《关于学校教学教学总结锦集七篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《关于学校教学教学总结锦集七篇.docx（20页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、关于学校教学教学总结锦集七篇关于学校教学教学总结锦集七篇总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回顾和分析的一种书面材料，它可以匡助我们有寻觅学习和工作中的规律，因此，让我们写一份总结吧。那末我们该怎么去写总结呢？以下是帮大家的学校教学教学总结7篇，欢迎阅读与收臧。XX年已经过去，可以说紧张忙碌而收获多多。总体看，我认真执行学校教育教学工作方案，积极探索，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和物理课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，收到了很好的效果。一、课程标准走进我的心，进入我的课堂怎样教物理，物理课程标准对物理的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了
2、许多新的要求。无疑我们每位物理教师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位教师必须重新思量的问题。因此我不断的学习让我有了鲜明的理念，全新的框架，明晰的目标，而有效的学习对新课程标准的根本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解，本学期我在新课程标准的指导下教育教学工作跃上了一个新的台阶。二、课堂教学，我加强师生互动，共同开展为保证新课程标准的落实，本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索的学习环境，让学生在获得知识和技能的同时，在情感，态度价值观等方面都能够充分开展作为教学改革的根本指导思想，把物理教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同开展的过程，我努力吃透教材，认真撰写教案
3、，根据本班学生情况，积极利用各种教学资源，创造性地使用教材。在集体备课中，分工协作，既照应到本班实际情况，又吸收其他教师的先进经历，从而提高备课水平;课前精心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回顾，反思写下自己执教时的切身体味或者疏漏，记下学生学习中的闪光点或者困惑，作为最珍贵的第一手资料，教学经历的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高教学水评是十分实用的。此外，我努力处理好物理教学与现实实践的联系，努力处理好应用意识与解决问题的重要性，重视培养学生应用物理的意识和能力。重视培养学生的探索意识和创新能力。常思量，常研究，常总结，以科研促课改，以创新求开展，进一步转变教育观念，坚持以人为
4、本，促进学生全面开展，打好根抵，培养学生创新能力，努力实现教学高质量，课堂高效率。三、创新评价，鼓励促进学生全面开展怎样提高学生成绩，我把评价作为全面考察学生的学习状况，鼓励学生的学习热情，促进学生全面开展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段，对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和开展；既关注学生物理学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和开展。抓根抵知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，多鼓励肯定学生。坚持以教学为中心，强化对学生管理，进一步标准教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨，扎实，高效，科
