《三年级科学上册 第三单元 土壤 3.4 土壤的保护教案1 湘科版-人教版小学三年级上册自然科学教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级科学上册 第三单元 土壤 3.4 土壤的保护教案1 湘科版-人教版小学三年级上册自然科学教案.docx（3页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、第四课土壤的保护一、教学目标1 .科学知识了解人类破坏土壤资源的事实，学会一些保护土壤资源的力所能及的方法。2 .科学探究会推测土壤被破坏后产生的严重后果，在阅读、交流过程中了解事实，能够展示自己的技能宣传保护土壤资源。3 .科学态度、STSE珍惜土壤资源，具有参与保护土壤资源的意识；愿意采取行动保护土壤资源。辩证理解土壤、动植物、人类互相依存的关系。教学重难点重点：了解人类破坏土壤资源的事实，学会一些保护土壤资源的力所能及的方法。难点：会推测土壤被破坏后产生的严重后果，在阅读、交流过程中了解事实，能够展示自己的技能宣传保护土壤资源。二、教学准备演示实验材料：植物水土保持模拟实验装置（两种相同
2、的土壤做成坡度一样的土坡，一个上面种了草、另一个则没有，水，水盆，矿泉水瓶），记录纸。学生准备用具：记录笔、活动手册。三、教学时间1课时四、教学过程（一）教学导入（1）课件展示关于“土”字的解释。（2）提问：土壤是植物生存的基础。植物对土壤也有保护作用吗？（3）讨论发表看法。（二）新课学习1.探究植物对水土保持的作用(1)提问：利用现有材料，怎样进行植物水土保持模拟实验？(2)介绍实验装置：这既是一个模拟实验装置，也是一个对比实验装置。(提前布置土坡和种植。让小草成长，根扎入其中的一个土坡中)(3)交流：谁模拟谁？怎么对比？(4)演示实验。用同样大小的水流在同样的高度分别冲刷这两个土坡。(5)
3、观察并记录实验现象(6)交流并小结：植物有保持水土的作用。(7)知识拓展：课件展示“泥石流”的相关知识。4 .保护土壤(1)课件展示教材P35四幅图。(2)讨论并汇报：下面的行为对土壤资源造成了哪些破坏？(3)课件展示教材P36四幅图。(4)判断并回答：图中的这些同学做得对吗？为什么？(5)思考并发表看法：我们还能为保护本地的土壤做些什么呢？(6)介绍：土地沙漠化的危机。(7)提问：通过了解上述土地沙漠化的危机，你有什么感受？(三)整理，下课。会员升级服务第一拨清北季神马，有清华北大学霸方法论课；还有清华学霸向所有的父母亲述自己求学之路;衡水名校试卷悄悄的上线了；扫qq领取官网不首发课程，很多人我没告诉他啊！会员qq专享等你来撩
