品质管理培训教材.ppt

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1、品质管理,企业致胜的力器,品质-企业的致胜的利器,市场的竞争愈来愈激烈，品质一词是大家均有的共识，然、而对品质的期待早已不再局限于产品品质，对于服务的品质，甚至于企业开解的品质，已经形成了企业永续经营的最重要条件了。还有，不少的企业主管，早就意识到追求品质乃是企业建立竞争优势的关键性因素，因之也导引着企业，并动员全体员工，不断地训练，不断地改善，朝追求品质的目标迈进。追求品质并不难，美国近代品管大师克劳斯比(P.B.Crosby)告诉我们三要：1、要下定决心。上自最高主管，下至每一个基层员工，下定决心，提升品 质。2、要教育训练。有决心还要具备能力，能力则来自于不断的教育训练。3、要贯彻执行。

2、全体动员，进行品质活动。,品质管制,1、品质管制是一种新的经营管理方法，是经营的思想革命。2、品质管制将公司内尚未协调的各种管理活动综合成一个整体的管理体系。3、品质管制是管理工具，藉此授予品质管制方面的职权与责任，以解除管理上的不必要细节，而全力于品质保证的工作。4、品质管制系指发展、维持及改进产品品质的管理范围。5、品质管制是集合全公司全员的智慧与经验，活用组织体系，促进企业内所有的人、事、物之改善，而达到最经济之生产，满足顾客之需求。,如何管理品质,重视制度，实施标准化 在公司组织内，应给予品管部一级部门之位阶，并明订品管部门工作职责及运作系统。重视执行 品质管理涵盖4个步骤：（1）制定

3、品质标准；（2）检验与标准是否一致；（3）采取矫正措施并追踪效果；（4）修订新标准；尤其第（3）项重在执行。重视分析 近代品质管制应用突飞猛进，主要得力于统计分析手法之应用。企业的品质要做好，应配置对品管手法熟练的人员。,如何管理品质,重视不断的改善。品质管制在于三个层次：品质开发；品质维持；品质突破；藉标准化维持品质，藉不断的改善来突破品质，以达到提高品质 提高效率、降低成本的目标。重视教育训练。品质管制之成败植基于品质意识及危机意识。品管人员及全体员 工应经常有计划地接受品管训练，推行品管方易揍效。改善循环与维持循环。改善对策-目标 对策执行-手段,如何管理品质,制订企业品质月活动 藉着企

4、业品质月活动，自供应商到客户联成一个大的生命共同 体，并一波一波推动品管相关活动，使之成为企业改造运动，变成一种风气。推行5S运动 因为它是养成好习惯，摒弃草率，建立讲究的基础 工程，也是做好品管工作、提高工作效率、降低生产成本的先决条件。高层主管的重视 高层主管重视什么事情，下属员工也会跟着关心什么事，这是很自然的，有些企业主管们的发货概念是出了这一批货，他就可赚多少钱。在这种心态的指引下，他给下属带来的讯息是“出货优先”，其他再考虑。也有更多高明的老板，他的考虑是每身顾客发一批货，他能保证带给顾客多少利益。不同的思维产生不同的做法，前者是精明，后者是高明，当然会影响下属的行动准则。,不良来

5、源-变异,在工厂里，通过对产品或材料之检验，将超出要求标准（不良品）的予以分类 集中，此为控制不良品（料）流入次工程的一种手段。品质管制未盛行的时候，人们把剔除不良品视为一种浪费，为了赶上所谓科学管理 的潮流，建立了检验制度，不良品之剔除，便生成了习惯，如此的品管，只知剔除不良品，而未能进一步采取防止不良产生的措施。犹如足球队员，将球攻击对方的球门附近就停止，缺了临门一脚，实在可惜。到底不良品是如何造成的呢？应如何处置，才能彻底解决而一劳永逸呢？任何不良品的产生，必然存在着某些原因，如果能发现并消除这些原因，就不会再产生不良品了。的确，无论是何种类型的产品或何种生产方法，引起不良的原因是无所不