5、学的良好教风及学生严肃，勤奋，求真，善问的良好学风的形成。通过我一年来不断的工作，我的物理教学工作取得了一点成绩，也有缺乏之处，一份耕耘，一份收获。以上都离不开领导的支持和全体老师的匡助，教学工作苦乐相伴。以后我将本着勤学，善思，实干的准那末，一如既往，再接再砺，把工作搞得更好。一年以来，本人始终坚持贯彻党的教育方针，忠诚党的教育事业，爱岗敬业，默默奉献，竭力做好各项工作，认真履行自己的岗位职责。现将本人在一年来的工作和学习情况总结如下：一、政治思想方面本人拥护党的根本路线，努力贯彻党的教育方针，忠诚党的教育事业。服从学校的工作安排，自觉遵守职业道德。遵纪守法，团结协作;爱岗敬业，忠于职守;教
6、书育人，为人师表。二、教育教学方面通过学习新的课程标准，树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐平等的新型师生关系。重视了学生独立性，自主性的培养与开展，将学生的开展作为教学活动的出发点和归宿。努力培养学生的合作交流、自主探索、勇于创新等能力。由于本人坚持认真备好每一节课，上好每一节课，批好每一本作业，教育好每一个学生。通过一年的努力，学生成绩得到很大的提高，得到校领导和教师的一致好评。三、班主任工作方面在班主任工作方面，首先注重思想政治和道德教育。其次抓好学习方法的转变。三是搞好班级卫生，树良好形象。四是积极妥帖地展开班级竞选活动，将竞争纳入工作轨道。五是积极会同各学科教师
7、积极备好学生，探讨教育学生的方法，同时积极同家长联系，及时了解、掌握学生情况，共同管理教育学生。四、教学研究方面积极参加教研活动，努力提高自己的理论水平。在学校的教研中，敢于提出自己不同的见解和发表自己的意见。积极上好汇报课、公开课，撰写教学反思、教学案例、教学论文，为科研课题收集数据、资料。一句话，用科学的方法、严谨的态度、务实的作风搞好校本教研，搞好教学科研。一年来，我塌实地做了一些工作，取得了一些成绩，但成绩只能代表过去，工作中也存在着一些缺乏，在今后的工作中，我一定要发扬优点，改正缺乏，争取更大的成绩。近几年来，在市教科所和上级教科部门的指导下，我们学校从教育实际出发，坚持“课题进课堂
8、、科研促教学、教学出成果的思路，努力将课题实验与课程改革、课堂教学密切结合起来，切实有效地开展了一系列教育科研活动。从1997年20xx年，共申报立项的县市级科研课题有6项，大市级科研课题有7项，省级科研课题有4项，已经结题的省市级科研课题共5项。在上级教科研部门的关心和支持下，我校申报立项的国家级研究课题中学生自主学习策略研究已被教育部批准、立项为“十五”规划课题。近几年，教师每年发表和获奖科研论文达200余篇，在连续3年江苏省“师陶杯”论文大赛中，我校均获得优秀组织奖，为了充分展示教科研成果，我校分别编印了六中教研、青蓝文集、扬帆文集等多本优秀论文专集，配合研究性学习与新课程改革方案的全面
9、实施，我校出版了六中校本课程活动课程、中学生自主学习策略读本。由于科研工作扎实，科研成果明显，学校屡次获得省市级课题研究先进集体，并被XX市教科研先进集体，被镇江市教育局命名为高中政治和地理学科基地，成立了江苏省教科研基地，与江苏省教育科学院合作成立了“XX六中学校开展研究中心。强化教育科研，促进了教师队伍素质的提高：近年来在全国先后招聘特级教师1名，镇江市、江苏省优秀教育工作者4人，硕士研究生9人（含6人在读），48名教师被认定为XX市级以上学科带头人和教学骨干，有20余名教师获得镇江市级以上评优课和根本功大赛等级奖。高级教师94人。有20多名教师参加国外、全国和省级培训，有66名教师先后被
10、评为省、市优秀教师和优秀班主任，一支个体素质高、群体构造好、具有创新超前新观念、掌握现代化教育技术的教师队伍正在形成。但近几年来，学校班级扩张太多,年轻教师进得较多，优秀相对缩小。为了促进年轻教师的成长，促进优秀教师群体尽快形成，进一步提升学校教科研品位，特制定本规划。1.使我校的教育科研、教学改革和教学管理处于全市率先水平，完善“自主”管理模式、“自主”教学模式、“自主”教育模式；科研课题的研究方向、研究方法与时代同步。2 .突破陈旧的“三中心”（教师中心、课本中心、课堂中心）教育思想的影响和束缚，正确处理教师与学生的关系、知识与能力的关系、教师课堂讲授予学生自主活动的关系，确立以学生为本的
