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1、第4课时让生活充满阳光 学会依法保护自己,第4课时 让生活充满阳光 学会依法保护自己,考 点 聚 焦,考点拓展,考题探究,考点聚焦,第4课时 让生活充满阳光 学会依法保护自己,考点拓展,考题探究,考点聚焦,第4课时 让生活充满阳光 学会依法保护自己,考点拓展,考题探究,考点聚焦,第4课时 让生活充满阳光 学会依法保护自己,考点拓展,考题探究,考点聚焦,第4课时 让生活充满阳光 学会依法保护自己,考点拓展,考题探究,考点聚焦,第4课时 让生活充满阳光 学会依法保护自己,考点拓展,考题探究,考点聚焦,第4课时 让生活充满阳光 学会依法保护自己,考点拓展,考题探究,考点聚焦,第4课时 让生活充满阳光
2、 学会依法保护自己,考 点 拓 展,考点拓展,考题探究,考点聚焦,1随着年龄的增长，部分中学生穿名牌时装以赶上“时代潮流”；用高档手机以显示“大款风度”；抽烟喝酒以表现自己的“男子汉”形象。对他们的行为你是如何认识的？这些同学的行为是错误的。一个人要使自己更具魅力，既要注意自己的仪表，体现自己的外在美，更要提高自己的文化素养，加强自己的品德修养，培育美的心灵。这些表现都是庸俗生活情趣，不利于中学生的学业进步和身心健康发展；是盲目从众的行为，与勤俭节约、艰苦奋斗的优良传统相背离。,第4课时 让生活充满阳光 学会依法保护自己,考点拓展,考题探究,考点聚焦,2学会区分四大保护。(1)在中考命题中，各
3、地常会创设情境，要求学生结合典型材料区分家庭、学校、社会、司法保护。一般情况下，我们可以直接依据材料中显现的直接对未成年人实施保护的行为主体来加以辨别；如果显现的是“父母”或“其他监护人”，对应的是“家庭保护”；如果行为主体是“学校”或“老师”，对应的是“学校保护”；如果行为主体是“企事业单位及社会组织”“各级人民政府”，对应的是“社会保护”；如果行为主体是“公安机关”“人民法院”“人民检察院”，则对应的是“司法保护”。,第4课时 让生活充满阳光 学会依法保护自己,考点拓展,考题探究,考点聚焦,(2)材料中出现“教育局”或“公安部门”需注意：如果仅反映的是“教育局”作出某项重要决定对未成年人给
4、予特殊保护，对应的是“社会保护”；若反映的是“教育局”作出某项规定，进而材料显现“各级中小学积极开展行动”，则体现“社会保护”的同时侧重“学校保护”；若材料显现的是“公安部门”采取措施为未成年人的健康成长营造良好的社会环境，体现的是“社会保护”；若在未成年人违法犯罪的特定条件下，公安部门采取措施对其给予特殊保护，则体现的是“司法保护”。,第4课时 让生活充满阳光 学会依法保护自己,考点拓展,考题探究,考点聚焦,3党和国家为什么高度关注校园安全？请你从国家、社会、学校、个人角度为平安校园建设献计献策。(1)原因：青少年是祖国的未来、民族的希望，所以党和政府高度重视校车安全问题。体现了对未成年人的
5、社会保护。有利于社会稳定。是落实依法治国方略的体现。是落实“以人为本”科学发展观的体现。有利于维护学生的生命健康权。有利于维护校园和谐等。(2)国家方面：完善相应法律法规；宣传建设平安校园的重要意义。社会方面：应该加强对校园周边文化场所的监管力度；对于不法经营者依法惩治。学校方面：加强学生安全意识教育；教给学生必要的自救自护的常识；开设安全教育课；建立和完善校园安全措施。学生自身方面：提高自我保护意识和能力；依法自律；正确对待家长和学校的教育；积极运用法律武器同危害校园安全的行为作斗争；掌握安全自救的知识和方法。,第4课时 让生活充满阳光 学会依法保护自己,考点拓展,考题探究,考点聚焦,4初中
6、生小明经常旷课逃学到网吧玩游戏，还结交社会上的不良青年，打架斗殴，勒索同学。父母、老师多次对他进行批评教育，公安机关也对其进行了教育和处罚，但他仍不思悔改，总是说：“这点小错算什么，只要不犯罪就行。”这种观点是错误的。有一般违法行为的人，若不及时改正，发展下去就可能导致犯罪。一般违法与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟。预防违法犯罪，就必须从杜绝不良行为做起，防微杜渐。应从小加强道德修养，树立法律意识，自觉遵纪守法，使自己健康成长。,第4课时 让生活充满阳光 学会依法保护自己,考点拓展,考题探究,考点聚焦,5当我们的生命健康受到威胁和侵害时，我们应该怎样进行自我保护？当自己的生命和健康受到威胁和侵害时