6、在的。变异正是原因之所在。变异的来源 变异是宇宙现象，人类生活中任何过程都会有变异，变异大，可以看出来，变异小，无法目视判别。假如由生产线随机取出数个产品，测量产品的某些特性，如果测量仪器足够精确的话，必将发现这些产品的测量值各不相同。任何一个与制品有关的因素变动，制品(结果）也就随之变动，因素变动的大小，制品的特性（结果）也随大小而变动。,不良的来源-变异,变异来源之一 机器如：切割机器刀具锋利度 冲压机冲程可能之变动 电镀处理液之变动 冲压机气压之品质变异来源这二 材料如：供应厂商更换 材料（部件）替换 材料机械性质或化学性质之变动 材料尺寸变动 变异来源之三 方法如：流程之变更 作业方法

7、之变更 工具、夹具不当,不良的来源-变异,变异来源之四 操作员如：操作员熟练度 操作员习惯性 操作员有没有依照操作标准作业 操作员之体力与情绪 操作员的工作场所及使用工具变异来源之五 环境因素如：电源稳定度 水质稳定度 温度、湿度 空气粉尘 照明度 地板及工作场所清洁 工作场所物品之摆放变异来源之六 管理因素如：紧急订单比例多 机种更换频繁 人员流动频繁 设计不妥当,不良的来源-变异,变异的归类机遇性原因（经常性问题）这类问题属于系统问题，如环境因素，管理因素。如一个人 的体温，在正常情况下会在05度左右上下起伏变动，这个变动是 可以接受也不易防止的。非机遇性原因（偶发性问题）如模具突发故障所

8、引起之产品不良。此类型变因是假如有去注意应该可以发现的，也是制品不稳定的来源，而且是容易控制的。,防止不良品,美国品管专家戴明博士曾经明白地指出：在重工作绩效，尤其是过统计方法来管制品质，是日本的产品品质优异之所在，任何国家除非学会这一套统计方法，否则很难与其匹敌。当然，戴明博士也只是点出其中做好品质的关键要素。在进行品质活动的过程中，下面几点是各阶层的管理人员应全力以赴去对待的。稳定的人员 人员流动率高低，往往可以反映员工对企业的认同程度，尤其高人员流动率的企业，一切成长的条件，将随着人员的流动而流失。品质亦是如此。试想一个新进的人员，除了因工作熟练度差而效率低下外，还有对于机器、工具的不了

9、解，对材料的不了解，对作业方法的不熟练，对产品品质的要求也不认识等太多变因之存在，我们又如何能希望从他们身上取得稳定的品质呢？就是有，也得付出事倍功半的代价。甚多的企业对于人员的流动，只会感到困扰，而却未有效地采取堵流措施，实在是影响企业成长最大的障碍。稳定人员，说易行却难。但是假如各阶层的主管以我心中有你的态度对待下属，自然易于培养你心中有我的工作情感。试想恋爱中男女，容易分开吗？现代的人都比较务实，除了要感觉有我的存在外，往往得需要有实际的行动，这些行动就是所谓的激励措施。,防止不良品,良好的教育训练 企业需要的是既快又稳定的成长，其关键则在于企业的人。若人员能稳定，当然就可以逐步地熟练工

10、作，累积经验以至于熟能生 巧。然而这一条自我摸索的路太远了，现代是科学管理时代，讲究的是快速的技巧。在电饭锅及煤气炉还未发明前，记得小的时候在农村，做饭烧菜 均使用木柴烧火的炉灶，烧起来很慢，父母就教我们用扇子来送风，使柴火烧起来较快，饭菜做起来也就较快了。企业管理亦是一样。如 何使企业内的每一个成员，对于工作能更有效率及更高品质地来完 成，一套良好的教育训练计划实为不可或缺。现代的企业管理讲究的是多元的专业化，每一项工作均有它的专 业知识及理论基础。如何将这些专业知识及理论演化为实用性的技巧，则需要由具有理论基础及专业经验的人来进行，也才能尽快地填补企业内成员 工作经验的不足有理念上的差异据

