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1、,高考议论文写作指导,如何排比用例,排比用例：议论文中，在把内容相关，结构相同或相近，语气连贯的三个或三个以上的例子连接起来使用，叫排比用例。排比用例的效果：举例充分，视野开阔，气势强，论证有力。,排比用例的基本要求,1、事例典型2、高度概括、句式一致、共性分析、顺序合理,排比用例的基本要求,1、事例典型2、高度概括、句式一致、共性分析、顺序合理,排比用例的形式,一、例后分析式二、例中分析式因果关系排比假设关系排比条件关系排比转折关系排比,一、例后分析式,自立自强，不过分依赖父母，才能创造出属于自己的人生。可“虎父犬子”的现象，在历史上多不胜数。蜀主刘备，一代英豪，儿子刘禅却是“扶不起的阿斗”
2、；名将周瑜，足智多谋，儿子周胤却荒淫自恣、终遭流放；唐太宗李世民，雄才大略，十四个儿子却无一成器；名相寇准，智慧过人，子孙却骄奢淫逸，沦为庶人这些“犬子”们，躺在父辈功勋的温床上，因为安逸享受，不思进取，不仅没有青出于蓝，反而留下千古笑柄。这使我们懂得，无论出身如何，都要靠自己编织美好未来。,自立自强，不过分依赖父母，才能创造出属于自己的人生。可“虎父犬子”的现象，在历史上多不胜数。蜀主刘备，一代英豪，儿子刘禅却是“扶不起的阿斗”；名将周瑜，足智多谋，儿子周胤却荒淫自恣、终遭流放；唐太宗李世民，雄才大略，十四个儿子却无一成器；名相寇准，智慧过人，子孙却骄奢淫逸，沦为庶人这些“犬子”们，躺在父辈
3、功勋的温床上，因为安逸享受，不思进取，不仅没有青出于蓝，反而留下千古笑柄。这使我们懂得，无论出身如何，都要靠自己编织美好未来。,叙例句：谁、干什么或怎样做、结果如何,析例句：归纳共性，回扣论点,例后分析式方法归纳,结构：观点句、阐释句、排比叙例句、共性分析句、总结句（字左右）具体要求：、紧扣论点，叙例有侧重。、叙例简洁：谁、干什么或怎样做、结果如何。、句式一致，比如:“曾记否曾记否曾记否”“是谁是谁是谁”“不必说不必说也不必说”等。、例后共性分析，回扣论点.（因果、假设、比喻等论证）,用例后分析法，根据所给观点与素材补写出排比叙例句和共性分析句。当苦难降临，总有一双双大手值得铭记。这些援助之手
4、一直都在我们身边，不曾远离。吴菊萍吴斌张丽莉 句式提醒：“曾记否曾记否曾记否”“是谁是谁是谁”“不必说不必说也不必说”等,当苦难降临，总有一双双大手值得铭记。这些援助之手一直都在我们身边，不曾远离。曾记否，当婴儿从高楼摔下，吴菊萍，你一双有力的大手将孩子稳稳托住，托住了父母同样下坠的心和国人对道德的质问；曾记否，当挡风玻璃被铁块砸碎，吴斌，你忍住肝胆破裂的疼痛拉动车闸，将车停稳，挽救了一车人的性命；曾记否，在狂奔而来的汽车前，张丽莉，你用双手推开了学生，自己却失去了双腿 正因为有了困境中的援助之手，良心得以安抚，美德得以传承，人间得以有温情。是救他人于危难的无私奉献让我们将他们一一铭记，如此场
5、景将永不褪色！,二、例中分析式,因果关系排比假设关系排比条件关系排比转折关系排比,因果关系型排比之所以是因为惟其所以,条件关系型排比只有才只要就 无论 都,假设关系型排比如果就倘若就,转析关系型排比却然而,因果关系排比,事业是人生的不朽丰碑。人类的历史告诉我们：凡是留下英名的人，无不成就了伟大的事业。屈原、岳飞、郑成功之所以载入史册，是因为他们为中华民族留下了伟大的爱国精神；李自成、洪秀全、孙中山之所以名垂千古，是因为它们推动了历史的前进；蔡伦、毕升、祖冲之之所以永远为人民纪念，是因为他们贡献了自己的聪明才智，在科学领域为后人留下享用不尽的发明创造。谁建树对人类有益的事业，谁就筑起一座人生的纪
