义务教育学校质量评价综合督导学校自评表.docx

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1、附件2：沐阳县义务教育学校办学质量评价综合督导学校自评表学校名称_（公电学校地址邮 编 学校网址校长姓名 电子邮箱办公电话_移动电话 沐阳县人民政府教育督导室制二O二三年 月填写说明1、本表是学校素质教育工作的写实性材料，应客观真 实填写所有信息与数据。2、页面规格统一为A4纸，字号字体一般用5号宋体； 电子文本一律用word文件制作。3、表格中如无特殊说明，一般需填写近三学年（申报 数据截止日向前推算）的相关信息与数据。4、各类数据的统计口径，如无特别说明，均按照所在 学年初基层统计报表、年度财务报表的统计口径执行。5、所有表格中涉及到的名称应填写全称，不要简写或 缩写；相关栏目填写不下，可

2、自行增加篇幅。6、“分项自我评价”按B级指标作自评概述，B级指标 下有多个C级指标的，需逐一分段叙述，开首并注明C级序 号。7、填表时请注意表格下方的“注”，按要求填写。8、封面“学校名称”，需在正中加盖公章。9、现场考察用纸质材料务请双面打印并简装。一、学校自评报告要求：1、自评报告应包括学校概况、近三至五年来所做的主要工作、取得的成 绩与经验、目前尚存在的不足、今后的设想等内容。2、报告应条理清晰，重点突出，叙述精要，文字流畅；篇幅一般不超过 5000 字。本人充分认识义务教育质量评价综合督导的意义和作用，完全明白汇报与 数据不实将会给学校带来不良后果，现郑重确认：本材料所反映内容真实无误

3、。法定代表人：年 月 日二、分项自我评价A1.办学方向（15分）B级指标C级指标自评得分BL加强党建工作（8 分）1 .健全党对学校工作领导的制度机制，以政治建设为统 领，加强学校领导班子建设，推进党的工作与教育教学 工作紧密融合，把思想政治工作贯穿学校教育教学全过 程。（4分）2 .落实学校党的组织和党的工作全覆盖，落实党风廉政 建设责任制和意识形态工作责任制；坚持党建带团建、 队建，充分发挥学校工会、共青团、少先队等群团组织 作用。（4分）自评概述（自行增加篇幅）自评扣分情况及原因佐证资料目录索引资料名称档案卷宗编号归档部门赋分办法:1 .学校建立党组织议事规则，定期研究学校教育教学工作得

4、2分，未建立或 无研究教育教学工作分别扣1分。根据检查台账赋分。把思政工作贯穿学校教育 教学全过程，校党组织主要负责人、校长每学期亲自为师生上思政课不少于1 次。止bl页2分。未落实或未体现不得分，以台账检查和访谈为赋分依据。2 .学校有健全的党组织，全面落实党风廉政建设责任制和意识形态工作责任 制。此项2分。未建立不得分，以现场检查台账为赋分依据。学校有健全的工会、 共青团、少先队、妇联等群团组织，实现合力育人2分。制度不健全或作用发挥 不到位不得分，以现场检查为赋分依据。B2.坚持立 德树人（7 分）3 .全面贯彻党的教育方针，坚持科学教育质量观，落实 德智体美劳全面培养要求，坚持全员、全

5、过程、全方位 育人，深入实施素质教育，促进学生全面发展、健康成 长。（4分）4 .把立德作为育人首要任务，制定并有效实施落实中 小学德育工作指南的具体工作方案，将培育和践行社 会主义核心价值观融入教育教学全过程，教育引导学生 爱党爱国爱人民爱社会主义。（3分）自评概述自评扣分情况及原因佐证资料目录索引资料名称档案卷宗编号归档部门赋分办法：1 .学校有教育发展规划和年度实施计划，规划中体现科学教育质量观全面 育人要求2分，未体现酌情扣分，以规划方案检查为赋分依据。有实施素质教育 方案，体现全员、全过程、全方位育人思想，促进学生全面发展、健康成长得2 分，无方案或未体现三全不得分，以方案检查为赋分

