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1、课件说明（第二册）,I.创意说明,II.内容说明,III.使用说明,IV.制 作 群,创 意 说 明,本课件旨在为使用本教材的教师提供一个好帮手。因此，在制作过程中，我们始终坚持从教师的角度出发，以方便教师使用为原则，以适应不同的教学要求为目的，努力开发一套多层次、多角度、全方位的教学辅助工具。为实现这一理念，我们对课件进行了如下设计：,1.以教材的内容为依托，努力体现教材的编写思路。新视野大学英语体现了一种以应用为本，听、说、读、写多位一体的教材设计理念，把提高学生综合应用能力放在首位。本课件也重视培养实际应用能力，将课文作为词汇用法的示范、语篇分析的素材和写作范本，将课文内容作为口头表达的
2、输入，使学生能活学活用，学以致用。这一设计思路在Expression and Patterns,Structure Analysis,Writing,Further Discussion 几部分都有体现。,2.课件的内容难易结合，基础与扩展并重，以适应不同的教学背景、教学理念、课堂模式和教学方法。由于本教材使用范围广，使用的学校、学生情况有很大的差异。有的学校学生基础好，有的学校学生基础较弱；有的学校重视笔试成绩，有的学校重视口头交际能力；有的学校大班授课，有的学校小班授课；有的学校以学生活动为课堂主要内容，有的学校仍以讲解为主，再加上教师不同的教学风格，他们对课件内容的需求也有很大不同。因此
3、，在设计此课件时，我们不拘泥于某一种教学理念，而是力求涵盖不同的层次，给老师以选择的余地：既有传统的语言点讲解，又有学生操练、应用的环节，更有的扩展到对技巧、方法的培养，如Translation和Writing。,本课件由以下两部分组成：,Section A,Section B,内 容 说 明,Intensive Study,After-reading Activities,Structure of the Passage,Expressions&Patterns,Translation,Writing,Pre-reading Activities,Section A,Pre-reading
4、Activities,该部分旨在引起学生的兴趣，调动学生学习本课的积极性，在心理上为学习本课做好准备。包括以下四项内容：1.Background Information:介绍课文中涉及到的某一历史事件、著名人物等。2.Lead In:各单元具体名称不同，可以是proverb,definition,classification,brainstorm 等。3.Listen and Talk:听与课文内容有关的听力材料并回答问题。4.Watch and Discuss:观看与课文内容有关的视频材料并进行讨论。,该部分旨在帮助学生从语篇的高度把握文章的主旨。包括两项内容：1.Structure Ana
5、lysis:分析文章内容，明确文 章结构，并用直观的形式表现出来（如组 织结构图，流程图，环绕图等）。2.Major Writing Techniques:指出文章中运 用的主要的写作手法并举例说明。,Structure of the Passage,该部分对课文中的语言点做详尽的解释，并提供相应的练习。包括课文原文、课文录音和重要语言点讲解（包括重点词汇、语法现象、长难句等）。语言点讲解由释义、例证和练习组成，语言点与课文之间有链接。,Intensive Study,该部分旨在强化学生对一些重点词组和典型句型的掌握。主要包括两项内容：1.Expressions：提炼文章中的核心词组，标示出在
6、文章中的位置，并举例说明。在“活学活用”环节进行强化练习。2.Patterns：提炼文章中的典型句型，并举例说明。循序渐进地进行翻译练习，先填空或完成句子，再进行整句翻译，或先翻译短、易的句子，再翻译长、难的句子。,Expressions&Patterns,该部分旨在进一步巩固、扩展和深化课文内容。该部分包括三项内容：1.Summary：提供key words，帮助学生顺利写出或说出文章大意。练习之后有参考。2.Further Discussion:这部分主要是口语练习，就课文的 内容进一步讨论。讨论的问题遵循循序渐进 的原则，由简单的、多利用课文材料的问题过渡到开放的、自我表达较多的问题。3
7、.Exercise to Passage A:包括课后练习的Comprehension，Vocabulary，Structure和Translation。练习部分有一个分级菜单与各题链接，教师可进行选择。,After-reading Activities,该部分旨在通过讲解常用的翻译技巧，指导学生顺利翻译汉语句子。该部分采取讲练结合的方式，用例子讲解，用本课的句子做练习，使学生觉得能够学以致用。,Translation,该部分旨在通过讲解写作方法，提高学生的写作水平。该部分从分析、讲解课文的写作方法入手，到模仿写作任务，同时提供具体的写作指导。每单元设有写作练习，并提供范文和简评。,Writi
8、ng,Section B,Reading Skills,Text B,Exercises,Test Yourself,For Fun,Reading Skills,Text B,以课本内容为主，并在此基础上适当加以补充，有讲解、有例子、有练习，使学生的学习效果更好，实用性得以提高。,该部分对课文中的语言点做详尽的解释，并提供相应的练习。包括课文原文、课文录音、和重要语言点讲解（包括重点词汇、语法现象、长难句等）。语言点讲解由释义、例证和练习组成，语言点与课文之间有链接。,Exercises,Test Yourself,该部分包括课后练习的Comprehension Vocabulary、Str
9、ucture和Translation。练习部分有一个分级菜单与各题链接，教师可进行选择。,该部分包括以下3项内容：1.Dictation：从A篇或B篇选择5句话听写，既考查听力又考查拼写。2.Blank Filling:选词填空、给首字母填空、填派生词或介词/副词填空，考查词汇的掌握情况。3.Multiple Choice:针对本单元的目标词汇或与四级考试相关的语法设定考点，巩固所学内容的同时也锻炼解题技巧。,For Fun,该部分旨在活跃课堂气氛，缓解学习的疲劳，包括谜语、绕口令、脑筋急转弯、笑话等。,一、图标说明 点击此图标返回上级菜单 点击此图标返回课文中此句或此词所 在原位置 点击此图标观看下一页,点击此图标会播放相应的声音。,使 用 说 明,二、运行环境：,为了保证幻灯片播放时的效果，请在配置较高的计算机上使用本课件，推荐配置P800MHz/128MB或以上。推荐使用Microsoft Powerpoint 2000。为保证视频正常播放，请在计算机上安装Windows Media Player 5.0 以上版本及Real Player播放器。,制 作 群,制作单位：北京交通大学人文学院策划：郭海云主编：李京平 左映娟 邵钦瑜编者：唱 宇 葛全顺 胡志先 姜玉珍 李德娟 王素娥 吴晓春,
