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1、数 怎 么 又 不 够 用 了？,问题一,问题二,问题四,小结,问题三,http:/,问题一：乔迁新居，小红家新买了一张正方形的餐桌。原有的两块边长为一米的旧台布不适用了，丢掉又可惜，小红就想把两块台布拼成一块正方形的大台布，你能帮小红想想办法，该怎么办呢？,方案一,方案二,方案三,返 回,展 示,http:/,http:/,http:/,返 回,http:/,http:/,http:/,返 回,http:/,http:/,返 回,http:/,返 回,http:/,问题二：长两米，宽一米的木门，其对角线长可能是有理数吗？为什么？,返 回,http:/,问题三：如图，正三角形ABC的边长为2，
2、高为h，h可能是有理数吗？,返 回,http:/,问题四：下图是由16个边长为1的小正方形组成的，任意连接这些小正方形的若干个顶点，可得到一些线段。你能找到一些长不是有理数的线段吗？,http:/,a2=2,返 回,http:/,a2=5,返 回,http:/,a2=10,返 回,http:/,a2=17,返 回,http:/,a2=8,返 回,http:/,a2=13,返 回,http:/,a2=20,返 回,http:/,a2=18,返 回,http:/,a2=32,返 回,http:/,小结：1.通过拼图活动，我们感受到有理数又不够用了。2.能判断一个数是否为有理数。3.了解相关历史和背景。作业：课本P26 习题2.1 第1题2.学习评价,http:/,
