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1、第二单元 关爱自然 关爱人类,第一节 共同的问题 共同的选择,本节课学习目标,了解生态危机产生的原因（直接原因和根本原因），可持续发展的概念和要求，认识到可持续发展是各国的必然选择。能正确分析造成生态问题的原因，提高分析和解决问题的能力。认识生态危机日益严重，激发环保意识、忧患意思，产生问题的原因，树立可持续发展的观念。,思考：,材料1：一则法国儿童谜语说，池塘里有一朵百合花，他两天按两倍速度生长，入不受限制，30天内内会覆盖整个池塘，闷死水中的其他生命。人们知道百合花覆盖半个池塘时，才意识到这个危险，这时，你还有几天时间挽救你的池塘？问：（1）这则谜语的答案是什么？（2）这则谜语说明了什么道
2、理？（3）这则谜语隐喻了人与自然之间是什么关系？,在人类之初，人与自然曾经保持和谐的关系。,人类在发展过程中也创造了灿烂的文明。,都江堰,荷兰风车,合作探究：,思考一：地球出现了哪些问题？你们知道我们身边还存在哪些环境问题？,思考二：在你的生活空间里，你能感受到日益严重的生态危机吗？,思考三：造成生态危机的根本原因和直接原因是什么？,思考四：面对日益严峻的生态危机，人类应该如何应对呢？,全球十大环境问题,（一）全球气候变暖,由于人口的增加和人类生产活动的规模越来越大，向大气释放的二氧化（CO2）甲烷（CH4）、一氧化二氮（N2O）、氯氟碳化合物（CFC）、四氯化碳（CCl4）、一氧化碳（CO）
3、等温室气体不断增加，导致大气的组成发生变化。大气质量受到影响，气候有逐渐变暖的趋势。,气候变暖的害处,由于全球气候变暖，将会对全球产生各种不同的影响，较高的温度可使极地冰川融化，海平面每10年将升高6厘米，因而将使一些海岸地区被淹没。全球变暖也可能影响到降雨和大气环流的变化，使气候反常，易造成旱涝灾害。,企鹅的抗议,（二）臭氧层的耗损与破坏,臭氧层能吸收太阳的紫外线，以保护地球上的生命免遭过量紫外线的伤害，并将能量贮存在上层大气，起到调节气候的作用。但臭氧层是一个很脆弱的大气层，如果进入一些破坏臭氧的气体，它们就会和臭氧发生化学作用，臭氧层就会遭到破坏。,紫外线的害处,研究表明，紫外线辐射能破
4、坏生物蛋白质和基因物质脱氧核糖核酸，造成细胞死亡；使人类皮肤癌发病率增高；伤害眼睛，导致白内障而使眼睛失明；抑制植物如大豆、瓜类、蔬菜等的生长，并穿透10米深的水层，杀死浮游生物和微生物，从而危及水中生物的食物链和自由氧的来源，影响生态平衡和水体的自净能力。,（三）生物多样性减少,有关学者估计，世界上每年至少有5万种生物物种灭绝，平均每天灭绝的物种达140个，估计到21世纪初，全世界野生生物的损失可达其总数的15%30%.,（四）酸雨蔓延,酸雨是指大气降水中酸碱度（PH值）低于5.6的雨、雪或其他形式的降水。酸雨降落到河流、湖泊中，会妨碍水中鱼、虾的成长，以致鱼虾减少或绝迹；酸雨还导致土壤酸化
5、，破坏土壤的营养，使土壤贫脊化，危害植物的生长，造成作物减产，危害森林的生长，酸雨还腐蚀建筑材料，世界目前已有三大酸雨区。我国华南酸雨区是唯一尚未治理的。,酸雨的杰作,（五）森林锐减,在今天的地球上，我们的绿色屏障森林正以平均每年4000平方公里的速度消失。森林的减少使其涵养水源的功能受到破坏，造成了物种的减少和水土流失，对二氧化碳的吸收减少进而又加剧了温室效应,（六）土地荒漠化,全球陆地面积占60%，其中沙漠和沙漠化面积29%.每年有600万公顷的土地变成沙漠。经济损失每年423亿美元。全球共有干旱、半干旱土地50亿公顷，其中33亿遭到荒漠化威胁。致使每年有600万公顷的农田、900万公顷的
6、牧区失去生产力。,（七）大气污染,如此环境如何生存大气污染的主要因子为悬浮颗粒物、一氧化碳、臭氧、二氧化碳、氮氧化物、铅等。大气污染导致每年有30-70万人因烟尘污染提前死亡，2500万的儿童患慢性喉炎，400-700万的农村妇女儿童受害。,（八）水污染,如此水还是生命之源吗？水是我们日常最需要，也上接触最多的物质之一，然而就是水如今也成了危险品,（九）海洋污染,赤潮人类活动使近海区的氮和磷增加50%-200%；过量营养物导致沿海藻类大量生长；海洋污染导致赤潮频繁发生，破坏了红树林、珊瑚礁、海草，使近海鱼虾锐减，渔业损失惨重。,（十）危险性废物越境转移 危险性废物是指除放射性废物以外，具有化学
7、活性或毒性、爆炸性、腐蚀性和其他对人类生存环境存在有害特性的废物。可能造成或导致人类死亡率上升，或引起严重的难以治愈疾病或致残的废物。,世界上还有哪些严重的环境破坏事故或公害事件？,印度博帕尔毒气事件、切尔诺贝利核泄露事件、海湾战争石油污染事件、墨西哥湾漏油事件、福岛核泄漏事故、渤海漏油事件等。,日益严峻的生态危机,在你的生活空间里，你能感受到日益严重的生态危机吗？现在的自然环境与过去相比有哪些变化？,曾有一首歌谣描述淮河水质的变化：50年代淘米洗菜；60年代洗衣灌溉；70年代水质变坏；80年代鱼虾绝代；90年代身心受害！,撒哈拉沙漠,想一想：读撒哈拉沙漠的变迁的故事（教材27页）,你心情怎样
8、？你想到了什么？,心情沉重想到：1、人类与自然原本是和谐的，但由于人类过度开发自然和不合理的生活生产方式造成生态危机日益严峻。2、我们要保护环境，节约资源，使人类与自然协调发展,想一想,造成生态危机的根本原因和直接原因各是什么？,人类过度地开发自然、掠夺式地利用自然。,人类不合理的生产方式和生活方式。,人类不合理的生产方式和生活方式有哪些？,日益严重的生态危机会对人类带来什么危害？,从根本上威胁到人类自身的生存和发展。,面对日益严峻的生态危机，人类应该如何应对呢？,走可持续发展之路,人类共同的选择,二、可持续发展的必然选择,可持续发展的含义与要求分别是什么？,可持续发展是指经济、社会、资源和环境保护协调发展，既满足当代人的需求，而又不损害后代人满足其需求的能力的发展。,它要求:人们与自然和谐共处，并能认识到自己对自然、社会和子孙后代应负的责任。五大要点：环境保护、发展援助、清洁水源、绿色贸易、能源开发。,尽可能地增加自己拥有的牲畜头数,控制自己牲畜的头数,你主张哪一种选择？为什么？,竭泽而渔：,掏干了水塘捉鱼,焚林而猎：,焚烧树木林，猎取禽兽,杀鸡取卵：,为了要得到鸡蛋，不惜把鸡杀了,只图眼前利益不作长远打算,都违背了可持续发展战略,考 考 你,毁灭,课堂小结,人类共同的问题生态危机,人类共同的选择可持续发展,（根本原因、直接原因、危害）,（含义、要求）,
