《我会如何申报中央电大教改课题.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《我会如何申报中央电大教改课题.ppt（27页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、与您分享,我会如何申报中央电大教改课题？,张晓梅江西广播电视大学2014-03-06,有重要创新性或应用性,已有相关成果丰富熟悉研究现状所列参考文献具有代表性,目标明确内容充实思路清晰,1,2,3,4,5,三大法宝,定下好的选题，你就成功了一半！,我在做什么（研究对象）？我想做什么（研究内容）？我想怎么做（研究方法）？,一、国家开放大学人才培养模式创新研究及其实验1、学习需求的发展变化与开放大学的教学改革5、学习型城市建设进程中市民学习需求的变化与开放大学的教学改革3、开放大学与新兴产业工人培养4、开放大学与农村人力资源开发6、开放大学与残疾人教育2、国家开放大学人才培养过程的创新探索及其实证
2、研究,1、投其所好：12个选题方向,二、国家开放大学课程与课程体系改革研究与实践1、国家开放大学课程与课程体系改革研究与实践2、开放大学与普通高校（网院）教学内容与课程体系改革的比较研究3、开放大学与高职院校教学内容和课程体系改革的比较研究三、云技术环境下教与学模式的构建及其实验1、国家开放大学教学运行机制创新研究2、技术的演变与开放大学学习模式探索及其实验3、国家开放大学教学管理制度和学习制度改革,2、一见倾心：取个好标题,1、规范：学术用语规范、语言表达通顺2、准确：研究范围、研究对象等的描述一定要准确3、完整：研究对象和研究内容一定要在题目上呈现4、合理：不能好高骛远，根据现实条件确定研
3、究范围、研究对象等5、精炼：论文题目要新颖、简洁，如果确因研究需要，就采用副标题,规范、准确、完整、合理、精炼,学习需求的发展变化与开放大学的教学改革,（背景）,（落脚点/焦点）,（对象）,（内容）,学习者,学习需求分析,大学英语学习者,开放大学的教学改革,问卷调查案例分析学习分析技术,开放大学教学改革背景下的大学英语学习者学习需求分析,1,3,（范围）,（背景）,（方法）,（）,2,4,主要有哪些人做了相关研究？研究最新进展如何，即有哪些主流观点？现有研究存在哪些不足或待进一步研究的地方？有什么理论/技术/方法成果可以用来指导或丰富我的研究？我即将展开的研究可以作出哪些新的贡献？,3、知己知
4、彼：做足文献综述,概括起来：（1）概括出某个领域的已知研究成果（2）指出已知研究中的失误指出或不足指出（3）提出未来研究方向以及研究的大概路径,通俗地讲：（1）向别人展示自己对这个领域或研究问题的熟悉程度（2）表明自己的研究在整个学术传承中的地位,CNKI搜索技巧,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,江西省教育科学“十二五”规划2014年度课题申报工作的通知,实证研究是王道！,方法很重要！问题是旧的，方法是新的！,文献研究法实验研究法行动研究法访谈法问卷调查法特尔斐法,避免简单罗列确保对症下药具体应用描述,方法很重要！问题是旧的，方法是新的！,视情况而定！,初步设想：开放大学教学改革背景
5、下的大学英语学习者学习需求分析1、研究对象的易接触：大学英语教师/教学管理者2、研究资料的易获取：可参照资料3、研究方法的可操作：调查问卷/访谈/案例/教育数据处理,1、现状述评,如前所述,知己知彼：做足文献综述,2、选题意义和研究价值,内涵：对本学科或本研究领域具有理论上的贡献;又要有一定的实用价值，即作者在论文中所研究的问题能够解决某一个(某一些)问题，或者对解决某一个(某一些)问题有帮助。,通俗的说：（1）别人没做的，我做了（2）别人做了的，我做得更好；或者我的结果与别人的不一致，用于反驳别人的观点 参考思路：理论意义/应用价值/社会影响,3、研究目标,存在的问题：空洞、不切实,与课题紧
6、密关联；目标描述应当具体、清晰、准确；用可观察的行为动词予以描述，比如，建立一个评价体系；构建一个模型；检测教学过程；完善内涵等,试着问一问：对哪些受众（学生/教师/某群体）直接相关？对教学/管理会产生什么样的作用？对学习策略有什么启示？对学习方式有什么改变或影响？对评价方式会什么样的改革意义？对教育科研实践有什么启示？可以得出什么样具体并且能够有明显操作性的成果，比如评价量表、教学设计模型、网络课程平台、评价反馈机制、等？,4、研究内容（研究对象）,比如：（1）梳理文献（2）制定草案（3）专家调查（4）实践检验,一定是凝练而具体的！概念的阐释与定义、研究范围、内容/对象、方法等，一般分3-5
7、个方面具体描述。,5、研究假设,内涵：研究者对于研究结果的一种设想，对于研究问题中变量间关系的一种假定。可以说假设就是还没有被证明的定理。它是对研究问题的一种常识性解释。,通俗地讲：假设最重要的功能是指引研究的方向。假设可以指导研究者从何处入手，选择何种研究方式和调查方式，收集何种资料。,大胆假设，小心求证。,6、创新之处,特色：从思维视角、研究方法、理论、技术工具、作用对象等方面创新：理念、研究方法、实践模型等推广：普遍性；特殊性；有利于；可能应用的领域,立足于自己的研究，相对其他人在这方面的研究有什么不一样的紧紧与教学改革的特点联系起来描述可能的特色、创新和推广应用价值,7、研究思路,用几句简要的话地描述你会如何完成该研究课题的所有工作！,8、研究方法,注意：避免简单罗列确保对症下药具体应用描述,9、技术路线和实施步骤,图表,设计原则：具体清晰、明确合理、有计划、可实施,谢谢倾听!,