11、教育主体观，以能力开展为本的教育质量观，以组织学生自主活动为本的教学观。3 .成认学生的个体差异，尊重学生主体人格，开辟学生潜能；要求学生全面开展，但不求平均开展。4 .在校内哺育“教研文化”，激发每一个教师的科研热情和潜力，为全校教师营造“在研究状态下工作”的气氛。5 .通过多种途径提高教师的论文写作水平；提高教师参预国家、省、市、校各级科研课题的研究等级。1 .教师教育观念明显改变。80%的课堂教学能表达“以学生为主体”的教育思想，根本杜绝“满堂灌”现象。2 .教师科研能力明显提高。承担课题研究的教师能标准写出实验设计和实验结题报告，并掌握2种以上的科学研究方法；45岁以下的教师要100%
12、参加一项以上的课题研究或者教改实验，结题率达100%o3 .教师能熟练运用现代教育技术辅助课堂教学，80%以上的教师能独立制作教学课件。4 .教育部“十五”规划课题中学生自主学习策略研究将构建学生自主学习的课堂模式及评价机制，形成个案集；写出阶段性报告，请专家发展中期评估；写出研究调查报告，出版中学生自主学习策略研究专著。获省级教育科研成果奖2项以上；在国家级刊物或者核心期刊发表论文6篇以上，在省级刊物发表论文40篇以上。教科室根据学校“科研兴校、科研强校”的总体战略思想，将学校教育科研工作的整体目标分解为详细的阶段性目标。此阶段的工作重点是解决教师“为什么教”（教学目的）、“教什么”（教学内
13、容）和“怎样教”（教学方法）的问题。将把转化教师教育观念放在首位，通过系统的教育理论学习，使全体教师在思想上实现四个转变：1 .由“假设学生都不会”向“假设学生自己能学会”转变；2 .由关注教学结果向关注学生学习过程转变；3 .由以传授知识为主向引导学生自主探索转变；4 .由封闭式的课内教学向开放的课内外结合的教学方式转变；在此阶段，教研组要通过反思性教研活动、“合作式”评课等方式提高教师的业务水平；各教研组的教研活动要紧紧环绕教科室制定的阶段目标发展，并创造性地开展工作。本学年第一学期的理论学习主要以教研组为单位的集体学习和个人自学相结合。要求全体教师必须完成每学期20xx字以上的学习笔记。
14、第二学期的理论学习主要由学校统一组织，将定期举办由校名师和骨干教师举行的专题讲座发展校本培训，同时外请专家学者来校讲学。系统地学习现代教学理论（详细学习材料由学校统一发放）。教研组的主要工作是学模、建模，形成民主、平等课堂气氛。此阶段的工作重点主要解决学生“如何学”的问题，即研究学习方面的理论，主要包括“为什么学”、“学什么”和“怎样学”。通过学习使教师由单纯的关注教材转向关注学生，关注学生的学习方法和策略的培养以及学习能力的形成。学生学习方式指导主要采用专家指导、校骨干教师举行讲座、备课组组织相结合的方式。本阶段教科室将在进一步完善反思性教学活动的根抵上，在全校开展案例教学，并组织教师学习案
15、例的写作格式。此阶段全校要根本形成“学生主动学习”的课堂教学模式，课堂教学的中心要逐步转向以培养学生的创新精神方面。课题组的主要工作是建模、用模。此阶段工作重点主要是探讨在现代教育理念下教与学的有机结合，探求教与学的最正确结合点，构建最优化的教学模式。在主要学科形成“多维”互动的课堂教学构造，即通过教学主体互动、教学主客体间互动、师生认知互动、师生情感互动、师生实践活动互动等，促进多维互动的教学关系的生成，实现学生的主动开展。课题组的主要工作是炼模。以上三个阶段是相互联系，相辅相成的，各课题组可根据实际情况有所调整。同时，以上三个阶段与我校承担的教育部“十五”规划国家级课题的结题时间也是根本一
16、致的。学校教育教研工作的中心就是环绕课堂教学改革这个主旋律，通过扎实有效的课堂教学，提高课堂教学效益。教师理解和体验教育，关键在于学习。没有学习后的眼界开阔和认识上的突破，理解和体验只能停留在浅层次上，正所谓厚积薄发。全体教师必须认真地参加学校组织的理论学习，系统地学习并掌握一门现代教育理论和现代教育技术手段。要求教师能运用教育理论指导教学实践，每年读书笔记在5000字以上；备课组长、年级组长承担市级科研课题的教师在6000字以上，听课40节以上（指35岁以下教师），看2盘优质课教学录相。研究说明：教学质量与教师的教学行为有着直接的关系。教学行为是教师教育观念的表达，所以转化教育观念与提高教学
