九年级化学复习指导.ppt

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1、分析重点 有效复习,西北大学附中 刘亮亮 Tel：QQ：43145414,五大主题,一、身边的化学物质二、物质构成的奥秘三、物质的化学变化四、化学与社会发展五、科学探究,第一部分：中考试题分析,五大主题知识内容比例统计,2010年,第一部分：中考试题分析,五大主题知识内容比例统计,2011年,第一部分：中考试题分析,(2010年 9题)下列现象和做法，仅涉及物理变化的是【D】,A绿色植物光合作用 B世博会开幕燃放烟花C电解水探究水的组成D相互划刻比较硬度,第一部分：中考试题分析,主题一：身边的化学物质：一、地球周围的空气；二、水与常见的溶液；三、金属与金属矿物；四、生活中常见的化合物。,第一部

2、分：中考试题分析,有效复习,重点要掌握的14种物质三种单质（O2、C、Fe）四种氧化物（CO2、CO、H2O、CaO）、两种酸（HCl、H2SO4）、两种碱NaOH、Ca(OH)2、三种盐（NaCl、Na2CO3、CaCO3）建议让学生自己整理相关内容的知识体系。,一、地球周围的空气,考试要求：1.知道空气的主要成分和重要作用。2.知道氧气的主要性质和用途，认识物质与氧气发生的氧化反应，初步学会实验室制氧气的方法。3.知道二氧化碳的主要性质和用途，初步学会实验室制取二氧化碳的方法。4.了解自然界中的氧循环和碳循环。,第一部分：中考试题分析,(09年20题)下图是实验室常用的实验仪器。请回答下列

3、问题：实验室用高锰酸钾制取氧气时，应选择的实验仪器是(填序号)。答案：或,第一部分：中考试题分析,(09年8题)下列操作正确的是【B】,第一部分：中考试题分析,(2009年22题)某学习小组同学用右图试剂中的过氧化钠溶液制取氧气，取该溶液17g，加入适量MnO2充分反应。完成下列分析及计算：,请你根据化学方程式计算制取氧气的质量。,第一部分：中考试题分析,(2010年10题)在空气中，与人类关系最密切的当属氧气。下列说法正确的是【A】A带火星的木条在氧气中能够复燃，说明氧气能支持燃烧 B铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，说明氧气具有可燃性 C氧气的化学性质非常活泼，能与所有的物质发生化学反应 D

4、用高锰酸钾制取氧气的反应中，锰元素、氧元素的化合价都没有变化,第一部分：中考试题分析,(2010年21题)某同学模仿物理课上学到的“串联电路”，设计了如下气体制取与性质验证的组合实验。打开分液漏斗活塞后，A中出现大量气泡，B中白磷燃烧，C中液面下降，稀盐酸逐渐进入D中。请看图回答问题：,(1)A中发生反应的化学方程式为_。,第一部分：中考试题分析,(2011年18题)下图是实验室制取氧气的两种装置，请回答下列问题。,（1）写出甲装置中发生反应的化学方程式_。（2）乙装置收集氧气时需要用带火星的木条来验满，这是利用了氧气的_性。甲、乙两种制取氧气的方法相比，乙方法的优点是_。答案：2KMnO4

5、K2MnO4+MnO2+O2。助燃或氧化。操作简便、节能、安全等,第一部分：中考试题分析,（09年18题）为证明木炭在一定条件下燃烧的产物中既有CO2,也有CO，可以先将气体通过澄清的石灰水，观察到_,证明有CO2存在，反应的化学方程式为_。接着将气体干燥后通过灼热的氧化铜，观察到_，即证明有CO存在。,第一部分：中考试题分析,(09年21题）某实验小组的同学用碳酸钠粉末、粒状大理石、稀盐酸、浓盐酸、稀硫酸这几种药品，探究哪两种药品的反应适合在实验室制取CO2。请你参与下列的探究并回答问题。【提出问题】上述酸和碳酸盐的反应是否适合在实验室制取CO2?【方案设计】大家经过讨论，一致认为浓盐酸不适

