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1、影响职业生涯的因素,职业生涯规划,概念：是指一个人一生职业发展道路的设想和规划。目的：它可以使学生正确认识自我，帮助学生进一步了解社会，增强学生的自信心，促成学生自我实现。,一、现场调查（选一组同学执行）,影响职业生涯的因素,1、高中毕业时你想考本科还是高职？2、云南经济管理职业学院是你自己选择的学校吗？3、本专业是你自己选择的，父母选的，老师选的？4、你了解现在学习的专业吗？基本了解、很了解、不了解？5、你了解专业对应的产业状况吗？6、你将来打算从事本专业工作吗？7、你自己三年后的目标是：就业、升学、创业？,小思考,二、进行调查结果统计并分析（一组统计，另外几组形成200字分析报告，教师点评
2、，学生学会简单统计、分析方法）,影响职业生涯的因素,1、每组列举五条，写在黑板上2、消除相同或相近的答案3、在黑板上重新整理4、将重新整理的答案进行分类,三、小组讨论：结合专业选择谈影响职业生涯的因素有哪些？,影响职业生涯的因素,1、戴明环（PDCA循环含义）Plan 计划Do 执行Check 检查Action 总结固化请每组一名同学谈自我管理的体验（经验、教训）,影响职业生涯的因素,2、职业生涯规划分类,影响职业生涯的因素,（1）个体职业生涯规划，也叫职业设计，是指对个体在客观条件进行测试、分析、总结的基础上，选择最佳的职业目标，并为实现这一目标做出行之有效的安排的管理活动。,2、职业生涯规
3、划分类,影响职业生涯的因素,（2）企业对员工职业规划管理体系：是企业根据企业战略规划制定人力资源保障计划的具体实施方案，引导员工在支持企业实现战略发展同时实现个人职业发展。,现代企业人力资源发展企业与个人的共同目标,3、职业生涯规划的意义,影响职业生涯的因素,（1）有利于学生实现人生理想（2）有利于学生实现学业与职业的对接（增强学习动力）（3）有利于满足社会对技能人才的需求，减少社会人力资本浪费（4）有利于实现人职适配的培养目标。,4、影响职业生涯的主要因素,影响职业生涯的因素,（1）生理因素（如性别、身高、形象、健康）（2）心理因素（如性格、气质、意志品质）（3）价值理念因素（如人生观、就业
4、观）（4）教育因素（如层次与类别）（5）家庭因素（收入、受教育水平、职业、地域）（6）社会环境因素（政策、形势）（7）机遇因素（偶然性条件）（8）社会大环境的影响,（1）生理因素（如性别、身高、形象、健康）,性别虽然男女平等的观念已普遍被现代社会所接受，但“性别因素”仍然扮演着重要的角色。事实上，很少有人能完全漠视性别问题，雇主在态度上通常歧视女性。因此，我们每个人（尤其是女性）都必须找出自己的理想，以便充分发展自己的性别特色，并使自己能够扮演成功。健康对于职业选择特别重要，几乎所有的职业都需要健康的身心。,哎！做人难，做女人更难！,（2）心理因素（如性格、气质、意志品质）,（3）价值理念因素
5、（如人生观、就业观）,职业价值观包括：利他主义 审美主义 智力刺激 成就动机 自主独立 社会地位 权力控制 经济报酬 社会交往 安全稳定 轻松舒适 人际关系 追求新意,（4）教育因素（如层次与类别）,教育是赋予一个人才能，塑造人格，从而促进个人发展的活动。获得不同教育程度的人，在个人职业选择或被选择时，具有不同能量。一般来说，接受过较高水平教育的人，在就业以后会有较大的发展；在职业不如意时，再次进行职业选择的能力和竞争力也较强。,（5）家庭因素（收入、受教育水平、职业、地域）,家庭负担 这是对别人（多为家人或朋友）、对社会及对财务状况所承担的义务。任何年满18岁的成年人必定会受各种义务的束缚。
6、,（6）社会环境因素（政策、形势）,主要是指社会的政治、经济体制、人才市场的管理体制、社会文化习俗、职业的社会评价等等。社会环境因素决定了社会对社会职业岗位的数量、结构、层次等等，社会环境因素决定了人们对不同职业岗位的接受、赞誉或贬低的程度，决定了个人步入职业生涯的基本方式以及开始职业生涯后的基本态度以及由此引起的个人职业生涯的变化。,（7）机遇因素（偶然性条件）,机遇是影响职业生涯的偶然因素，但是对个人的职业生涯而言，有时又具有决定性的作用。机遇是随机出现的、具有偶然性因素的事物，它包括社会各种职业对一个人展示的随机性的岗位，或者说是一个人能够就业和流动的各种职业岗位，也包括能够给个人提供发
7、展的职业境遇。机遇本身是客观存在的，但机遇只垂青与那些有准备的人。,（8）社会大环境因素,社会实践的方向不够清晰 为了增加“工作经验”，兼职、做家教、促销员和业务员等；为了提高就业竞争力，选择考证来增加“筹码”，花大量时间参加各种文体活动，只是为了向用人单位证明其兴趣广泛。,过于追求所谓的“最佳规划”对经济学上讲的“最小成本、最大收益”津津乐道，花费大量时间和精力在寻找“最佳规划”上，希望“一次规划，终身受益”，在做规划时面面俱到，不愿舍弃，在行动中也不愿从小事做起，碰到困难就不知所措，不会灵活采取调整措施。,职业发展期望过高，职业路径设计不合理 只盯住“三大”(大城市、大企业、大机关)、“三高”(高收入、高福利、高地位)单位，很少有人主动愿意去欠发达地区。选择以考取学位和证书作为发展主路径，以考研和考博来作为自己职业设计的职业目标。发展路径的结果悬殊较大，路径之间也缺乏内在联系，发展方向和路径的模糊不清势必导致在实际选择中的犹豫不决，不利于核心职业目标的实现。,案例：小组讨论,一个某高职院校证券专业在校生，在2009年8月将学费用于购买股票，起初略赢，年底大亏，损失五分之四，请问：1、该学生决策是否正确？2、你是否赞成？3、分析原因并提出对策。,祝同学们成为有为之才,
