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1、角 的 度 量,苏教版四年级数学上册,教学目标,本节课我们主要来学习角的度量，同学们知道测量角度的工具是量角器，掌握使用量角器测量角度的方法和步骤，能够准确测量一个角的度数。,1度角1,把半圆分成180等份，每一份所对的角叫做。记作“”,1 度 角,1,0,0,180,180,中心点,“0”刻度线,“0”刻度线,外 圈 刻 度,内 圈 刻 度,用量角器量角的步骤,1,1.把量角器放在角的上面，使量角器的中心和角的顶点重合；,2.零度刻度线和角的一条边重合。,用量角器量角的步骤,1,1.把量角器放在角的上面,使量角器的中心和角的顶点重合；,2.零度刻度线和角的一条边重合；,3.角的另一条边所对的
2、量角器上的刻度，就是这个角的度数。,50,50,50,50,50,0,1=,2=,猜 一 猜 量 一 量,判断（请用手势“”或“”表示）。,这个角是80,判断（请用手势“”或“”表示）。,这个角是110,判断（请用手势“”或“”表示）。,这个角是40,判断,外圈：150,外圈：30,小民说这个角的度数是 150，小芳说这个角的度数是 30。你认为谁说的对呢？,本课小结,本节课我们主要学习了用量角器测量角的度数，同学们要掌握测量的方法，能够准确的测量一个角的度数。,观察与思考,1,2,3,观察与思考,角的大小与角的两边画出的长短有关吗？,1,2,下面三个角中，哪个角最小？为什么？,3,用量角器量下面的两组角，比较一下它们的大小。,1,（1）,（2）,30,30,60,90,130,角的大小与两条边的长短没有关系。,角的大小要看两条边叉开的大小，叉开得越大,角越大。,4.先估计，再量出图中各角的度数。,1=35,2=135,3=90,1,2,3,3.说出每个钟面上的时间，量出时针和分针所成的角度。,60,90,120,150,每块三角尺上三个角度数的和各是多少？,6.用一副三角尺拼出下面度数的角。,75 105 120 135 150 180,小结,1、角的大小与角的两边画出的长短没有关系。,2、角的大小要看两条边叉开的大小，叉开的越大，角越大。,