6、合用于实验室制取CO2，你认为原因。讨论后大家设计了如下三个实验进行对比分析。【实验与结论】请你填写实验报告中、处的内容。(仿照A、B,写出C实验的反应现象和实验内容）根据探究结论，实验室制取二氧化碳的反应原理为_(用化学方程式表示)。【拓展与迁移】由上述探究可知，在确定实验室制取气体的反应原理时，要考虑诸多因素，例如反应速率要适中，便于收集等。请你再写出一种需要考虑的因素：_。一种灭火器，用碳酸钠和浓盐酸反应来产生CO2的理由是_。,第一部分：中考试题分析,（2010年19题）陕西榆林是我国重要的能源基地，煤化工产业发展迅速。煤化工是指在一定条件下将煤等物质转化为H2、CO和炭黑等一系列重要

7、化工原料的生产过程。(1)用炭黑制成的墨汁书写或绘制的字画能够经久不变色，其原因是 常温下碳的化学性质稳定。(2)将干燥的H2和CO两种气体分别点燃，在火焰上方各罩一个冷而干燥的烧杯，烧杯内壁出现 水雾或水珠 的原气体是H2。(3)CO是一种气体燃料，其燃烧的化学方程式为：2CO+O2 点燃 2CO2。,第一部分：中考试题分析,(2010年22题)某兴趣小组的同学对一包久置的生石灰(CaO)干燥剂产生了好奇，于是他们对这包干燥剂的成分展开了探究。【实验探究】(2)继续向试管中滴加足量稀盐酸，有气泡出现，说明这包干燥剂中含有碳酸钙。(3)为了进一步确定这包干燥剂中有无其他成分，小组同学设计了以下

8、三种方案。另取部分干燥剂于烧杯中，加水并搅拌，静置后取上层清液于3支试管中。请你参与实验，并填写表中的空白：写出方案二发生的化学反应方程式 Ca(OH)2+CO2=CaCO3+H2O。,第一部分：中考试题分析,第一部分：中考试题分析,(2011年14题)节能减排、低碳出行是我们倡导的生活方式，“低碳”指的是尽量减少二氧化碳的排放。下列有关二氧化碳的说法正确的是【C】A.二氧化碳通入紫色石蕊溶液，溶液变为红色，说明二氧化碳具有酸性 B.二氧化碳的过度排放会加剧温室效应，因此应禁止使用化石燃料 C.二氧化碳和一氧化碳的组成元素相同，在一定条件下可以相互转化 D.进入久未开启的菜窖之前，必须做灯火试

9、验，是因为二氧化碳有毒,第一部分：中考试题分析,(2011年21题)化学是一门以实验为基础的科学，下面是初中化学中几个重要的对比实验。,（4）实验4中，对比两支试管内液面高低的不同，可说明氢氧化钠能与二氧化碳发生反应，该反应的化学方程式为_。,第一部分：中考试题分析,(2011年23题)为测定一瓶敞口放置的浓盐酸的溶质质量分数，某同学量取20mL(密度为1.1g/mL)的该盐酸与大理石充分反应，共用去含碳酸钙85%的大理石7.1g。,（2）计算该盐酸的溶质质量分数。(需写出碳酸钙与盐酸反应的化学方程式：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2),第一部分：中考试题分析,重点掌握：实验室

10、制取氧气的装置选择和选择依据，以及相关反应的化学方程式，氧气的验满方法；铁、镁、磷、铜等物质与氧气反应的化学方程式、现象等。实验室制取二氧化碳的装置选择，药品选择，二氧化碳的验满、检验方法（即与澄清石灰水反应），二氧化碳与水、与紫色石蕊试液、与氢氧化钠溶液反应的相关实验现象和化学方程式等。二氧化碳与一氧化碳、碳单质之间的三角转化。碳单质、氢气、一氧化碳的性质。空气中氧气含量测定的实验。空气的成分；氮气、稀有气体的用途；大气污染及防治。,二、水与常见的溶液,考试要求：1.认识水的组成，知道纯水与矿泉水、硬水与软水等的区别。了解吸附、沉淀、过滤和蒸馏水等净化水的常用方法。2.认识溶解现象，知道溶液

