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1、,由三视图还原成实物图,萱花中学程懂懂三视图到原图,欣赏三视图,萱花中学程懂懂三视图到原图,你认识它吗？,萱花中学程懂懂三视图到原图,萱花中学程懂懂三视图到原图,问题一：如果要做一个水管的三叉接头，工人事先看到的不是图1，而是图2，你能替这位工人师傅根据这三个图形制造出水管接头吗？若已知一个几何体的三视图，我们如何去想象这个几何体的原形结构，并画出其示意图呢？,图2,图1,萱花中学程懂懂三视图到原图,复习回顾：一、三视图:1、从正面看到的图形叫做正视图；从左面看到的图形叫侧视图；从上面看到的图形叫俯视图。这三张图，称为三视图.2、形体可见轮廓线画粗实线，不可见轮廓线画虚线二、三视图的对应规律：
2、,俯视图和侧视图,正视图和俯视图,正视图和侧视图,-长对正,-高平齐,-宽相等,可注意哦,萱花中学程懂懂三视图到原图,三、基本几何体的三视图,(1)正方体的三视图都是,(2)圆柱的三视图中有两个是另一个是,(3)圆锥的三视图中有两个是，另一个是。,(4)球的三视图都是,正方形,长方形,圆,三角形,圆和一个点,圆,萱花中学程懂懂三视图到原图,请找出下列三视图对应的几何体,A,b,c,a,B,C,第 一 组,萱花中学程懂懂三视图到原图,e,E,F,G,f,g,第 二 组,长方体,萱花中学程懂懂三视图到原图,一个几何体的三视图如下,你能说出它是什么立体图形吗?,萱花中学程懂懂三视图到原图,与上一张三
3、视图有何区别与联系？,萱花中学程懂懂三视图到原图,思考1:下列两图分别是两个简单组合体的三视图，想象它们表示的组合体的结构特征，并画出其示意图.,萱花中学程懂懂三视图到原图,思考2:下列两图分别是两个简单组合体的三视图，想象它们表示的组合体的结构特征，并作适当描述.,六棱锥与六棱柱的组合体,举重杠铃,萱花中学程懂懂三视图到原图,A,1、下图中的三视图表示哪个几何体?,变式训练一：,萱花中学程懂懂三视图到原图,2、如图是一个物体的三视图，试说出物体的形状。,正视图,侧视图,俯视图,萱花中学程懂懂三视图到原图,3、一空间几何体的三视图如图所示,则该几何体是_,2,正视图,2,萱花中学程懂懂三视图到
4、原图,例2说出下面的三视图表示的几何体的结构特征，并画出其示意图.,将一个长方体挖去两个小长方体后剩余的部分,萱花中学程懂懂三视图到原图,例 3 一个几何体的三视图如图所示，其中正视图和侧视图是腰长为6的两个全等的等腰直角三角形.用多少个这样的几何体可以拼成一个棱长为6的正方体.,萱花中学程懂懂三视图到原图,该几何体为四棱锥D1ABCD,正视图：等腰直角三角形；侧视图：等腰直角三角形；俯视图：正方形（要加对角线BD哟）要三个这样的几何体才能拼成正方体，分别 四棱锥、四棱锥、四棱锥,萱花中学程懂懂三视图到原图,1.一个零件的正视图和俯视图如图,请描述这个零件的形状,并补画出它的侧视图.,正视图,
5、俯视图,球的一部分与圆柱的组合体,侧视图同正视图.,变式训练二：,萱花中学程懂懂三视图到原图,2、说出下面的三视图表示的几何体的结构特征,萱花中学程懂懂三视图到原图,问题二：已知物体三视图的外轮廓，如何构思该物体？,与同学交流你的看法和具体做法.,萱花中学程懂懂三视图到原图,构思过程：,萱花中学程懂懂三视图到原图,萱花中学程懂懂三视图到原图,课堂活动,萱花中学程懂懂三视图到原图,螺丝杆,萱花中学程懂懂三视图到原图,如何把组合体的三视图还原成几何体的实形1、把每个视图分解为基本图形（三角形，圆等）2、结合对应部分的三视图想象对应的基本几何体3、结合虚实线概括组合体,课堂小结,萱花中学程懂懂三视图到原图,.课外思考题用小方块搭一个几何体，使得它的正视图和俯视图如图所示，这样的几何体只有一种吗?它至少需要多少个小立方块?最多需要多少个小立方块?分别画出它们的几何体的侧视图,正视图,俯视图,萱花中学程懂懂三视图到原图,正视图,俯视图,侧视图,萱花中学程懂懂三视图到原图,正视图,俯视图,侧视图,萱花中学程懂懂三视图到原图,正视图,俯视图,萱花中学程懂懂三视图到原图,