17、质量有着必然的、直接的联系。要求教师从课堂教学改革入手，不断反思自己的教学行为，使自己的课堂教学充满民主、充满个性、充满人性，让课堂活起来；每年6月20日前，45岁以下教师必须交一篇论文给教科室，教科室在初评后，预以推荐发表或者选评。35岁以下教师的,公开课必须先“说”后“上”。每位教师均可以到教科室申请课题立项。45岁以下教师必须参加一项课题研究或者教改实验。美国心理学家波斯纳认为，没有反思的经历是狭隘的经历，至多只能是浅薄的知识。他提出了教师（特别是青年教师）的成长公式：成长二经历+反思。有效的反思是：教师对他们在课堂中遇到的问题发展调查研究，反过来再改善教师的教学实践，并形成一种有意识地
18、发展调查研究的良好的习惯。教师要加强课后备课（有效的反思），写好课后反思。备课组长要准确、详细传达学校教学工作会议及备课组长例会精神，认真贯彻学校的方针、政策，深刻领略“科研兴校、科研强校”的战略思想，并环绕这个思想认真配合教务处、教科室的工作，把学校布置的工作落到实处。备课组长千方百计提高自己的理论水平和教学水平，成为名副其实的学科带头人，能独立指导科研工作。备课组长在备课组工作中要善于管理，敢于管理，把备课组建立成一个团结、拼搏并有较高教学水平的备课组。形成学校教育科研领导小组一一教科室一一课题组一一年级组、教研组的管理体系，进一步完善教科室一一课题组一一实验教师组成的三级科研网络。教科室
19、要制定好学校教科研的中长期规划与近期目标，充分发挥其管理，咨询、研究、协调、指导的职能。教科室将进一步完善教科研立项制度、教育教学改革制度、优秀科研成果奖励制度、教育教学评价制度等规章制度，积极推进我校“自主学习”模式的建构；突出对科研过程的管理，重视科研成果的评价与转化，在实验课、研究课中树立“只求突破，不求完美”的思想。为保证教师队伍的教育观念与时代同步，学校将在扬帆上增设“教师论坛”，就学校教育教学中存在的具有普遍性的问题进展探讨。通过探讨提高教师的理论和论文写作水平；通过“教研动态”把国内外最新理论动态、研究热点介绍给教师，并通过教学研究、教学实验、教学改革等丰富多彩的教研活动把这种观
20、念融入教师的教学指导思想中。以“校本培训”为主，在全体教师树立“成长在六中、成名在六中、成功在六中”的思想。争取通过几年的时间建立一支由“骨干教师一一教学能手一一六中名师”组成的高素质的教师队伍。针对我校目前实际，教改课、研究课、示范课教师讲授时间不得多于30分钟。每学期师徒互相听课10节以上。师傅要给徒弟以指导，徒弟要向师傅虚心学习。对教学评价的结果要认真分析，并反响给教师，使教师知道自己的缺乏，明确努力方向。“三年目标”是学校整体工作的一部份，它的实现还需要学校各科室的大力支持、学校各部门的密切配合和全体教师的积极参与，惟独这样才干使我校的教科研工作再上一个新台阶。XX六中教科室向来以来，
21、“安康第一”是幼儿园教育的首要任务。健全的身体是一个人做人、做事、做学问的根抵。生活离不开安康教育，幼儿的生活是丰富多彩的，安康教育也应把握时机。安康既是身心和谐开展的结果，也是身心充分开展的前提。安康是幸福之源，离开安康，就不可能纵情游戏，也不能专心学习，甚至无法正常生活。因此，安康教育要充分考虑到本班孩子的年龄特点和个别差异，无论是发展安康教育还是试图改善的周围环境、都要依据身心开展的特点，否那末不仅不能促进安康，而且可能有损安康。本学期我们班在教育活动中把促进身心安康成长当成首要任务。促进身心安康开展既是教育的根本目的也是安康教育的终极目标，纲要对安康开展提出几点：(1)身体安康，在集体
22、生活情绪安定、愉快(2)生活、卫生习惯良好，有根本的生活理能力。(3)知道必要的安全保健知识，()学习保护己。(4)积极参加体育运动，动作协调、灵便。这也为我们班的安康教育活动提出了明确的培养目标。本学期主要做法如下：第一、树立明确的指导思想。第二、设计多样化的安康教育形式与途径安康教育应与日常生活的安康教育相结合，集体教育、小组活动与个别交谈相结合。我们尽量多与家庭、社区密切合作，综合利用各种，共同为幼儿的安康开展创造良好的条件。本着尊重、平等、合作的原那末，争取家长的理解、支持、和主动参预，并积极支持、匡助家长提高教育能力。同时我们还重视课程的潜在影响，环境是重要的，因此我们通过环境的创设
