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1、各科室出科总结各科室出科总结儿科：在儿科实习的这段时间里，我严格遵守医院和科室的规章制度，与老师、同学们友好相处，受到各位老师的一致好评。这段时间，我跟着我的带教老师学到很多东西，老师学识渊博，非常耐心，非常感谢他。在儿科，我了解到儿科疾病的特点，由于与孩子们的沟通交流方面的障碍，家长们又爱子心切，过度夸大病情，以及小儿喂药困难，这些给医生们工作的开展增加了很多障碍，这就需要我们有更丰富的临床经验。小儿为稚阴稚阳之体，病情发展迅速，来得快好得快，这就需要我们辩证准确，用药精当，需要我们有扎实的基本功。总的来说，在儿科实习的这段时间，我有颇多感触，也学到很多，感谢各位老师的悉心教导。妇科：在妇科
2、实习的这段时间里，我发现妇科面向的主要群体是45-60的中年女性，这个年龄阶段的女性正处于更年期，医患沟通方面比较困难，医患之间的关系就尤为尖锐。再加上妇科方面的疾病、检查都相对较为隐私，容易因为有意或无意的侵犯到病人的隐私而引发矛盾。在这里让我明白了写病历和医患沟通的重要性,让我懂得医生不仅需要会看病，还需要全面发展。总的.来说在这里让我得以将理论与实践结合，感谢医院和学校给我们这样的机会。呼吸科：呼吸科属于内科的一个分支，这里老年病人多，病情重。病人及家属之间的矛盾多，比如一些病人整天咳嗽、吐痰，整个病房都弥漫着浓稠痰液的味道，或者晚间的咳嗽影响他人的休息，这时候医生也需要做好安抚工作，吵
3、架一方面对医院影响不好，另一方面是情志也影响病人的康复。在这里第一次看到病人在自己眼前逝去，让我感触颇多，更加珍惜自己的身体，也让我明白预防医学和养生的重要性。在这里我也学习到呼吸科的常见病种、常用方剂和药物，总之，这段时间的学习让我感触颇多，受益匪浅。针灸推拿科：刚到针灸科报道的第一天，老师就给我们复习了推拿八法，一有机会就会让我们上临床，在老师的指导下给病人扎针、运针。在针灸推拿科上手的机会很多，只要自己勤快就能有很多学习的机会。我每天都在练习针灸、拔罐、艾灸，让我对各个穴位的部位更加熟悉，拔罐和艾灸的操作更加熟练。在这里每天有很多练习机会，也能帮老师做很多事情，老师也教会了我许多东西，很
4、感谢每一位老师，也很珍惜在这里的时光。各科室出科总结为期四个多月的临床本科班毕业实习圆满结束了，这是最终完成专升本培养目标的重要阶段，也是个人医德医术水平稳步上升的阶段。回顾四个多月以来的临床实习生活，现总结如下：1、本人能坚持四项基本原则，具有事业心、责任感和良好的医疗道德品质和作风，发扬救死扶伤的革命人道主义精神，全心全意为病原服务。能够自觉遵守国家的法纪法规和方针政策，遵守学校和医院的各项规章制度，服从领导安排，谦虚谨慎，团结同事，发挥团队精神，加强基础知识的学习和基本技能操作的规范。实习期间不迟到不早退，严格按照临床诊疗制度处理病情。如遇病人病情变化逐级请示汇报，对危重抢救病例随时诊视
5、，多次参与一线抢救并记录总结相关的临床经验。2、在大内科实习期间，轮转了该院所设的所有的内科科室。对于内科常见病和多发病的诊断，鉴别诊断，治疗常规等熟练掌握。能正确规范的书写临床病历和进行体格检查。熟练掌握内科的各种基本操作并且能正确使用内科常见药物。最重要的是了解了内科各个系统的诊疗新技术，对于以后工作的开展大获裨益。3、在大外科实习期间，进一步培养了临床思维能力且掌握了外科的基本无菌操作技能，对于外科常见病和多发病的诊断，鉴别诊断，处理原则等知识得到了进一步的巩固。能熟练的书写外科病历及手术记录，术后记录等。熟悉常见病的适应症和禁忌症，了解术中可能发生的意外及术后常见并发症的处理。熟练掌握
