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1、第一节 无脊椎动物的主要类群,在我们美丽的地球上，有各种各样的动物和我们相伴，它们形态不一，多姿多彩，你知道哪一种最多吗？哪一种和人类的关系最密切吗？,教学目标：1.说出水螅、蚯蚓和蝗虫的形态结构特点。2.明确腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物和节肢动物的主要特征。3.通过各类动物与人类的关系，进一步强化爱护动物和保护动物的意识。教学重点：各类动物的主要特征。教学难点：各类动物的主要特征。,无脊椎动物：没有由脊椎骨组成的脊柱的动物，约占动物总数的95%,主要类群包括：腔肠动物，扁形动物，线形动物，环节动物，软体动物，节肢动物（由低等到高等）,了解无脊椎动物,探究主题一：腔肠动物,
2、1.分组实验 观察水螅目的要求 1.说出水螅的形态结构特点。2.描述水螅的捕食特点。材料用具 阅读教材方法步骤 阅读教材，进行实验。,1.尝试描述水螅的外部形态特点？身体呈圆筒状，有触手2.水螅是如何捕获食物的？水螅用触手抓住食物，如水蚤，直至不挣扎，经口送入消化腔内3.水螅的体壁和消化腔各有何特点？体壁仅由内、外两层细胞构成，消化腔有口无肛门,2.分组讨论,桃花水母,海蜇,海葵,珊瑚虫,腔肠动物的特征：,身体圆筒状 体壁仅由内、外两层细胞构成 消化腔有口无肛门 多数生活在海洋里，少数生活在淡水里,探究主题二：扁形动物、线形动物和环节动物,1.扁形动物,涡虫,血吸虫,绦虫,扁形动物的特征：,1
3、.有口无肛门。2.身体扁平。3.可生活在淡水、海水中和潮湿的陆地上。4.多数营寄生生活。,2.线形动物,秀丽隐杆线虫,人蛔虫,线形动物的主要特征1.身体一般为细线形或圆筒形。2.两头尖。3.有口有肛门。4.通常生活在土壤或水域中，也有些种类寄生在人体或其他生物体内。,3.环节动物,（1）观察蚯蚓目的要求 描述蚯蚓的形态特点和运 动方式。材料用具 蚯蚓；解剖盘；清水等。方法步骤 根据教材步骤进行观察。,1、蚯蚓的外部形态有何特点？2、用手触摸蚯蚓会有何感觉？3、蚯蚓是如何运动的？,身体由许多相似的环状体节构成，有些个体前端带有环带。,背部湿润腹部粗糙,保证呼吸,刚毛,肌肉的收缩与舒张，刚毛辅助,
4、水蛭,沙蚕,（3）环节动物的特征,生活在水中和潮湿的陆地环境中身体由许多相似的环状体节构成身体分节的好处是：使他们的运动更加灵活。,探究主题三：软体动物和节肢动物,1.软体动物,（1）观察软体动物,蜗牛,河蚌,乌贼,海螺,（2）软体动物的主要特征身体柔软，外壳为贝壳。外壳能随身体的长大而增大，呈现出年轮般的花纹。,2.节肢动物,（1）观察蝗虫目的要求 说出蝗虫的形态特点。材料器具 蝗虫；放大镜；镊子；解剖盘等。方法步骤 根据教材进行观察。,气门,（2）分组讨论1.蝗虫的躯体分为哪几部分？2.蝗虫的足、翅、触角各有何特点？这对蝗虫的生活有何意义？3.推测蝗虫气门的作用。4.体表坚硬对蝗虫有什么意
5、义？,（3）节肢动物的主要特征：,身体分部，足和触角均分节，体表有外骨骼。,蜈蚣,蜘蛛,保护和支持内部结构，防止体内水分蒸发,蝉,蟋蟀,蟹,虾,（4）节肢动物与人类的关系,食用,药用,有害,蜜蜂酿蜜,家蚕吐丝,蝴蝶传粉,有益,1.蚯蚓生活在土壤中，如果把蚯蚓放到玻璃板上它将不能（）A 运动 B 呼吸 C 分泌黏液 D 无影响,2.下列属于环节动物的是（）A 对虾 B 蜈蚣 C 蛇 D 水蛭,A,D,3.河蚌、蜗牛、乌贼都属于软体动物，具有的共同特征是（）,A.体型呈辐射对称 B.身体柔软，外壳为贝壳C.身体由体节构成D.有消化腔，有口无肛门,B,4.世界上种类和数量最多，分布最广泛的是哪一 类动物（）A.环节动物 B.鸟类 C.鱼类 D.节肢动物5（2013玉林中考）大雨过后，蚯蚓会纷纷钻出地面，这是为了进行，这项功能依靠蚯蚓湿润的 完成。,D,呼吸,体壁,1.无脊椎动物的分类:腔肠动物，扁形动物，线形动物，软体动物，环节动物，节肢动物。2.无脊椎动物各类的主要特征。,