23、和利用，有效地促进幼儿的开展。在安康教育实施中，我们不仅重视物质环境的创设，而且应重视心理环境的创设。本着身理和心理的需求，我园本学期购置了大量的可选择的活动器材，鼓励幼儿斗胆、积极地参预活动，同时还培养了慷慨友善的交往能力。第三、实施适宜的教育方法给由选择、讨论、合作的空间，让幼儿在愉快的游戏活动中锻炼身体，锻炼意志。本学期我们班还严格按照我园的卫生消毒制度作好常规工作，卫生程序标准化。在加强体能活动，增强体质的同时让孩子拥有安康的心理。能主动作好值日生工作，加强了幼儿的自我保护意识及安全卫生教育，防止了安全事故的发生。培养了良好的生活习惯、卫生习惯，积极配合保健老师作好各项体检工作，加强消
24、毒工作，杜绝流行病的发生。本学期我班孩子的身体素质明显得到提高，生病请假孩子少了，出勤率向来保持较高的水平，也为其他教学活动的顺利开展奠定了良好的根抵。去年9月至今对我来说是很不平庸的，在这一年多的时间里，我才真正体味到“为人师表”的荣耀，但更深刻的是责任。怎样才能配得上这几个字？它包含了太多的含义。“为人师表”并非仅仅穿着整齐的服装，按时站在讲台上给学生们上课。这些远远不够，“为人师表”表达的是一种能力，一种责任。首先要能“为人师”，然后才干谈到“表。IXXXX月的时间一晃而过，在这IXXXX月中，我顺利完成为了从“被人教”到“教别人”的角色的转变。当然，我要感谢学校给了我这个发挥能力的时机
25、，感谢我的指导老师对我教学艺术的指导，感谢所有匡助过我的老师对我工作的支持和鼓励。网文章一在工作中，我把所有热情和能力都投入到工作中去。认真备课、上课、听课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作;严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，对学生因材施教，使学生学有所得，不断提高;课余时间，我广泛涉猎各类知识，形成比较合理完整的知识构造，积极探讨研究教学艺术，形成公正、严谨的工作作风;不断提高自己的思想觉悟和教学水平，争取顺利完成教育教学任务，打好三年持久战，为学校争XXX誉。在这IXXXX月的工作中，有不少成功与荣耀，也有不少缺乏和失落。1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做积极做
26、好以下工作：课前准备：备好课，从学生的角度考虑吸引点。比方讲国外快餐，我就到卖当劳买了薯条，汉堡，或者比萨之类的快餐，让学生学习单词有实物参照，记忆深刻。而且也有情景教学的优势，把课堂变成餐馆，就如身临其境普通，自然运用餐馆中的对话来交际。认真钻研教材，对教材的根本思想、根本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的构造，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才干教好。了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些艰难，采取相应的预防措施。考虑教法，解决如何把授课内容传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动等。课堂上的情况：
27、组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反响，调动学生的故意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引起学生学英语的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，初中的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这种问题，必须要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和匡助工作，特别在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始。比方找他谈心，