6、外科危重及急重症的抢救处理原则。4、在妇科和儿科实习期间，通过实习，巩固和加深理解了妇产科的基本理论和基本知识，掌握了妇科常见病的诊断和处理原则，掌握了正常分娩，正常产褥期和新生儿的处理。了解了围产期保健和计划生育工作。掌握了妇产科常见病的诊断和处理原则。熟悉了常见药物的使用。在儿科实习期间加强了儿科的基本理论和基本知识，进一步规范了病历书写体格检查和儿科常见病的诊断治疗和预防。通过毕业实习，使得我们把所学的理论知识运用到实际工作中去，在实践中进一步巩固和提高专业知识，掌握临床各科基本诊疗技术，提高了临床思维能力和独立工作能力，培养了良好的医疗道德品质和作风。各科室出科总结为期十个月的实习生活
7、转眼已经结束，时间过得真快。实习是我们将理论转化为能力，迈向临床的第一步，在实习期间我受益匪浅并将终生受用，我下面对本次实习期间的表现进行实习的自我鉴定：20_年7月份我到桂林市人民医院实习，按医院和学校的要求和规定，我分别到了急诊、骨伤、内、妇、儿、外、五官等7个科室学习，在实习期间我严格遵守医院及医院各科室的各项规章制度，遵纪守法，尊敬师长，团结同事，严格律己，做到了不迟到、不早退、不旷工及擅离工作岗位。对病人细心照顾，和蔼可亲。努力将理论知识结合实践经验，在实习过程中我还不断总结学习方法和临床经验，努力培养自己立思考、立解决问题、立工作的能力，实习生活也培养我全心全意为人民服务的崇高思想
8、和医务工作者必须具备的职业素养，经过将近一年的实习实践我熟练掌握了病程记录、会诊记录、出院记录等所有医疗文件的书写；掌握了临床各科室的特点及各科室常见、多发病人的诊治；掌握了常见化验的正常值和临床意义及和各类危、重、急病人的紧急处理。较好地完成了各科室的学习任务，未发生任何医疗差错和医疗事故。此外，作为一名预备党员我与实习医院的党支部保持联系，在离开了学校继续接受党组织的教育，时刻保持与党一致，努力向党组织靠拢，十个月的实习我踊跃参加了实习医院及各科室组织的活动努力使自己思想道德更好。历年来，由于重临床轻教学的思想影响，从医院的,管理层到临床一线的带教医生，对临床教学重视不足，往往把带教作为一
9、种负担，不少教学医院对实习生的管理多流于形式，在考核中往往仅凭带教老师和管理人员的一纸鉴定而应付了之，学生不分优劣，一律评优，缺乏对教与学进行客观的评价，不利于医学人才的培养。量化管理是用数据和事实来判断质量的一种科学的标准化管理方法，量化指标的确立，有利于客观评价质量的优劣。一方面，通过量化管理，明确了教与学的目标，以客观的指标进行量化，改变了学生实习的盲目性，转变了学生得过且过的思想和态度，而且，在考核中，我们以技能考核为重点，加强学生实践能力的培养，符合临床教学的目标和要求，同时，采取灵活多样的考核形式，如现场技能操作采取模拟国家医师执业技能考试的形式进行，为学生适应毕业后的全国执业考试
10、打下基础，因而多数学生是比较乐于接受的；另一方面，带教教师通过对教学量化指标的了解，明确了临床带教的任务，能对学生在本科室实习时提出明确要求，并能在临床带教过程中有意识地给予强化，也会促使带教教师不断学习，不断总结经验，教学意识和能力因而得到进一步的培养和提高。另外，为了与学生量化管理相配套，每年都要进行12次师资培训，明确责任，落实任务，并纳入个人年终考核，必要时选送部分教师到高校进修，近两年内每个科室已有12人被派到高校进行为期半年的临床带教培训，充实了师资力量。所以，量化管理规范化、制度化，有利于临床教学质量的提高。量化管理有利于医院管理规范化和提升医院品位。临床教学管理是医院管理的一个重要的组成部分，对医学生的量化管理，形式上针对的是学生，实际上其涉及面是相当广泛的。首先，实习生的量化管理，从量化指标的制订和相应制度的建立，都要求从医院管理层到一线医务人员的密切配合和通力协作，必然会牵动医院其他管理制度的互相配套，形成一体化的管理模式，共同融合在医院管理的整体之中；其次，通过对学生的量化管理，使学生形成严谨的治学态度和工作作风，主动地配合医院管理，减少医疗差错，避免医疗纠纷；同时，通过量化管理彻底转变医务人员重医疗轻教学的思想，让他们明白医与教是一个共同体，两者相互依存，相互作用，通过以医带教和以教促医，共同推进医院品位的提升。