7、，我们要勇敢地拿起法律武器，依法维护自己的生命健康权。如：请求家长或老师的帮助；拨打110报警；及时、如实地向公安机关报案；向人民法院提起诉讼；等等。,第4课时 让生活充满阳光 学会依法保护自己,考 题 探 究,考点拓展,考题探究,考点聚焦,探究点一 情绪与情趣,例12013东营(1)初中生小明看到个别同学有苹果手机，立即买了同样的手机，之后，天天沉迷手机游戏。判断：_理由：_(2)自习课上，初中生小林因小事和同桌发生摩擦，便对其大喊大叫，把书扔了一地。判断：_理由：_,第4课时 让生活充满阳光 学会依法保护自己,考点拓展,考题探究,考点聚焦,解析本题结合学生生活场景考查运用所学知识分析和解决
8、实际问题的能力。解答时首先要对其观点进行判断，然后结合所学知识阐明理由即可。第(1)问中小明表现出了盲目从众心理和庸俗的情趣；第(2)问中小林没有控制好自己的心理冲动，宣泄情绪的方式不当，同时同学之间也缺乏尊重、宽容。,第4课时 让生活充满阳光 学会依法保护自己,答案(1)判断：错误。理由：立即买同样的手机是一种盲目从众心理；迷恋手机游戏是一种庸俗情趣；他应该克服盲目从众心理，培养高雅情趣。,考点拓展,考题探究,考点聚焦,(2)判断：错误。理由：小林不该对同桌大喊大叫并扔书，他应该正确对待青春期中出现的一些心理冲动，在出现心理冲动时，要提高自己的控制力。情绪的宣泄要在道德和法律的范围内进行，不
9、能妨碍他人，不能损害他人和集体利益。同学之间应该相互宽容，互相尊重。,第4课时 让生活充满阳光 学会依法保护自己,探究点二 抵制不良诱惑 预防违法犯罪,考点拓展,考题探究,考点聚焦,例2下边漫画中的孩子从第一次撒谎到第一次杀人，这一系列转变给我们哪些警示？(至少4点),第4课时 让生活充满阳光 学会依法保护自己,考点拓展,考题探究,考点聚焦,解析本题考查学生对漫画的分析和理解以及对与之相关教材知识的运用能力。解答本题时，应抓住漫画中孩子行为性质的变化和变化的原因，从走上违法犯罪的道路是一个过程和我们防患于未然的做法这两个角度回答此题。回答做法时，要注意结合漫画内容和教材的基础知识。,第4课时
10、让生活充满阳光 学会依法保护自己,答案一个人走上违法犯罪的道路，往往有一个演变过程。有了不良行为不加以改正，任其发展，容易导致犯罪。知道法律规定的禁止行为，不做违反法律的事情。防患于未然，自觉纠正不良行为。热情帮助有不良行为的同学。自觉抵制“黄”“赌”“毒”等不良诱惑。我们青少年一定要重视道德修养，“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，防微杜渐。,考点拓展,考题探究,考点聚焦,第4课时 让生活充满阳光 学会依法保护自己,考点拓展,考题探究,考点聚焦,未成年人的父母或者其他监护人和学校应当教育未成年人不得具有下列不良行为：旷课、夜不归宿；携带管制刀具；打架斗殴、辱骂他人；强行向他人索要财物；偷窃、
11、故意毁坏财物；参与赌博或者变相赌博；观看、收听色情、淫秽的音像制品、读物等；进入法律、法规规定未成年人不适宜进入的营业性歌舞厅等场所；其他严重违背社会公德的不良行为。,第4课时 让生活充满阳光 学会依法保护自己,探究点三 保护未成年人健康成长,考点拓展,考题探究,考点聚焦,例32013泰安 2013年新学期以来，泰安市教育局多次组织相关部门对所辖学校安全隐患进行全面摸底排查。这属于对未成年人的()A家庭保护 B学校保护 C社会保护 D司法保护,C,解析本题考查学生对未成年人实施的几种特殊保护的区分。根据实施特殊保护的对象可以判断材料中的相关部门属于社会部门应履行的职责，因此属于社会保护的内容。
12、,第4课时 让生活充满阳光 学会依法保护自己,考点拓展,考题探究,考点聚焦,例42013威海 青少年身心尚未成熟，社会经验不足，在面对不法侵害时，往往处于被动地位而容易受到伤害。这要求我们()要提高警惕，增强自我保护意识面对不法侵害，学会忍气吞声面对不法侵害，要用智慧保护自己当合法权益受到侵害时，要善于用法律武器保护自己A B C D,C,第4课时 让生活充满阳光 学会依法保护自己,解析本题考查未成年人如何维护自身合法权益不受非法侵害的知识。要求做到增强自护能力，学会运用法律武器维护自己的合法权益。中做法不利于保护自己合法权益，也会助长违法犯罪分子的嚣张气焰，排除该项，故选C。,考点拓展,考题探究,考点聚焦,第4课时 让生活充满阳光 学会依法保护自己,考点拓展,考题探究,考点聚焦,2013年6月6日，上海最新版未成年人自护宝典与公众见面，该宝典从户外、日常、校园、社会安全以及灾害防范几方面告诉孩子们要加强自护意识。2013年暑假，上海将依托各级青少年宫、青少年活动中心和社区中心等载体，关注女童保护、禁毒、防艾等内容，开展防触电、防诈骗、防交通意外以及自然灾害逃生等防灾避险教育体验活动，广泛开展青少年自我安全防护基础知识和技能的教育和培训活动，指导和帮助青少年度过平安快乐的暑假。,