6、依据。2 .有德育工作方案1分，无方案不得分。体现德育为先，将培育和践行社会 主义核心价值观,引导学生爱党爱国爱人民爱社会主义等内容融入教育教学全过 程2分，未体现酌情扣分，以方案质量和现场访谈为赋分依据。A2.课程教学（25分）B级指标C级指标自评得分B3.落实课程方案（8 分）5 .开齐开足开好国家规定课程；规范使用审定教材，不 得引进境外课程、使用境外教材。（4分）6 .加强课程建设，特别是德育、体育、美育、劳动教育 等课程建设，重视法治教育、安全教育和心理健康教育， 有效开发和实施地方课程、校本课程。（4分）自评概述自评扣分情况及原因佐证资料目录索引资料名称档案卷宗编号归档部门赋分办法

7、：1 .学校有系统的国家课程、地方课程和校本课程实施方案和计划。确保国家 课程开齐开足开好。此项2分。规范使用通过审定的教材2分。未开齐课程开 足课时酌情扣分，出现使用未经审定的教材扣2分，以现场检查为赋分依据。2 .加强课程建设，促进学生德智体美劳全面发展，体现法治教育、安全教育 和心理健康教育。此项2分。以查看方案访谈学生为赋分依据。注重学生社团建 设和校本课程、地方课程建设，满足学生个性发展需求。此项2分。以社团、地 方课程、校本课程开发建设的实效性为赋分依据。B级指标C级指标自评得分B4.规范教 学实施（10 分）7 .健全学校教学管理规程，统筹制定教学计划；按照课 程标准实施教学，不

8、存在随意增减课时、改变难度、调 整进度等问题。（2分）8 .完善教师集体备课制度，健全教学评价制度，注重教 学诊断与改进；校长深入课堂听课、参与教研、指导教 学。（4分）9 .福全作业管理办法，统筹调控作业量和作业时间；严 控考试次数，不公布考试成绩和排名；实现课后服务全 覆盖，提高课后服务质量。防止学业负担过重。（4分）自评概述自评扣分情况及原因佐证资料目录索引资料名称档案卷宗编号归档部门赋分办法:L教学管理规范，教学计划执行有力，无随意增减课时、改变难度、调整进 度等问题。此项2分。未达到相关要求酌情扣分，以现场检查为赋分依据。3 .集体备课制度完善、学科组活动正常，集体备课对促进年级组学

9、科教学有 明显促进作用。此项2分。根据教师访谈和台账资料检查情况赋分。校长亲自参 与质量监控，有校长听课、评课、参与教研制度并有效落实。此项2分。校长每 学期听、评课少于15节次，此项不得分。以现场检查情况为赋分依据。4 .健全作业管理办法、统筹调控作业量和作业时间得1分,未达要求不得分。 严控考试次数，不公布考试成绩及排名得1分，有违背酌情扣分，扣完为止。课 后延时服务覆盖全体学生，且有质量有效果，家长满意。此项1分。以家长和学 生访谈为赋分依据。有减轻学生过重课业负担并有效执行得1分，以查看方案和 走访学生为赋分依据。B5.优化教学方式（7 分）10.积极学习应用优秀教学成果和信息化教学资

10、源，鼓 励教师改进和创新教育教学方法，注重启发式、互动式、 探究式教学，推进信息技术与教育教学深度融合。（3分） 11.坚持因材施教、教好每名学生，精准分析学情，重 视差异化教学和个别化指导，培养学生自主学习能力， 帮扶学习困难学生。（2分）12.强化实践育人，积极开展劳动教育和综合实践活动， 培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力。（2分）自评概述自评扣分情况及原因佐证资料目录索引资料名称档案卷宗编号归档部门赋分办法：1 .引导教师应用信息化教学资源和优秀教学成果，鼓励教师改进和创 新教学方法，注重启发式、互动式、探究式教学，推进信息技术与教育教 学深度融合。此项3分。未体现相关要求的酌情

11、扣分，以课堂考察和访谈 为赋分依据。2 .有因材施教要求和措施,注重学情分析,重视差异化教学和个别化 指导，有学习困难学生帮扶机制。此项2分。以查看资料和学生实际访谈 情况为赋分依据。3 .有劳动教育和综合实践活动方案,注重学生的社会责任感、创新精 神和实践能力培养。方案全面、措施有效得2分，无方案或方案可操作性 不强，酌情扣分，直至扣完。以方案检查和访谈师生为赋分依据。A3.教师发展（20分）B级指标C级指标自评得分B6.加强师 德师风建设 （7分）13 .按照“四有”好老师标准，健全师德师风建设长效机制， 积极选树先进典型，严肃查处师德失范行为。（4分）14 .关心教师思想状况，加强思想政