11、造成的沟通协调的困难。经常会听到企业内的各层主管抱怨：我们每天那么忙，哪有时间做教育训练。事实上就是因为有这么错误的观念，才易造成企业成长的瓶颈。,防止不良品,建立标准化 标准化，也可以说是种制度，或是说规定，或工作规则，更是工作方法。所有的工作，在执行过程中变数均很多，尤其是人的变异。人的变异包括：换了不同的人，或同一个人也会产生不同的思考方法及工作方法。变异是所有不稳定的主要来源，而变异又分为不易避免的（机遇性的变异）及可以避免的（非机遇性变异）。例如某甲因做这个工作时间久了，累积了一些工作经验，他就有他的工作方法。而等到某乙来接替同样的工作时，因缺乏经验，又没有工作标准可依循，只得凭主管

12、在交付工作时简单交待，当然剩下的只有靠自已摸索了，类似这种情况比比皆是。但是又有多少管理人员能去考虑后果，或者采取行动来改进这种情况产生的不稳定呢？标准化的作用主要是把企业内的成员所累积技术经验，通过文件的方式来加予储存，而不会因为人员的流动，整个技术就跟着流失；更因为有了标准化，每一项工作就是换了不同的人来操作，也不会因为不同的人，而出现太大的差异。只要下定决心，标准逐步建立完善，企业内的营运自然可以逐步的从人治转变为法制。ISO9000系列，主要的精神即在于是如何做 的就把它写出来，写出来的就依照写写出来 的做，此也就是标准化最佳的诠释了。,防止不良品,消除环境乱象 工作环境脏乱，代表的是

13、效率低落、品质不稳定及种种的浪费。脏乱指的是机器摆放不当及缺乏保养整理，工具、夹具之放置及整理，材料、半成品、成品、待修品、报费品之放置及处理，工作台、办公桌 之整理；地上及通道紊乱摆放及不干净。因为脏乱就会衍生许多工作困扰，要消除困扰，就得从最基础消除 脏乱着手。每个人都知道，做事不讲究，既无法得到高品质的产品，而 工作 场所脏乱，既是做事不讲究的最明显代表。近代日本管理专家提 出了一道消除脏乱的良方，就是推行“5S”活动。我们也确信，有决心能 持续地 推行“5S”活动的企业，它能待到意想不到的效果，当然也包括 品质在内。工作场所脏乱，所产品的制品通常是不稳定的，反过来说干净清爽 的工作场所

14、，其产品又是如何呢？我们可以自找答案。脏乱虽然不是 影响品质的绝对因素，但从实际的例子中，又不得不相信它有重大的 因果关系。,防止不良品,统计品管（SQC)前面谈到戴明博士对日本的产品品质何以脱颖而出作了一个新的剖析，认为最主要的来自于统计品管的广泛应用。的确，日本企业将统计的手法普遍地教导给公司的员工，不但工程师使用统计手法解决问题，现场最基层的操作人员也学会在品管圈（QCC）的活动中，如何应用统计的手法。分析不良的原因，寻找解决问题的对策。传统的品管方法是对产品进行检验，让良品继续流向次工程，而将不良品予以剔除，并进行整修或报废处理。这种做法只能得到被检验产品的品质讯息，而对于产品的品质改

15、善却没什么意义。应用统计原理来进行产品品质及服务品质的改善，可以说是品质管制在近代获得突破的主要原因。统计原理衍生出许多改善工具。这些改善工具在企业内是否有效甚至广泛的被应用，也实在是衡量一个企业科学管理进行的尺度。再强调，统计品管（SQC)的导入应用，是摆脱传统的品质检验的重要契机。,防止不良品,稳定的供料厂商 再好的技术，再好的机器设备，假如缺乏良好稳定的材料来配 合，还是难以生产良好又稳定的产品的，由次可以材料的重要性。很多的企业主管有这么一种偏见，认为材料是越便宜越好，材料 越 便宜，物料成本就低，整个制造成本就跟着降低，所以就一味的追 求便宜的物料，今天向甲供应商买，下个月也许因为乙

