《幼儿教师培训课件：共同生活目标四社会交往教材分析.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿教师培训课件：共同生活目标四社会交往教材分析.ppt（21页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、目标四(社会交往）教 材 分 析,小 班,一、目标日常生活中愿意与人交往，知道轮流玩，初步体验与老师、小朋友相处，共同游戏时的乐趣。二、目标要素1、愿意交往2、体验乐趣,三、活动设计解析,1、交往特点：幼儿以自我为中心的交往2、活动设计解析：（1）教给孩子交往最基本地技能（能介绍自己、学习表达友好的方式、会轮流和小朋友玩）把交往的必要方式给孩子，以提高交往的质量。（2）提供实践的机会，让幼儿在活动中体验快乐，促进其愿意和更多的小朋友交往。,主题“一起玩真快乐”,1.猜猜我是谁(语言 社会)2.汪汪狗与咪咪猫(语言)3.挤在一起真暖和(语言)4.我们轮流玩吧(社会)5.我们一起开火车(音乐)6.
2、好朋友1+1 饼干(科学 美术)7.碰一碰(音乐),培养交往技能的活动：1、猜猜我是谁 2.汪汪狗与咪咪猫 4.我们轮流玩吧,体验和同伴游戏的快乐的实践活动3.挤在一起真暖和 5.我们一起开火车 6.好朋友1+1 饼干 7.碰一碰,四、活动设计特点,在游戏情境中明理例：活动1 猜猜我是谁在生活情境中幼儿明理例：活动4 我们轮流玩吧在实践活动情境中明理例：活动6 好朋友1+1饼干,五、活动组织中需要注意的问题,中 班,目标主动与人交往，会使用礼貌用语，能与同伴合作，会谦让，能感受同伴的喜和忧。愿意参加各类活动，大胆地表达自己的见解，保持积极、愉快的情绪。初步学习简单评价自己与同伴的行为。目标要素
3、1.礼貌、合作、谦让2.学习评价同伴,三、活动设计解析,年龄特点:幼儿的交往范围不断扩大，特别是幼儿的交往能力的发展，如能够体验同伴的情绪、看问题有自己初步的观点和想法，结合幼儿的发展，我们抓住礼貌、合作、谦让、会评价这四个交往的关键点为了将幼儿的交往向正确的方向引领。,四、活动设计脉络,此主题共有11个教育活动:1 我们的新同伴（社会）2 豆豆的烦恼（社会）3 有礼貌的孩子人人爱（社会）4 做客（社会）5 金色的房子（语言）6 分享真快乐（社会）7 好朋友（音乐）8 让一让（社会）9 我们合作吧（社会）10拉拉勾（音乐）11我的朋友多（社会）,脉络：发现 明理 实践,发现即发现孩子生活中的问
4、题和交往中的问题。活动1 我们的新同伴（社会）活动2 豆豆的烦恼（社会）,明理-即学会交往中的规则和方法活动3有礼貌的孩子人人爱（社会）活动4 做客（社会）活动5 金色的房子（语言）活动6 分享真快乐（社会）活动7 好朋友（音乐）活动8 让一让（社会）活动9 我们合作吧（社会）活动10拉拉勾（音乐）,实践-在实践中体验同伴交往的快乐活动11.我的朋友多,五、活动设计特点,体现“细”字，减少教师分析教材的强度，让教师将更多的精力放在组织教学上。例如：活动4 社会活动“做客”,六、活动组织中需要注意的问题,1、紧紧围绕目标进行社会性教育，不偏颇2、具体活动组织中注意问题,大 班,一、目标能文明大方
5、地与人交往，以积极、恰当的方式发起活动。能说真话，尊重别人的意愿，比较自觉的控制自己的情绪和行为。学习解决活动中同伴间的纠纷，并学会评价自己与他人，愿意学习同伴的优点，与同伴建立起友好的关系。二、目标要素1、交往的建立2、交往的维系,三、“交朋友”主题名称解析,关键字：交解 释：体现这样两方面的想法：1、交朋友应是幼儿主动的活动。2、交朋友是双边行为。,四、活动设计特点,搭建更为宽广的交往平台，扩大幼儿交往的范围，体验交往的乐趣。重视交往技能的培养如:发起活动的技能又如:维系友谊的技能,五、活动组织中需要注意的问题,各年龄班主题活动组织中共同关注的问题,主题中领域均衡的问题1、有重点的优选活动2、分解活动融入生活重视体验，使幼儿学会移情重视生活再现，使幼儿学会明理,谢谢大家！,
