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1、轻松快乐高效浅谈语文学习的方法与技巧,高考语文卷模块与构成,基础知识与语言表达文言文阅读与翻译现代文的阅读与理解古诗词分析与鉴赏阅读拓展与延伸写作,现代文的考查范围,层次阅读的考查语意阅读的考查结构阅读的考查艺术手法的考查,现代文题干阅读法_层次阅读法,语言标志：“哪些”、“哪里”、“怎样”、“原因”、等解题步骤：角度语言标志对象问的什么区域对象所在的范围,绵绵土牛汉,本文描写的“绵绵土”有哪些特点？答题步骤：角度语言标记“哪些”层次对象“绵绵土”特点区域与对象有关5-14段答案：细柔、金黄、温暖、净土,文言文的考查范围,实词的判断与选择人事的评价与选择综合的选择与判断文言文的理解与翻译,文言
2、实词的判断与选择,三看：看词性、看通顺、看关系下列语句中加点词语的解释，不正确的一项A.法弗能正也 正：正确 B死不还踵 踵:脚后跟C上唱而民和 唱:倡导D察其党与 察:仔细看【答案】A,例二,下列词语的解释，不正确的一项是 A.宜课功殿课：考核B擢太子率更令擢：提拔C楚客等恶其言切切：恳切D朝有论著辄豫豫：参与【答案】C,例三,对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是A.元末举于乡，长龙溪书院 长：执B.江西寇乱，鼎结乡兵自守 结：聚C.邓愈镇江西，数延见 延：招聘D.乃留愈幕府赞军事 赞：辅佐,文言文翻译对译与直译,把第卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语.（10分）鼎至，奏罢不
3、职有司数十辈，列部肃清熊鼎到任，上奏罢免不称职的官员数十人，各部贪官污吏得以肃清。帝遣使慰劳，赐裘帽，复遣中使赵成召鼎。皇帝派遣使者慰问，送貂皮衣服帽子，又派遣中使赵成召回熊鼎,文言文翻译愚公移山法,鼎至，奏罢不职有司数十辈，列部肃清。第一次：熊鼎到任，上奏罢免（不职有司）数十人，（列部）肃清。第二次：熊鼎到任，上奏罢免不称职的（有司）数十人，（列部）肃清。第三次：熊鼎到任，上奏罢免不称职的官员数十人，各部（贪官污吏）得以肃清。,古诗词的考查范围,诗眼的阅读理解与鉴赏诗句的阅读理解与鉴赏整诗的阅读理解与鉴赏对比的阅读评价与鉴赏,古诗词鉴赏三步曲诗眼的鉴赏,鉴赏步骤：第一步：手法+效果第二步：画
4、面再现+展现了-的场景第三步：表达了作者的思想情感,溪亭林景熙,清秋有馀思，日暮尚溪亭。高树月初白，微风伴酒醒。独行穿落叶，闲坐数流萤。何处渔歌起？孤灯隔远汀。请结合全诗，评析第三联中“穿”、“数”二字的艺术效果。,问题句：独行穿落叶，闲坐数流萤。情感句：何处渔歌起，孤灯隔远汀。,手法“穿”“数”两字为细节描写，其作用是形象生动。画面独自一人在落叶飘零的树林中穿行，百无聊赖地坐在那里数着飞来飞去的流萤。展现了一副凄清、冷落的场景。情感表达了作者孤独、苦闷、寂寞无聊的思想感情。,阅读与探究,弄清探究题发表观点的对象弄清探究题分析探究的角度弄清探究题解答试题的步骤：表明观点发表自己的观点与看法举例
5、分析结合文本（内延）结合其他（外延）照应归纳照应观点或照应试题,探究角度观点式,小说的阅读探究（8分）不参加花卉协会，不给其他菊花爱好者一根一枝，以免谬种流传：老菊头的这种做法，有人认为是一种对事物纯正品质的坚守，可以理解；也有人认为这种行为反映出一种狭隘的保守意识，所以不应提倡请联系现实，谈谈你对生活中类似行为的看法。（菊痴）,试题分析,题干分析：对象“不参加花卉协会，不给其他菊花爱好者一根一枝，以免谬种流传”角度“联系现实，谈谈你对生活中类似行为的看法”（外延）答题步骤：第一步：根据文本，对老菊头的做法提出自己的观点；第二步：结合现实，举例分析；（外延）第三步：总结照应。,学生范文示例,（
6、第一步：根据文本，对老菊头的做法提出自己的观点）老菊头坚决不让谬种流传，正是对事物纯正品质的坚守，可以理解。（第二步：联系现实，举例分析）劳斯莱斯始终坚守精雕细作的工艺，至今仍保持名车桂冠；而三元等厂家没能如广告般严把品质关，最终砸了自己的品牌。对品质的坚守，也是对信念、人格的操守。老菊头正是因为对绿荷的正宗保护，才显示了他品质的高贵。（第三步：总结照应）我们要坚守品质但不固步自封，取其精华，却要去其糟粕，在坚守中革故鼎新。,观点式结构,以排比的形式，紧扣标题，用观点作为每段的领起句不跑题不偏题条理清晰各自独立各有侧重,叙述对象式结构,以排比的形式，用叙述对象作每段的领起句中心明确条理清晰文体灵活富有文采,关系型结构,标题形式XX与XXX（内敛与张扬）分别阐述不偏不倚不褒不贬,物我递进型结构,命题形式给材料作文看图作文时评型作文,斯瓦利谚语,我们所能给予他人的最大帮助，不是与他们分享我们的财富，而是帮助他们学会寻找自己财富的方法。,谢谢！,
