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1、公 输,墨子,奈曼旗白音他拉中学：裴文臣,理清行文思路，把握文意：,提问：本文对应的双方是谁?主要人物是哪一位?墨子前往楚国的目的是什么?明确：本文对应的双方是墨子和楚国的公输盘、楚王。主要人物是墨子。他前往楚国的目的是劝阻楚国攻打宋国。,墨子仅用三次对话，就使公输盘理屈，这三次对话分别用了什么方法？,设诱“北方有侮臣者，愿借子杀之。”；激将“请献十金”；追击“请说之不可谓知类”。,墨子劝阻楚国攻打宋国可以分为三个步骤，试分别用简短的语句加以概括。,以“智”、“仁”、“忠”、“强”、“知类”的君子标准，指责公输盘，使他折服。,以“窃疾”作类比，折服楚王。,巧设守城谋略九距公输盘的攻城机变，并以
2、杀臣不能绝劝告楚王，使楚王收回攻宋成命。,墨子从几个方面论说了公输盘助楚攻宋的不义？墨子用五个“不可谓”的目的是什麽？,从各个角度批判公输盘的行为是不义的，使公输盘陷于矛盾中。,“不可谓智”“不可谓仁”“不可谓忠”“不可谓强”“不可谓知类”,子墨子见王，曰：“今有人于此，舍其文轩，邻有敝舆而欲窃之；舍其锦绣，邻有短褐而欲窃之；舍其粱肉，邻有糠糟，而欲窃之。此为何若人？”王曰：“必为有窃疾矣。”,诱使楚王说出“必为有窃疾矣”，使楚王陷入自相矛盾的困境而无话可说，只得说“善哉”。,子墨子曰：“荆之地方五千里，宋之地方五百里，”此犹文轩之与敝舆也；荆有云梦，犀兕麋鹿满之，江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富，宋所
3、谓无雉兔鮲鱼者也，此犹粱肉之与糠糟也；荆有长松文梓楩楠豫章，宋无长木，此犹锦绣之与短褐也。/臣以王吏之攻宋也，为与此同类。”,通过对比，说明了楚攻宋就像偷窃病的人，使楚王陷入自相矛盾的境地，暗示应该放弃攻宋。,我认为大王攻打宋国，正和这个害偷窃病的人一样,这场“模拟演习”怎样进行？,解带为城，以牒为械,哪句话说明“演习”复杂激烈？,公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。,“演习”胜负如何？,公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余。公输盘诎。,这场“模拟军事演习”说明了什么问题？,制止侵略，不能只靠讲道理，更重要的是以实力为后盾。,结构图示,墨子,见公输,墨子：闻警赴楚,公输：义不杀人,墨子：义不杀少,
4、以义相责,见楚王,楚王：必有窃疾,墨子：王吏攻宋,与此类同,以智相责,见公输,公输：九设械尽,墨子：九距有余,持器待寇,以技相较,智慧勇敢止楚攻宋,从墨子与楚王的对话看，他的语言有什么特色？,语言巧妙善用比喻/对比,善于以子之矛攻子之盾，陷人于自相矛盾中。,表现了公输盘狡猾,阴险虚伪的性格.,既要为楚国制造云梯攻打宋国，争取楚王宠信，又要标榜自己有“正义感”。,公输,分析墨子形象,从墨子的言行分析，墨子是一个什么样的人？,墨子听说公输盘为楚国造云梯要攻打宋国，不远千里，走了十天十夜到楚国的国都来说服公输盘，表现墨子,墨子折服公输盘和楚王的巧妙、锋利的言辞，表现,不畏艰辛，反对不正义的战争的“非
5、攻”思想。,墨子是个出色的思想家和政治活动家，具有机灵、雄辩的口才。,墨子冒着生命危险只身深入敌国，说服公输盘和楚王。表现,墨子九距公输盘攻城之机变，说明墨子,墨子为了阻止一场不正义的战争不怕牺牲的勇敢精神。,有勇有谋。,归纳：本文表现墨子什么精神？,表现墨子为实现自己的“非攻”主张不辞劳苦和勇敢斗争的精神。,品读课文，美点寻踪,问：公输是墨子中最有文采和文学趣味的一篇。本文在写法上最吸引你的是什么?明确；1、抓住矛盾，步步深入。楚攻宋，墨子反对攻宋是贯穿全文的矛盾，文章记述了这个矛盾的产生和发展过程。2、一波三折，悬念迭生。墨子千里迢迢跑到楚都见公输盘，没有劝阻，而是请其杀人；见楚王，不说其
6、事，而说偷窃病：公输盘服、楚王称善均未解决楚攻宋的问题，波澜迭起；九攻九距，杀机四伏，不禁为子墨子担忧，墨子一眼看穿并严正警告，在实力对比和威慑之下，迫使楚王放弃，文章一波三折，悬念迭生的写法产生了很好的效果。,品读课文，美点寻踪,问：公输是墨子中最有文采和文学趣味的一篇。本文在写法上最吸引你的是什么?明确；3、人物形象鲜明 文章通过语言描写，刻画了三个性格鲜明的人物形象：墨子机智善辩，无所畏惧、镇定自若；公输盘顽固、阴险，狡诈；楚王虚荣，愚蠢，狡猾。4、语言生动.运用比喻、排比、对比等修辞，增强了语言的表现力。,四、总结升华,1提问：墨子与公输盘、楚王的这场斗争给予我们什么样的启示?请联系实际，谈谈你的看法。明确；这场斗争表明，面对大国的不义之战，要敢于斗争。一方面要从道义上揭露其不义，使他们在舆论上威风扫地，另一方面，要从实力上作好充分准备，使他们的侵略野心无法得逞。这个道理，不仅被无数的历史事实证明，而且在今天也不无借鉴意义。国弱被人欺，落后就要挨打。在强权肆虐横行的国际环境下，我们只有壮大实力，才会永远立于不败之地。可联系美伊战争来谈。,谢谢指导!,