6、念碑。,结构：观点句、阐释句、排比叙例与分析句、总结句,注意点点滴滴的积累，有意识地培养自己的品德，才能不断自我完善的。凡立功名于世者，无不是从小处做起。若无每日闻鸡起舞，坚持不懈的毅力，那么祖逖又怎能北伐中原而名垂千古？若无长年笔走龙，墨染池水的工夫，那么王羲之又怎能挥毫盖世被尊为书圣呢？若无半生钻研演，草稿盈筐的血汗，那么陈景润又怎能摘取明珠享誉世界呢？古语云：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”此言得之。,假设关系排比,告别也可以是一种超越。告别的泪水过后，投入下一程或许有更新的契机。有了荆轲在易水边与太子丹的垂泪告别，才会有那种超越千古的悲壮；有了布鲁诺在烈火中告别这个世界
7、，才会有真理的光芒闪耀全球；有了华盛顿平静地告别自己创建并领导的军队，才会有超级强国的诞生。虽然这些告别让人伤感甚至悲痛，但那是一种超越，一种开创。,条件关系排比,徒有万般“羡鱼”心，而无一丝“结网”意，结果定会一事无成。道理虽然浅显，却不是每个人都能认识到的。有人希望成为爱迪生式的“发明大王”，却畏于钻研科学知识之难；有人想继莫泊桑之后，再夺“短篇小说之王”的桂冠，但又慑于常年练笔之艰辛；有人想一鸣惊人成为“音乐巨匠”，却惰于在五线谱的田地上埋首耕耘。如此心怀鸿鹄之志，而身随燕雀之行，怎能实现恢弘的大志呢！,转折关系排比,例中分析式方法归纳结构：观点句、阐释句、复句叙例与分析句、总结句（22
8、0字左右）具体要求：、熟记句式，灵活运用、紧扣分论点关键词，叙述有侧重、关注语言，提升文采。比如：局部段落可以采用第二人称；排比、比喻、引（化）用、反问（包括连续追问）、设问等可联合使用；长句抒情，短句有力，尤其是四字词、成语可多用。,运用所给素材，用例中分析法，写一个排比用例段。观点：拥有敢于超越的自信才能成功材料一：重量大的物体比重量小的物体下落得 快，亚里士多德是这么向伽利略提出了挑战。科学和历史作出了最后的裁决。材料二：亚里士多德错误地提出人体内（血管内充满着空气。神医盖仑否定，他指出人血管里流的是血。哈维论证了心脏运动的作用,创建了血液循环学说。材料三：维勒用无机物合成了尿素，他报告
9、给贝采里乌斯，虽受到反对，但历史证明自己理论的正确性。,拥有敢于超越的自信才能成功。相信自己，敢于超越，永远是致胜的砝码。是什么使伽利略敢于质疑亚里士多德的理论，论证了两个铁球同时着地的新理论？是什么令盖仑提出人血管里流的是血，驳斥亚里士多德人体血管里流的是空气这种谬论？是什么使用无机物合成尿素的维勒始终坚持自己的发明，从而将生命力论扫出历史舞台？是自信，是敢于超越前辈的自信！正是这种自信，使伽利略、盖仑、维勒在前人的基础上更进一步。,排比用例中常见误区、叙述不精炼、句式不整齐、无共性分析、不扣关键词、论据顺序不合理,课堂演练：借助素材积累本，在论据分类和提炼观点的基础上，独自完成一个排比用例的段落。,主体段一单例式（单个事例）新颖、典型,主体段三排比用例式（多个事例）相对陈旧、熟悉的例子,主体段二正反对比式（正反两例），对比强烈，褒贬分明,全篇用例的主要形式,如果不能在内容上有惊人见解，那就在语言上多加雕琢；如果不能在用词上精雕细刻，那就在句式上先声夺人；如果不能在句式上灵活自如，那就在排比上彰显气势。,