12、治工作和人文关怀，帮 助解决教师思想问题与实际困难，促进教师身心健康。（3 分）自 评 概 述自评扣分情况及原因佐证资料目录索引资料名称档案卷宗编号归档部门赋分办法：1 .学校有师德师风建设方案，方案体现“四有好教师要求，有明确的奖惩 办法，优秀教师能得至啃定，失德失范行为会受到惩处。此项4分。根据方案质 量和教师访谈综合赋分。2 .学校有教师工作制度，既关心教师的工作状态,也关心教职工思想、生活 和身心健康，特别有帮助教师解决困难和问题、建立常态化的抚恤慰问制度等， 给教师工作创造安全感,营造强烈的归属感。此项3分。以查看制度和访谈教师 作为赋分依据。B7.重视教 师专业成长 （8分）15

13、.实施教师专业发展规划，优化教师队伍结构，注重青年 教师培养；健全校本教研制度，支持教师参加专业培训、 凝练教学经验。（3分）16 .教师达到专业标准要求，具备较强的育德、课堂教学、 作业与考试命题设计、实验操作和家庭教育指导等能力， 以及必备的信息化素养和信息技术应用能力；校长注重不 断提高学校管理与教育教学领导力。（3分）17 .重视加强班主任队伍建设，班主任认真履行岗位职责。 （2分）自 评 概 述自评扣分情况及原因佐证资料目录索引资料名称档案卷宗编号归档部门赋分办法：1 .有系统完善的教师专业发展规划，体现教师梯度培养，青年教师、骨干教 师培养措施完备、考核评价方式科学。此项2分。根据

14、规划的合理性、有效性赋 分。建立健全校本教研制度，教研活动方式丰富，成效明显，教师教学经验总结 及时。此项1分。根据制度制订的合理性、执行的有效性和教师专业发展效果为 赋分依据。2 .注重教师专业发展标准建设,体现教师课程思政、学科教学、作业设计与 诊断检测、实验操作能力、应用信息技术能力及家庭教育指导能力等多方面素养 提升。此项2分。建设标准符合实际、可操作性强、便于考核且有利于调动积极 性得2分。未达到酌情扣分。校长课程领导力和行政管理能力能适应学校发展要 求。校长及班子成员注重课程理念建设和管理艺术提升,积极参加各类领导力提 升;舌动。此项1分。根据访谈和测评作为赋分依据。3 .学校重视

15、班主任队伍建设，有班主任建设规划和岗位职责以及激励机制， 引导班主任乐于承担责任，主动履行职责。此项2分。以学校工作方案及班主任 访谈为赋分依据。B8.健全教 师激励机制 （5分）18 .完善校内教师激励体系，坚持公开公平公正，注重 精神荣誉激励、专业发展激励、岗位晋升激励、绩效工 资激励、关心爱护激励。（2分）19 .树立正确激励导向，突出全面育人和教育教学实绩， 克服唯分数、唯升学的评价倾向，充分激发教师教书育 人的积极性、创造性。（3分）自 评 概 述自评扣分情况及原因佐证资料目录索引资料名称档案卷宗编号归档部门赋分办法：1 .学校建立完善的教师成长激励方案,体现公开公平公正原则，激励方

16、式多 样，注重精神荣誉激励、专业发展激励、岗位晋升激励、绩效工资激励、关心爱 护激励。此项2分。激励性体现不足，酌情扣分。以方案质量和访谈为赋分依据。2 .树立正确评价导向，教师评价方案科学有效。方案重在体现教师全面育人 和教育教学实绩，克服唯分数、唯升学的评价倾向，为教师创造宽松、和谐且有 安全感的工作氛围。此项3分。以评价方案质量和教师访谈为赋分依据。A4.学校管理（25分）B级指标C级指标自评得分B9.完善学 校内部治 理（8分）20 .建设现代学校制度，健全并落实学校各项管理制度， 加强作业、睡眠、手机、读物、体质等管理。定期召开 教职工代表大会，发挥社区、家长委员会等参与学校管 理的

17、积极作用。（6分）21 .制定符合实际的学校发展规划，推进学校内涵发展、 特色建设，增强学校办学活力。（2分）自 评 概 述自评扣分情况及原因佐证资料目录索引资料名称档案卷宗编号归档部门赋分办法：1 .建立现代学校管理制度，依法依规治校，民主治校。有制度措施且有效果 得3分。制度不健全或者未能做到依法治校、民主治校，酌情扣分，直至扣完。 内部管理机制健全，五项管理执行到位得2分。内部管理机制不健全，五 项管理”措施不到位，贯彻不彻底酌情扣分，扣完为止。定期召开教职工代表大 会，发挥社区、家长委员会等参与学校管理的积极作用。此项1分。以落实效果 为赋分依据。2 .学校有近远期发展规划，规划具有延