28、了解其心理，找出问题原因。并肯定学生前期在学习中的进步，增强他的自信心等。从赞叹着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的缺乏。3、2XXX年9月至今对我来说是很不平庸的，在这一年多的时间里，我才真正体味到“为人师表”的荣耀，但更深刻的是责任。怎样才干配得上这几个字？它包含了太多的含义。“为人师表”并不是仅仅穿着整齐的服装，按时站在讲台上给学生们上课。这些远远不够，“为人师表”表达的是一种能力，一种责任。首先要能“为人师”，然后才干谈到“表。IXXXX月的时间一晃而过，在这Ixxxx月中,我顺利完成为
29、了从“被人教”到“教别人”的角色的转变。固然，我要感谢学校给了我这个发挥能力的时机，感谢我的指导老师对我教学艺术的指导，感谢所有匡助过我的老师对我工作的支持和鼓励。在工作中，我把所有热情和能力都投入到工作中去。认真备课、上课、听课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作;严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，对学生因材施教，使学生学有所得，不断提高;课余时间，我广泛涉猎各类知识，形成比较合理完整的知识构造，积极探讨研究教学艺术，形成公正、严谨的工作作风;不断提高自己的思想觉悟和教学水平，争取顺利完成教育教学任务，打好三年持久战，为学校争XXX誉。在这IXXXX月的工作中，有不少成功与荣耀，也
30、有不少缺乏和失落。1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做积极做好以下工作：课前准备：备好课，从学生的角度考虑吸引点。比方讲国外快餐，我就到卖当劳买了薯条，汉堡，或者比萨之类的快餐，让学生学习单词有实物参照，记忆深刻。而且也有情景教学的优势，把课堂变成餐馆，就如身临其境普通，自然运用餐馆中的对话来交际。认真钻研教材，对教材的根本思想、根本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的构造，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才干教好。了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些艰难，采取相应的预防措施。考虑教法，解决如何把授
31、课内容传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动等。课堂上的情况：组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反响，调动学生的故意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引起学生学英语的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，初中的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这种问题，必须要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和
32、匡助工作，特别在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始。比方找他谈心，了解其心理，找出问题原因。并肯定学生前期在学习中的进步，增强他的自信心等。从赞叹着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的缺乏。3、积极参预听课、虚心向其他老师学习教学方法，博采众长，提高教学水平。4、培养多种兴趣爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。金无足赤，人无完人。在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言不够精炼，不够生动。走进21世纪，社会对教师的素质要求更高。在今后的教育教学工作中，我将更加严格
