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1、考纲：能欣赏作品的表现手法，品味富有表现力的语言。考点：标题的含义及作用,真题回放：,2015中考：“集中营的课堂”有什么深刻含义？文章以 此为标题有什么作用？请作简要分析。(5分),2016中考平衡:有人认为，小说的标题“平衡”独具匠心；也有人认为小说以“锁”作为标题耐人寻味。请选择其中一种观点，谈谈你的看法。,标题的作用,1、2、3、4、5、6、,贯穿全文线索,表明写作对象,概括主要内容,设置悬念，引读者兴趣,透露情感主旨,品析修辞（生动性）,揣摩文章标题的作用,贯穿全文的线索,表明写作对象,概括主要内容,设置悬念,透露情感主旨,品析修辞（生动性）,范进中举,智取生辰纲,变色龙,孔乙己,敬
2、畏自然,作用,标题,我的叔叔于勒,喂，出来,4、“集中营的课堂”，文章以此为标题有什么作用？请作简要分析。(3分),作用：(1)故事围绕“集中营的课堂”展开，题目是文章的线索(1分)。(2)“集中营”和“课堂”两个场所构成鲜明的对比，耐 人寻味，设置悬念，引起读者兴趣。(1分)；(3)以谢达、沙宁为代表的波兰人民将集中营变成了反纳 粹的课堂，突出了热爱祖国、反抗侵略的主题(1分)。,学以致用,结尾的作用1、结构上（情节角度）情节上陡生波澜/戛然而止，出人意料又合乎情理，给人以极大的想象空间，耐人寻味。与前文的内容(伏笔)照应，使情节连贯(基调一致)2、内容上 突出人物性格；点明中心，深化主题3
3、、情感上 悲剧性结尾，（与形成强烈的对比）震撼人心，有极大的感染力。喜剧性结尾，符合主人公的意愿，给人以愉悦、和谐之感。,学以致用：小说我的叔叔于勒、孔乙己的 结局耐人寻味，请说说其妙处。,我的叔叔于勒1、给人以极大的想象空间，耐人寻味。2、凸显人物性格，点明中心，深化主题。体现了菲利普夫妇的势利与自私，表现了当时金钱是维系亲情的唯一因素，揭露了资本主义社会的虚伪与残忍。,孔乙己1、用猜想结尾，留给人们广阔的想象空间2、悲剧性结尾，震撼人心，更有无穷的悲剧意味。,（2014.广东怯懦）小说的结局耐人寻味，请说说其妙处。（5分）【解题指导】：从内容上分析：（1）小说的结局是什么？（陈叶父女最终没
4、有相认。）（2）父女俩为什么没相认？（怯懦。）（3）各自因什么怯懦？（女儿怯懦是因为自卑与虚荣，父亲怯懦是因为自身的卑微和对女儿深沉的爱。）从作用上分析：凸显人物的性格深化主题（或点题）明确：学生把自己做的答案和参考答案进行对比，评分。【小说的结局是陈叶父女最终没有相认（1分）。妙处：凸显人物的性格（1分）：表现了父女的怯懦（或“缺乏勇气”）（2分），女儿怯懦是因为自卑与虚荣（1分），父亲怯懦是因为自身的卑微和对女儿深沉的爱（1分）。深化主题（或点题）（1分）：反映了世俗的尊卑观对人的影响根深蒂固（1分）。】,语句或文段在文章中的作用（2017、2016、2014、2012）,（一）位于开头,结构上,1。开篇点题，总领全文,2。为下文埋下伏笔或做铺垫,内容上,1、（环境描写）,2、（倒叙、讲故事、设问）设置悬念，激发读者的阅读兴趣，,（二）位于中间,1.承接上文；,结构上：,2.引出下文,3、承上启下,3、为下文作铺垫，埋下伏笔,内容上,1、（插叙）丰富文章内容，突出人物形象，,（三）位于结尾,结构上,内容上,2.点明中心,3.照应前文（开头），使结构严谨,1.总结上文（全文）,
