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1、小测验,C、戴的端端正正，四平八稳。,A、将帽沿往上或往后退把额头露出来。,B、帽子用力向前拉，使眉毛和眼睫毛都被帽沿遮住。,D、当帽子戴好后，再向左拉或向右拉。,这类人的性格比较轻佻、高傲、容易自满和放纵，日常生活无常理，缺乏恒心难有大成就。,这类人的个性不是深沉而忧郁，就是暴燥火辣很难与人和平相处。,这类人的性格必然是正直和富有进取心，做起事来细心肯负责任，不容易犯错。,这类人性格活泼开朗，富有幽默感，是个乐天派的人。,引导者 毛於友,课题 重新认识自己,一、自我认识你了解你自己吗？,任务一，从教师电脑的“个性小屋”文件夹中，挑选几个你认为最符合自己性格特点的“个性评语”。,具体要求：1.
2、在桌面新建一个文件夹，重命名为“自我认识”2.利用网上邻居，找到老师的电脑（计算机名server），将个性评语复制到自己的“自我认识”文件夹中。,（选中目标复制找到目的地粘贴）,一、自我认识你了解你自己吗？,任务一，请从教师电脑的“个性小屋”文件夹中，挑选几个你认为最符合自己性格特点的“标签”。,具体要求：1.在桌面新建一个文件夹，重命名为“自我认识”2.利用网上邻居，找到老师的电脑（计算机名server），将个性评语复制到自己的“自我认识”文件夹中。,（选中目标复制找到目的地粘贴）,完成的同学请使用电子举手告诉老师,二、雾里看花别人眼中的我,(只读、完全）,请用桌面上的“别人眼中的我”文件夹
3、来接受其他同学对自己评价的“个性评语”。,探究学习,我们如何用这个文件夹来接受别人的个性评语呢？,1.将“别人眼中的我”这个文件夹设置为共享，不加密码。,2.其他同学将个性评语复制给你。,三、真情告白送出个性评语,你如何将老师电脑“个性小屋”里的个性评语送给对方,快速邮递：1.确定对象，获取对方的计算机名。2.从老师电脑的“个性小屋”文件夹中挑选最符合他的个性评语。3.将个性评语复制到对方电脑的“别人眼中的我”文件夹中。,议一议,如果你觉得老师“个性小屋”里的个性评语太少了，你可以自己新建一个文本文档，并以其他的个性评语重命名，再送给对方。,小挑战,要求：每位同学先给同组的同学送出个性评语，然后再给班里的其他同学。,四、我与“我”的碰撞,“自我认识”,“别人眼里的我”,你会如何处理这个不等式？,卡片制作,你学会了吗？,沟通无限,网络共享,课后探究,我在学校里曾碰到这样的情况，你能帮我解决吗？,学校里的油印室有电脑和打印机，经常有老师会把资料放在软盘或优盘里，再走好几层楼到那里打印，有时候人多了还要排队等好长时间。学了今天这节课，你会想出一个解决的方案来吗？,有e-mail的同学可以把解决方案以电子邮件的形式发给我。（我的邮箱地址：）,说明：学校里的所有电脑都在同一个局域网里。,