16、供料商较便宜就 毫不犹豫地转身乙供料商采购。如此的做下去，自认为很精明，其实不 见得高明。频频更换供料厂商，物料缺乏一致性，当然就会不稳定，低价购买 的物料往往是低品质或是较不稳定的物料。试想缺乏一致性或低品质 的物料，除了产了出低品质的产品外，品质成本更会大幅增加，减少有限的制造成本，而增加大幅的品质成本。不只利润减少，对产 品形象及企业形象更是损失，这也就是精明与高明之所在了。,品质管理之施实,企业竞争成败的关键在于人，因之对一个成功的企业主管来说，如何选人、用人、育人、及安人便成为他首要的工作。许许多多的工厂，上自高级主管下至基层的操作人员，每天穷于应付日常性的工作，如此周而复始，一个人

17、类似一部没有思想的生产机器，除了不停地运转来作出贡献外，剩下的就是疲惫不堪，不知还能做什么了。事实上，每一个人，只要适度地加以培训及工作教导，在工作上往往会有相当大的发挥，因为他已知道如何做才是好的。也许还会有如何做得更好的挑战意愿，品质管制的推动及实施也不例外。,品质管理之实施,品质教育之实施，可依下面方法，并周而复始地进行。品质意识的灌输 日本品管大师石川馨有一句名言：“品质，始于教育，终于教育”。品 质，它本身是上很模糊的名词，但它却代表着企业生命，再者，产品品质的 好坏，服务品质的好坏，往往都要看企业内每一个成员对品质的认识及 心态。因之品质教育的第一个要务是要唤起企业全体成员对品质的

18、重视。尤其是高层主管方面要树立起“品质意识”及“危机意识”。下面情况对企业来说已是危机：1、客户的流失。2、市场占有率下降。3、品质成本的扩大。（失败成本）4、经常的返工再修造成的交期延误。5、在市场的品质差，所造成的企业形象损失。,品质管理之实施,只有高阶主管对品质有“危机意识”，能够重视品质，也就是品质管制加以支持，如此品质管制的导入实施，成功的机会才会大。1950年，美国的戴明博士到日本推广品质管制时，即以各企业的高阶主管为对象，唤起各企业主管的重视，以此作为品质管制导入的突破口。对于初、中阶管理人员，主要以“品质意识”来灌输，诸如：1、购入不好的材料，就难有好的成品。2、不依照标准的作

19、业方法操作，不良率会增高。3、工作场所不讲究（清理），会造成更多的不良。4、机器、工具、模具平时不保养，生产不出好产品。5、不良品多，效率低，生产奖金受影响。6、不良品多，经常返修补货，交期有问题，就得加班赶生产。7、不良品多，是一种不光荣的事情。,品质管理之实施,基层员工占企业的大部分，如何强化基层员工的“品质意识”，更是推动“品质管制”顺畅与否的重要事情。主要强调如下问题：1、你所做的工作，自己是否满意？2、你所做的工作，后工序的人是否满意？3、你所做的工作自己满意及后续的人满意，这是你的“责任”。“品质意识”的灌输，除利用培训外，也可以利用公司刊物或开会时，经常性、持续性地改变对品质认识

20、的心态，然后再因个人工作行为的改变，逐步影响到整个群体行为之改变。在品质意识逐步建立后，推动品质管制自然水到渠成了。,品质管理之实施,品管方法的训练及导入 有许多工厂，虽然大家对品质的重要性，均有相当的共识，但在实施品管的过程中，未见很好的效果，甚至产生很多困扰。主要的原因在于：1、未导入品管统计手法。2、未建立起明确的检验标准。3、品管或检验人员未受到应有的职前或在职训练。其中第1及第3项来自于训练 应用品管手法主要是作为解决品质问题、预防品质问题的工具，厂内应有一定比例的品管技术人员，具有应用品管统计手法的能力，品质问题自然不会“旧恨未了，就仇又来”，让人疲于应付。最坏的是习惯了变成视而不

21、见。再者，品管或检验人员的管制能力或对产品的差别能力，在未受到应有的培训时，当然是不可靠的，也是厂内最易起争议的事情。,品质管理之实施,培训计划 品质意识及品管方法，主要来自于灌输及培训。培训要能够奏效，应当有全盘的规划。可区分管理人员与操作人员选择培训地点，操作人员在厂内自己训练，回来厂内当种子。培训的内容也应依管理人员与操作人员的需要来规划。应用5W2H法来思考培训计划。WHY：为何培训。WHAT：培训什么，培训哪些内容。WHO：哪些人该培训。WHEN:培训时间。WHERE:培训地点。HOW:如何进行，如何验收成果。HOW MUCH：须花多少，先做预算。,品质管理之实施,全员参与，全员改善