18、续性、发展性、可操作性,能够有力 推进学校内涵发展、特色建设，增强学校办学活力得2分。学校无发展规划不得 分，规划不合理、措施不力不得分。以方案检查和访谈效果为赋分依据。BlO.保障学 生平等权益 （7分）22.落实免试就近入学政策，实行均衡编班，不分重点 班、快慢班；落实控辍保学登记、报告和劝返等责任； 不存在违规招生、迫使学生转学退学等问题。（5分） 23.落实进城务工人员随迁子女入学、残疾儿童随班就 读、家庭经济困难学生资助等政策，加强对留守儿童、 困境儿童及其他需要特别照顾学生的关爱帮扶和心理 辅导。（2分）自 评 概 述自评扣分情况及原因佐证资料目录索引资料名称档案卷宗编号归档部门赋

19、分办法：L招生入学方案体现公平公益和均衡发展特性。充分保障免试就近入学政 策，均衡编班，不分重点班、快慢班。此项2分。履行学校控辍保学职责，有登 记、报告和劝返等具体工作方案和措施。此项2分。控辍保学措施不力或制度不 健全不得分。招生行为规范，学籍管理合规，无违规招生或迫使学生转学退学等 问题。此项1分。有违规招生、学生学籍管理混乱等现象不得分。以台账资料和 现场检查为赋分依据。3 .落实进城务工人员随迁子女入学、残疾儿童随班就读、家庭经济困难学生 资助等保障性政策1分，视落实情况赋分。对留守儿童、困境儿童及其他需要特 别照顾学生的关爱帮扶和心理辅导等措施落实到位得1分,无具体措解口作为不 得

20、分。以资料检查和访谈为赋分依据。BlL加强校 园文化建设 （10 分）24 .建设体现学校办学理念和特色的校园文化，加强校 风教风学风建设，增进师生相互关爱，增强学校凝聚力； 密切家校协同育人，强化家庭教育指导。（7分）25 .优化校园空间环境，建设健康校园、平安校园、书 香校园、温馨校园、文明校园，营造和谐育人环境。（3 分）自 评 概 述自评扣分情况及原因佐证资料目录索引资料名称档案卷宗编号归档部门赋分办法：L有完整的学校文化建设方案，能清晰反映办学理念和办学特色。学校文化 积极向上，对学校发展形成引领力，对师生员工产生凝聚力。此项3分。方案不 系统、文化特色不鲜明、办学理念不清晰的酌情扣

21、分。学校有丰富多样的文化活 动，有各种类型的文化主题节庆活动，师生参与广，育人功能强，并形成相对固 定的传统。此项2分。根据方案和实地访谈效果为赋分依据。重视家校协同育人， 家长学校、家长教育有完整的方案和实施推进的具体举措，对引导家长树立正确 成长、成才、成人观具有正向作用。此项2分。无方案、措施及相关活动的，酌 情扣分。以方案质量和实施效果为赋分依据。2.学校环境建设符合学生成长需要，安全设施到位，健康校园 平安校 园 书香校园、温馨校园、文明校园建设成效明显。此项3分。以 五类校园建设成效为赋分依据。A5.学生发展（15分）B级指标C级指标自评得分B12.学生发 展质量状况 （15 分）

22、26 .加强学生综合素质档案建设和使用，客观反映学生 德智体美劳全面发展整体水平及变化情况。（10分）27 .师生、家长、社会等方面对学校办学质量的满意度。（5分）自 评 概 述自评扣分情况及原因佐证资料目录索引资料名称档案卷宗编号归档部门赋分办法：1 .学校有学生综合素质评价方案,并能全面反映学生德智体美劳发展整体水 平及变化情况。此项10分。以方案内容的全面性（2.5分）、评价的客观性（2.5 分）、记录的及时性（2.5分）和学生发展的达标性（2.5分）等作为赋分依据。2 .师生、家长、社会对学校综合满意率超过85%o此项共5分。满意率未 达85%的酌情扣分。综合满意率低于60%不得分。以各项满意度调查结果为赋 分依据。