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1、中考古诗词专题复习送表初中九年级语文2009-4-5,学习目标：,1.能熟练背诵、正确默写新课标要求的古 诗词。2.巩固掌握好句品析的基本思路和方法。,一、记忆性默写，在横线上写出课文原句 1.伤心秦汉经行处，_.（同上）2.浩荡离愁白日斜，_（龚自珍乙亥杂诗）3.最爱湖东行不足，_.（白居易钱塘湖春行）4._，自将磨洗认前朝。（杜牧赤壁）5._，衡阳雁去无留意，_.（范仲淹渔家傲）6.我欲乘风归去，_，_，_._，何似在人间。（苏轼水调歌头7._，小桥流水人家，_.（马致远天净沙秋思）8._，_，山河表里潼关路。（张养浩山坡羊潼关怀古）,1.关雎中的男子由_，_引起_，_的美好联想；2.曹操
2、在观沧海中通过丰富奇特的想象创造宏伟意境、抒发壮志豪情的诗句是_，_；_，_.3.饮酒中表达诗人远离世俗名利羁绊，虽身居“人境”但闲静无忧的原因的句子是_？_；展现诗人悠然自得，物我合一的思想境界的千古名句是：_,_.4.王勃在送杜少府之任蜀州中把对朋友的真挚感情升华为哲理的千古名句是：_，_.5.王维在使至塞上中描绘塞外奇特壮美风光的千古名句是_，_.6.行路难中最能表达诗人李白坚信理想抱负一定实现的倔强、自信、执着精神的千古名句是_，_.,二、理解性默写，根据要求写出课文原句。,7.苏轼在江城子密州出猎中借历史典故抒发自己渴望受到朝廷重用以便御敌立功、报效祖国的词句是_,_?_,_,_.8
3、.白居易在观刈麦中描写割麦者劳动艰辛的诗句是_，_，描写拾麦者因_，_而抱子拾麦的诗句是_，_。9.范仲淹在渔家傲中描写与中原迥然不同的塞外秋景的词句是_，_，_，_，_；描写思乡和建功的矛盾心理，抒发爱国情怀的词句是_，_.10.晏殊在浣溪沙中慨叹时光流逝，蕴涵生活哲理的名句是_，_.,1.描写春景的：_2.咏雪的：_3.写鸟的：_4.涉及黄河的：_5.蕴涵哲理的：_6.直接描写真挚友情的：_7.抒发理想抱负的：_,三、开放性默写。根据你的积累，按照题目的要求，写出我国古代诗、词曲的原句，答案不限课内外。,好句品析 答题点拨,1）有指向性要求，根据题意解答。,酬乐天扬州初逢席上见赠的颈联“沉
4、舟侧畔千帆过，病树前头万木春”历来为人所称赞。试从诗人的思想感情和蕴含的哲理两个角度，说一说你的理解。,1、思想感情：表现诗人身经危难，仍保持坚定的意志和积极乐观的精神。2、哲理：告诉人们，旧事物必将消逝，新事物必将发展起来，社会在前进，前景无限美好。,2）自选角度赏析，一般用“三步法”。,A 用散文的语言翻译。B 品析诗句写作技巧。C 揣摩诗句的表达效果。,a 意境法b 炼字法C 修辞法d 典故法,a 寄托了什么情感 b蕴含了什么哲理（或:后人赋予其什么哲理）,任选角度，赏析下列诗句,1.落红不是无情物，化作春泥更护花。2.人生自古谁无死，留取丹心照汗青。3.“日月之行，若出其中；星汉灿烂，
5、若出其里。4.“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。”,落花纷纷绝不是无情飘洒，化作春泥愿培育出更多新花。诗人以拟人化手法将落花写成有感情的，说是即使化作了春 泥还要护花，用以比喻诗人虽辞官离京，仍要像落花变春泥再护花一样，关心国家的前途和命运，形象地表达了诗人内心深处的炽热的爱国热情。,决胜中考阅读下面的古诗，完成12题 游 山 西 村 陆 游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。,1、请概括诗人游山西村时的所见所闻。2、“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”是广为流传的佳句，你认为人们会在什么情况下引用它？为什么？,（1）村民的热情好客（2）优美的景色（3）淳朴的风土人情,（1）面对困难时。因为这两句蕴含着深刻的哲理，即不放弃希望，经过努力，一定会有新的出路，进入新的天地（2）描绘或赞美山水美景时。因为这两句诗描写了山环水绕、柳暗花明的美丽景色。,布置作业：,自选角度，赏析如下诗词中的名句。夜雨寄北 江城子 密州出猎 泊秦淮 登飞来峰 行路难,祝同学们：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。,