22、 品质不是某一个部门的事，也不是某些人的专责，上自最高主管，下至每一个成员，把每一个策略做对，把每一件事做好，这就是对品质负责，也就是对于任何一件事，不光是“做”，而且要尽力地去“做好”。辉腾强调的是公司每一个部门，自研发、设计、采购、物管、生产、检验、销售、售后服务，每一个环节均要有效地做好品质管理。如何导引占有庞大比例的基层员工参与管理、参与工作改善，这更是一个公司竞争能力强弱的最大考验。企业管理人员除了每天忙于日常工作以外，还要考虑如何训练自己，如何训练下属。日本的品管圈、提案改善，提供给我们很多做法，不断地学习，不断地改善，不断地进步。,品质管理之实施,训练稳定与成长的基础范例：公司人

23、员训练计划目的 本公司为提高全体员工之素质及提高每位员工工作上之技术，使业务能有效进行，以达到管理上协调的功能及控制的目的，故拟定年度员工培训计划，依照培训项目由各责任部门及各级主管实施，并定期派员接受企管顾问公司之培训，接受科学管理之技术训练，吸取有效的管理技术及专业技术，作为公司业务发展之基础，并配合公司长远营运之目标。,品质管理之实施,训练项目（1）一般项目：员工礼仪与企业形象 文明与安全（5S）品质认识 以上项目主要对象为一般员工。(2)工业管理技术 生产计划与控制 物料计划与控制 品质管制 现场改善 如何提高效率 如何激发员工积极性 对象以各阶层主管人员为主。,品质管理之实施,（3）

24、专业技术 工具机之使用及保养 模具制作及保养 电镀工艺 其他专业技术 对象以主管人员及生产技术人员为主。（4）产品开发 产品设计 制程设计 对象为研发人员（5)产品销售 市场调查 销售战略 售后服务 对象为业务部门,品质管理之实施,训练计划（1）作成训练预定表。（2）定期派员到同业厂商参观，吸取经验。（3）由各级主管训练下属。（4）派员参加企管顾问公司讲座或接受到厂辅导。,品质管理之实施,责任人员（1）一般项目 由课级主管负责（2）工业管理技术 由总经理或厂长负责安排（3）专业技术 由技术部门或生产主管负责（4）产品开发 由研发主管负责（5）产品销售 由业务部门主管负责(6)须送外培训由厂长或

25、总经理核定。,品质-永无止境的追求,1989年策略规划研究所（Strateoc Planning Institute）的一份研究报告显示，无论利润是以销售报酬还是投资报酬来衡量，相对认知品质（Relative Perceived Quality）和获利率均有相当明显的“正相关”。将提供优异产品与服务的企业和品质较差的企业比较，获利率有明显的差异。在他们的报告里，品质优异排名前20%的企业的获得率比一般公司高出30%，更是品质差的的企业获利率的两倍左右。美国管理学者布佐（BUZZEL）和盖尔（Gale）也提出，高品质的企业会有如下优势：1、较高顾客忠诚度。2、较多再次购买。3、市场竞争激烈时，较少受价格战影响。4、提高相对售价，影响市场占有率较少。5、较低的销售成本。,服务业的品管-服务业的品质,服务的品质，简单的说就是顾客满意的程度。制造业是通过产品来与顾客接触，是故控制品质的最佳途径即在于控制产品的品质，并加强售后服务工作。客户满意度的调查,服务业的品管-企业形象与员工培训,企业形象-产品与服务的品质 员工培训-品质不是一天形成的，也不是光凭一个人可以做到的，它是点点滴滴、循序渐进，也是要全员来做，而主宰此项工作的是，企业主管是否具备强烈的品质意识及凡事力求尽善尽美的经营理念，并有决心付之行动。,心态-态度-行为-习惯,