33、要求自己，努力工作，发扬优点，改进缺乏，开辟前进，为夸姣的明天奉献自己的青春。“器必试而方知其利钝，马必骑而后知其良号”。通过一年半的学习和实践，在付出心血和汗水后，我相信：给我一片土壤耕耘，我会尽心竭力去收获整个秋天一一这就是我的承诺。积极参预听课、虚心向其他老师学习教学方法，博采众长，提高教学水平。4、培养多种兴趣爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。金无足赤，人无完人。在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言不够精炼，不够生动。走进21世纪，社会对教师的素质要求更高。在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改进缺乏，开辟前进，为夸姣的明天
34、奉献自己的青春。“器必试而方知其利钝，马必骑而后知其良号”。通过一年半的学习和实践，在付出心血和汗水后，我相信：给我一片土壤耕耘，我会尽心竭力去收获整个秋天一一这就是我的承诺。班主任工作就是带着全班学生，将学生个体行为融入班级集体行为，产生并升华为集体意志，建立安康的、积极向上的班级文化。为了使学生们形成较强的道德感和荣誉感，使他们的爱心更经常的表现出来，我们必须结合班级各个阶段的实际，有方案有目的地解决一个个详细的问题，经过长期的实践，在潜移默化中实现班级文化建立目标。按照这个思路，我们全体师生一道自班级成立之初就同心同德，共同努力，解决了一个个问题，根本实现了预定的目标。现在回顾起来，自2
35、0xx年9月以来，我们主要环绕建立良好的班级文化做了以下几件事：1 .在“班级外表”上做文章“班级外表”包括班级中人和物的清洁和整齐。我们以教室内外卫生的清扫和保持为突破口，重点关注学生自身的外表形象的标准教育。我们委派专人监视检查同学们的衣着打扮等事务，不定期抽查学生在教室和宿舍的物品（包括桌椅等）的安全和标准，并侧重于落实或者整改。除此以外，我们结合“英语月”、“艺术月”等活动，用自己的手打扮自己的“班级家园”。墙上的张贴画由学生自己画，教室的黑板报由学生自己办，教室的挂饰由学生自己设计制作，物品的摆放由学生自己讨论决定，力求标准且别具一格。这样，既充分发挥了学生的动手能力，也表达出了本班
36、文化建立的特色。2 .充分发挥出监视机构的作用在讨论、设计、布局班级“硬环境”的每一个环节中，不免有一些不遵守规那末的学生捣乱，因此，监视机制渗透到每一个环节中是很有必要的。我们在班委会中暂时设立了“督导小组”，由班长牵头开展工作，直接接替班委会负责。对于违反既定规那末的学生，班委会和督导小组商议后赋予一定的处分，通常是一些公益性的“体力活”。这样，确保了每项工作的按时保质保量的完成。还是在集思广益和民主集中的前提下，通过议题提出与论证，提案的拟订与修改，决议的形成与实施等步骤，我们主要做好了以下几件事。1 .建立好学习生活的纪律保障和秩序保障。在本班，从班徽、班旗、班训到文明公约，卫生公约，
37、安全公约的制定，无不凝结了全体师生的汗水和智慧。从最初的观察他人的作品或者经历开始，到最终创造自己的作品或者经历为止，师生们都是本着营造一个有秩序、有纪律保障的班级环境的观点来积极参预的。在这些大家自定义的条条框框的约束下，学生们的自制力和自觉性也渐渐培养起来了。2 .分阶段确定班级文化的主题，利用形式多样的主题班会加以稳固，强化并升华。对于刚刚踏入初中校门的新生，我们把七年级上学期的班级文化主题定为“端正、团结”。环绕这个主题，我把学生的行为养成教育作为工作的重点，把这个主题与“三操三餐两寝，课堂、自习、集会活动、交往”等几个方面严密地结合起来，目的在于迅速地建立标准的教学秩序。到七年级下学
38、期，“积极、上进”被确立为班级文化的主题，目的在于强化养成教育的同时，培养良好的学习风气。此时理想教育、典范教育结合行为教育就是我工作的重点。理想教育衬托出“上进”的文化气氛，行为教育环绕“积极”做文章。到了八年级，集体生活比较正常的气氛形成为了，但学生心态上的自私、狭隘以及追新猎奇等逐渐凸显出来，成为影响班级文化建立的绊脚石。此时情感教育，即在人格、意志、品质、安康心态、情感的培养就迫在眉睫了，所以班主任工作方向也相应转到关注个体的情商培养上，此时我们的班级文化主题为“坚毅、热情、乐观、塌实、勤奋”。弱势群体是指其行为、学习成绩或者两者都比较差的学生群体。这些学生在精神上和心理上倍感孤傲和自
