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1、小数的写法教学内容：人民教育出版四年级下册P54小数的性质和意义例3小数的写法教学目标：1、掌握小数的写法，会正确写小数。2、帮助学生体会知识间的相互联系。教学重点：会正确写小数教学难点：掌握小数的写法教学过程：教学具准备：多媒体课件一、复习引进（媒体出示）（一）填空（点击括号，出示相应答案）1、3.25读作（）,其中“3”在（）位上，表示（）个（）；2在（）位上，表示（）个（）；5在（）位上，表示（）个（）。2、0.309是由3个（）和9个（）组成的。（点击媒体核对）（二）判断（对的打“J”，错的打“X”）（点击或“X”，出示相应答案）1、小数点右边第二位是十位，小数点左边第二位是十分位。（
2、）2、30.601读作三零点六零一。（）3、0.01是0.1的工。（）10（设计说明：先请同学集体用手势表示，然后说一说为什么，最后点击媒体核对）师：上节课我们认识了小数的数位顺序表以及小数的读法，这节课我们将学习小数的写法。（出示课题）二、探究新知（一）探究一：小数的写法（媒体出示课本P54里3）据国内外专家实验研究预测：到2100年，与1900年相比，全球平均气温将上升一点四至五点八摄氏度,平均海平面将上升零点零九至零点八八米。师：谁来念一下这段信息？师：听了这段话，大家有什么想说的？师：对呀，我们要保护环境，从我做起，从现在做起。你会写出上面这段话中的小数吗？请大家试着写一下。学生写数，
3、两名学生板演（点击媒体核对）一点四写作：1.4五点八写作：5.8零点零九写作：0.09零点八八写作：0.88师：仔细观察一下我们刚才写的小数，你认为可以分成几类？（请23个同学汇报）生：分成两类，一类是整数部分不是。的小数如：1.4,5.8；另一类是整数部分是。的小数如：0.09,0.88（媒体出示分类结果）师：那么这两类小数又该怎样写呢？结合自己写的过程，同桌商量一下。学生讨论，教师随机参与讨论交流汇报（请4一5个同学）学生可能回答：a整数部分不是0的小数，先写整数部分，然后写小数点，最后依次写出小数部分的每个数字。（将归纳的方法媒体出示在分类结果下面）b整数部分是0的小数，写这个小数时，整
4、数部分是零，就写0,右下角点上小数点后再依次写出小数部分的每一位上的数字。（将归纳的方法媒体出示在分类结果下面）（点击分类文字，出示相应答案）师：大家说的真好！我们在写小数时，整数部分按整数部分的写法写，整数部分是0的就写0,小数部分依次写出每个数字。（板书）师：要注意的是小数点是小数中的整数部分与小数部分的分界标志。小数点点在个位的右下角，要写成小圆点，而不能写成顿号。练一练1（媒体出示）写出下面各数。（要求写在课堂练习本上，个别板演，集体笔练）五百二十点一九零点零四五七点零六三百点零二（）（）（）（）（二）探究二：数的组成（媒体出示）一个小数，整数部分是由7个百，9个一组成；小数部分由8个
5、0.1和3个0.001组成,这个小数写作（）,读作（）o师：想不想自己试一试？交流汇报师：说一说你是怎么想的？（请34个同学）师：这个小数的整数部分由7个百、9个一组成是709,小数部分由8个0.1和3个0.001组成是0.803,所以这个小数是709.803。练一练2（媒体出示）一个小数，整数部分是由6个十，5个一组成；小数部分由2个J和7个一组成，1001000这个小数写作（），读作（）。（点击媒体核对）师：像这类题，在读写小数时，一定要弄清楚每一位上的数字各表示多少。（设计说明：这种类型的写数，学生在平时的练习中容易出错，所以有必要作为例题的补充）三、巩固练习（媒体出示练习一）练习一：按
6、要求读写下面各数2.07读作（）0.215读作（）100.705读作（）三十五点零二写作（）六百点零零三写作（）七点零九九写作（）（点击媒体核对）练习二：有2个3,2个0和一个小数点，按要求写出小数。（1）只读一个零。（2）两个零都读出来。（3）一个零都不读。师：请大家先在课堂练习本上试着写一写，然后小组交流。比一比，哪一组写的最多。交流汇报（根据学生汇报板书）只读一个零的：30.0330.30330.0两个零都读出来的：303.033.003.3003.0033.0300.0330.3300.303一个零都不读：300.3师：做了这题后，谁找到了做这类题的小秘密？（请23个同学然后教师小结）师：一个零都不读的，0不能放在小数部分。读一个零或两个零的，零可以放在小数部分也可以放在整数部分。四、总结：师：今天的学习你有什么收获？五、作业同步解析与测评P37/小数的意义和读写法（2）板书设计：小数的写法我们在写小数时，整数部分按整数部分的写法写，整数部分是O的就写0,小数部分依次写出每个数字。只读一个零的：30.03两个零都读出来的：303.00.303一个零都不读：300.330.30330.033.003.3003.0033.0300.0330.330
