光合作用增强。当空气中的二氧化碳的含量增加
20、到0.5%0.6%时农作物的光合作用才会显著增强，产量就会有较大的提高。这种给农作物使用二氧化碳的方法称为气肥法，二氧化碳被称为“空中肥料”。,Copyright,提高二氧化碳浓度,增施有机肥料，利用微生物分解有机物产生二氧化碳,直接施放贮存在钢瓶中的二氧化碳,点煤球炉,满足对水的需求,延长光照时间,光合作用,Copyright,增强光照的强度,提高呼吸作用,氧气充足,有利于根部的生长,降低呼吸作用,呼吸作用,提高温度,有利于吸收无机盐,降低温度,减少氧气,减少有机物的消耗增加有机物的积累,Copyright,运用光合作用和呼吸作用的原理，分析新疆吐鲁番哈密地区生产的哈密瓜为什么特别甜？,答：
21、新疆地区昼夜温差大，白天光照强,光合作用旺盛;夜晚温度低,呼吸作用弱.这样,光合作用积累的有机物远远多于呼吸作用消耗的有机物，使果实中营养物质的含量比较高。,Copyright,运用光合作用和呼吸作用的原理，谈谈如何提高大棚中农作物的产量呢？,在采用塑料大棚栽培瓜果蔬菜时，白天增强光照的强度、延长光照的时间，增加二氧化碳的浓度，适当降低夜间温度，减少植物呼吸作用对有机物的消耗，达到提高产量和质量的目的。,Copyright,【相关练习】（）.“麦浪滚滚闪金光，棉田一片白茫茫”，表现了农作物丰收时的情景下列措施中，能提高光合作用效率、增加农作物产量的是高度密种植增加二氧化碳浓度增加氧气浓度减少水分,（）.下列有利于种子保存的一组条件是A降低温度、减少氧气 B降低温度、增加氧气 C升高温度、减少氧气 D升高温度、增加氧气,谢谢合作,