39、卑，也因为如此，他们可能对班级文化建立前进的步伐形成障碍。因此，建立充满活力的、朝气蓬勃的班级文化，这些弱势群体无疑是需要解决的难点和重点。在这方面，我们用一个“爱”字来转化他们。1.深入细致地调查、观察和了解这些弱势群体。从他们的家庭状况、生理和心理状况到行为状况、学习状况，加以调查分析，制定出有针对性的个性化教育方案。3 .重视人格教育，实施“赏识教育”。放大他们的长处和优点，使其重拾信心。重视情感教育，教育其他非弱势群体的学生营造良好的周边环境。4 .创设不同的场景和任务，放手让这些学生去做、去发挥。我们班级文化建立，在“摸着石头过河”的历程中，良好的效果已逐渐展现出来，这更加坚决了我们
40、的信心和勇气。在初中阶段的后半程里，我们更需要不断的学习，不断的实践，逐步的完善。作文该如何教学？这是不少人探讨的话题。经过一学期的摸索，我悟出了一点点门道。我觉得以下几方面对作文教学是大有益处的。语文源于生活，又效劳于生活。作文也是源于生活，又效劳于生活的。作文教学应与生活相联系，结合学生的实际生活和原有的知识根抵，将学生的生活画面与学生的情感沟通衔接，以此来激发学生感悟生活与人生。如此，应调动一切积极因素，使学生的认识能力、联想能力、创新思维在潜移默化中得以培养。固然，在作文教学中，同样要注意开展学生的想象力。创新离不开想象，创新必须以想象为根抵，惟独丰富的想象，学生的创新能力才干得到较好
41、的开展。所以，在作文教学中应重视充分利用各种教学手段，联系实际情况，对学生发展敢于想象，敢于创新，敢于打破常规的训练。而所有的训练，都必须与现实实际联系起来，才干让学生更容易承受。经过链接现实生活的训练，唤起学生丰富的想象，改善学生的思维空间，实现认识能力的飞跃和突破，提高学生的创新能力。自由作文和根本功的训练，两者该如何相辅相成，相互促进？这个问题向来困扰着我。通过查阅相关资料，我认为北京师范大学的一个教授做的报告值得我们学习和借鉴。他认为：我们在自由作文上要加强一些作文根本功的训练。语言文字的根抵千万不能放松。从以放为主到放中有收，从以收为主到收中有放，正确处理好习作教学中自由表达与语文根
42、抵的关系。如：在习作评价上，要求鼓励有创意的表达，并且让学生通过自改和互改取长补短，促进合作，相互了解，养成独立思量的习惯。学生通过课外阅读积累了很多的词语和句子，如果不让他们自由独立的表达，这些句子和词语很可能是的。惟独在自己的自主的自由的独立的表达过程中，这些的词语和句子才干够转化为积极的句子，才干有效地形成语感。特别重要的一条就是要激发学生的创新意识和创新精神。现在有人对自由作文用了一个形象的比喻，叫做你放手他就可以飞。这个比喻对不对？确实，教师不放手，学生的习作飞不起来，然而是不是教师一放手，学生的作文就一定能够飞起来。我看不见得，要能飞起来，不仅要有飞的强烈愿望，还要有飞起来的切实的
43、本领。有些孩子由于天赋条件，家庭条件，本身条件，他确实能飞起来，但多数学生飞不起来，一放手就掉下去了。从逻辑上讲，教师放手只是主要条件，不是充分条件。我认为当前作文教学要两手抓，一个是激发动机，鼓励学生自由表达；另一方面我认为是要制定作文训练的序列，抓好根本功的训练。应该使自由作文和根本功训练两者相辅相成，相互渗透，相得益彰。自由作文是先放后收，放中有收，而根本功训练是先收后放，收中有放。如何做到内容详细生动、有一定条理、语句通顺、能够正确地表达自己的感受和体验等要求，是习作评改课的重点，也是我班学生需要加强的一项根本功训练。针对我班学生的学习情况及本册习作重点，在教学“收获”这单元的作文时，我把本次习作指导的重点放在引导学生努力做到把收获的过程写清晰、写详细，表达得到收获的感受上。对于这一重点，我设计时注意在交流中以评改标准为参照，引导学生学会赏析、学会集体评改和自主评改，渗透作文写作方法和遣词造句、表情达意的方法。特殊是注意鼓励有创意的表达、有独特的感受、能够使用已积累的名言熟语等新鲜语句的同学，鼓励学生自由地发表自己的见解，尊重富有个性和创意的表达以及评价。
