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1、9 明天要远足,mng tin yo yun z,比较远的徒步旅行,和爸爸妈妈都去过哪里？远足的前一夜在想些什么呢？,听老师读课文，用心思考下面问题：1、为什么“我”睡不着？2、你有这样的心情吗？和大家说一说。,读文要求：（1）读准字音，遇到不认识的字借助拼音多读几遍。（2）把这首儿歌读通顺。（3）用笔圈出本课需要认识的生字。,翻过来，唉睡不着。那地方的海，真的像老师说的，那么多种颜色吗？,翻过来，唉睡不着。那地方的海，真的像老师说的，那么多种颜色吗？,睡,目字旁,翻过来，唉睡不着。那地方的海，真的像老师说的，那么多种颜色吗？,那这,翻过来，唉睡不着。那地方的海，真的像老师说的，那么多种颜色吗
2、？,天安门 n n n,()的大海,蓝蓝,()的大海,碧绿,()的大海,火红,()的大海,金黄,(蓝蓝)的大海(碧绿)的大海(火红)的大海(金黄)的大海,翻过来，唉睡不着。那地方的海，真的像老师说的，那么多种颜色吗？,老,翻过来，唉睡不着。那地方的海，真的像老师说的，那么多种颜色吗？,睡 海 那老 师 真 吗,翻过来，唉睡不着。那地方的海，真的像老师说的，那么多种颜色吗？,第二课时,睡 海 那老 师 真 吗,翻过来，唉睡不着。那地方的云，真的像同学说的，那么洁白柔软吗？,翻过来，唉睡不着。那地方的云，真的像同学说的，那么洁白柔软吗？,()的云,乌黑,()的云,火红,()的云,各种形状,翻过来，
3、唉睡不着。那地方的云，真的像同学说的，那么洁白柔软吗？,很白很白,软软的，摸上去很舒服。,翻过来，唉睡不着。那地方的云，真的像同学说的，那么洁白柔软吗？,翻过来，翻过去，唉到底什么时候，才天亮呢？,着急,翻过来，翻过去，唉到底什么时候，才天亮呢？,着急,什,才,亮,翻过来，翻过去，唉到底什么时候，才天亮呢？,无奈,翻过来，翻过去，唉到底什么时候，才天亮呢？,无奈,破折号表示声音的延长,你有过这样的心情吗？和同学说一说。,讨论,同学们，假如明天我们也可以远足了，你们又会因为什么而睡不着觉呢？,明天要远足翻过来，唉睡不着。翻过去，唉睡不着。翻过来，翻过去，唉到底什么时候，才天亮呢？,全诗短短三节，
4、三节中作者都用了同一个感叹词“唉”，三次重复，一次次加重了情感的力度。所有的兴奋、激动、盼望尽在“唉”中。,收 获 方素珍动了动了鱼儿上当了哈和我的手掌一样大爸爸说放了他吧鱼小弟年纪太小动了动了鱼儿被骗了哇比爸爸的手掌还要大我也说放了他吧鱼爸爸年纪太大,黄昏时我们两手空空轻轻松松心里却装满了鱼满满在心中,同学们喜欢外边的世界吗？可以在爸爸妈妈的陪同下多出去走走。,睡不着 大海 那地方 老师 真的吗 同学天亮 什么,地方 真的 说的 那么 什么 时候,ci,才,结构：独体结构,笔顺：,组词：刚才 天才 口才,mng,明,结构：左右结构,笔顺：,组词：明天 明白 明年,tng,同,结构：半包围结构,笔顺：,组词：同学 不同 相同,xu,学,结构：上下结构,笔顺：,组词：同学 学生 学习,
