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1、资产评估与管理专业 剖析汇报,财税系 2013.11.5,5,目录,1.专业基本情况,2005年资产评估与管理,专业代码为620109,资产评估与管理专业现有在校生151人，累计已培养15届毕业生共959多人，绝大多数工作在河南省资产评估与管理行业一线。,1996年国有资产管理,2001年资产评估,校级优秀教学团队,2013年展望未来,财税人才培养教学基地,资产评估与管理专业现有专任教师12人“双师型”教师10人，所占比例为83.3%。注册评估师2人；注册会计师2人；注册税务师1人：优秀教学团队,师资队伍,16.7,实训条件,专业定位与人才培养,专业建设规划（1）多次邀请与行业企业专家共商专业
2、建设大计（省评协）（2）财税教育思想大讨论（3）制定财税系十二五发展规划（4）财税系十二五发展规划明确提出：突出建设培植资产评估优势专业，推进财税学科建设，带动全系的教学、科研及整体办学水平的提高。,2.专业定位与人才培养模式,培养具有资产评估、资产管理和财会等多方面基本理论、知识和基本技能,熟悉国内外资产评估与管理和会计相关的方针、政策、法规和国际惯例,能够在企事业单位从事资产评估、财政投资项目评估、税基评估、产权交易中介服务、资产管理等工作,具有较强的语言与文字表达、信息获取及分析能力,资产评估与管理专业人才培养目标：培养适应市场需求的高素质技能型专门人才,2.专业定位与人才培养模式,人才
3、培养目标,2.专业定位与人才培养模式,财政投资项目评估,产权交易,税基评估,资产管理,科学定位就业岗位群,2.专业定位与人才培养模式,与本科院校所办的资产评估专业相比，我校的资产评估与管理专业主要突出学生实践能力培养，以培养技能型资产评估与管理人才为目标,我校的人才培养目标侧重于技能及应用，学生基本素质好，专业基础扎实，勤奋务实，能够快速适应特定的岗位，同时我们的实践教学体系和方法、就业指导工作都具有鲜明的特色。,人才培养规格,2.专业定位与人才培养模式,人才培养的实践性,专业改革，企业参与,Eye-Catching Visual,Immense Visual Appeal,师资培训，相互学习
4、,培养方案，共同制定,实训基地，校企共建,人才培养的实践性,人才培养的开放性,人才培养模式,总体框架设计,调研职业岗位典型任务,第三学年综合能力培养,第二学年专业能力培养,第一学年基础能力培养,理论与实践相结合培养人才,构建质量评价体系,重组教学内容,重构课程体系,确立人才培养目标和培养规格,分析职业岗位的知识能力素质,校内教学实训,基础理论教学,校内专业实训,企业教学实训,专业理论教学,校内教学实训,综合知识教学,企业顶岗实习,3.教学管理与改革,资产评估与管理从业人员,基础理论模块,综合素质模块,专业能力模块,岗位能力拓展模块,社会实践模块,基本能力模块,构建应用性突出的课程体系，突出专业
5、基本知识、基本技能及职业核心能力培养。,课程体系,3.教学管理与改革,实践教学体系 在实践课程内容设置上，形成了以课程单项训练专业综合技能训练职业素质综合训练三项训练为主线，以课程实训、寒暑假实习、毕业实习、毕业论文（毕业设计）、顶岗实习（顶岗实践）五个环节为核心的循序渐进、相对独立的实践教学和训练体系。,理论教学体系理论教学本着以职业素质培养为核心的原则，基础理论以“必需、够用”为度，专业知识则根据职业岗位要求有针对性地加以甄选，侧重能力培养和技能训练。,理论教学体系与实践教学体系,理论教学体系解析,大学英语微积分线性代数财经应用文法律基础计算机应用,西方经济学金融基础财政学概论基础会计统计
6、学原理经济法概论,财务会计资产评估机电设备评估建筑工程评估企业价值评估国有资产管理财务管理资本经营税法,管理学投资绩效评估证券投资房地产估价宏观经济管理无形资产评估政府采购公司理财,实践教学体系解析,基础技能实训,沟通合作,计算机操作,专业技能实训,会计技能实训,资产评估实训,机电评估实训,建筑评估实训,企业价值评估实训,专业综合技能实训,专业综合实践,顶岗实习,写作、语言表达,实践教学课时占 50%,校内实训,校外实训,社会实践,资产评估综合实训室,中昊资产评估有限公司中瑞资产评估有限公司正道资产评估有限公司,资产评估行业协会宣传房地产税基调查,教学内容改革,1、优化课程结构2、科学设计教学
7、环节3、强化完善教材内容建设4、课程设计充分体现开放性、实践性、职业性,教学内容改革,重视素质教育,注重学生创新能力、实践能力、动手能力的培养双证书教育初见成效,4.人才培养质量与社会评价,同学们在企业实训,同学们在河南省中瑞资产评估有限公司实训,4.人才培养质量与社会评价,4.人才培养质量与社会评价,新生报到率 90%以上,毕业生就业率 95%以上,2012年毕业生取得会计证36人，8人会计初级，1人期货从业资格，1人投资分析师助理。,4.人才培养质量与社会评价,社会声誉,用人单位对毕业生的综合评价,（3）知识面广，综合素质高，有较强的创业精神。,（2）基础知识和专业知识扎实，工作适应能力强
8、。,（1）思想政治素质高，爱岗敬业，乐于奉献。,韩宗保教授为河南省教育厅学术技术带头人、郑州市优秀教师、学校教学名师、河南省政府采购制度建设的咨询专家、河南省政府采购评标专家和河南省政府采购协会常务理事,科研与社会服务,教师科研学术论文30多篇，其中核心期刊10多篇，主持完成省部级课题4项，出版著作10部。,4.人才培养质量与社会评价,通过注册评估师资格考试的学生，现已分布在全国各地，成为中国资产评估行业的一支生力军，其中07届毕业生中董雨露、范玉坤、陈文静等10名同学在中国前十大评估事务所工作，成为项目经理，得到同行的高度评价，在高职高专毕业生中已是凤毛麟角。,优秀毕业生,更多的优秀毕业生奔
9、赴资产评估与管理行业第一线为中原经济区建设作贡献,更多优秀毕业生奔赴资产评估与管理行业第一线为中原经济区建设作贡献,4.人才培养质量与社会评价,教学资源开发与教学过程设计更具人性化,注重学生资产评估与管理实务能力和综合素质的培养,依托行业优势构建开放式动态化人才培养模式,5.专业特色与创新,人无我有,依托行业,紧跟时代步伐,6.存在问题与改进措施,改进措施：扩展专业口径，增加专业方向。计划在近期通过市场调研，召开专业建设论证会，在资产评估与管理专业下增设注册资产评估师专业方向。财税系已经有开设资产评估与管理专业的历史经验，我们有信心，通过开设注册资产评估师专业方向，实现我们开设新专业的二次创新。,专业特色建设问题、岗前实习深度开展问题,6.存在问题与改进措施,改进措施：尽快完善校内专业综合实训室。尽快完善校内资产评估综合实训室、财税综合实训基地软件建设，模拟资产评估、资产管理等主要工作项目程序和情景，购进与行业工作内容高度仿真的实训软件，按照课程实训要求规范开设实训课程。,感谢各位专家的指导！,财税系2013年11月5日,