11、的组成，了解饱和溶液和溶解度的涵义。3.能进行溶质质量分数的简单计算；初步学会配制一定溶质质量分数的溶液。4.了解结晶现象；能说出一些常见的乳化现象。5.了解溶液在生产、生活中的重要意义。,第一部分：中考试题分析,第一部分：中考试题分析,（09年13题）下列说法正确的是【D】A自然界中的水大多数是纯水，水是一种常见的溶剂B20时，KNO3的溶解度为31.6g，则其饱和溶液中溶质的质量分数为31.6%C升高温度时，饱和溶液一定能变为不饱和溶液D生活中常用煮沸的方法来降低水的硬度,（09年22题）某学习小组同学用右图试剂中的过氧化钠溶液制取氧气，取该溶液17g，加入适量MnO2充分反应。完成下列分

12、析及计算：请你根据化学方程式计算制取氧气的质量。,第一部分：中考试题分析,(2010年13题)NaCl和KNO3在不同温度时的溶解度如下：,下列说法正确的是【C】A10时，将40g NaCl固体加入100g水中，可得到140gNaCl溶液 BKNO3和NaCl的溶解度受温度的影响都很大 C将30的KNO3饱和溶液升温至60，会变成不饱和溶液 D20时，NaCl饱和溶液的溶质质量分数为36,第一部分：中考试题分析,(2011年19题)下表是KNO3在不同温度时的溶解度，请回答下列问题,（1）分析表中数据，归纳出KNO3的溶解度随温度变化的规律 随温度的升高而增大。（2）20时，在装有5g KNO

13、3晶体的试管中，加入10g水并充分振荡，此时所得溶液为 饱和(选填“饱和”或“不饱和”)溶液。再将该试管放入盛有热水的烧杯中，使试管内溶液温度升至60，此时试管内的溶液中溶质与溶剂的质量比为 1:2。,第一部分：中考试题分析,（2011年23题）为测定一瓶敞口放置的浓盐酸的溶质质量分数，某同学量取20mL(密度为1.1g/mL)的该盐酸与大理石充分反应，共用去含碳酸钙85%的大理石7.1g。（2）计算该盐酸的溶质质量分数。,第一部分：中考试题分析,（09年20题）下图是实验室常用的实验仪器。请回答下列问题：配制一定溶质质量分数的NaCl溶液时，要溶解已称好的NaCl固体，选择的仪器是(填序号)

14、。进行过滤操作时，除选用上述有关仪器外，还缺少的一种实验用品是，仪器所起的作用是。下列混合物的分离能直接用过滤的方法完成的是（填序号)。A从酒精溶液中分离出酒精 B从浑浊的河水中分离出泥沙C从海水中分离出氯化镁,第一部分：中考试题分析,（3）配制一定溶质质量分数的KNO3溶液时，溶解过程所需要的仪器有 烧杯和玻璃棒。,(2011年19题)下表是KNO3在不同温度时的溶解度，请回答下列问题,第一部分：中考试题分析,（2011年16题）（2）洁净的饮用水经过了净化，在净化水过程中常用 活性炭 吸附色素和异味。,（2010年16题）今春我国西南部分省区遭受百年不遇的特大干旱。一些灾区群众用水极其困难

15、，他们在政府的帮助下，多方寻找水源。(1)将浑浊的水变澄清的简单方法是 沉淀或过滤。(2)将澄清后的水煮沸，若水中出现较多水垢，该水为 硬水(选填“硬水”或“软水”)。,第一部分：中考试题分析,（09年9题）渭河被称为“陕西的母亲河”。长期以来，渭河的污染情况严重，如今政府已投入大量的资金进行综合治理。下列是互联网上网民对污染治理的一些建议，你认为不合理的是(A)A坚决杜绝使用农药和化肥B工业废水经过处理，达到标准后再排放C严禁在河边随意堆放生活垃圾D严禁在河两岸新建化工、造纸等重污染工厂,第一部分：中考试题分析,重点掌握：溶液的组成；物质溶解时的吸、放热现象；外界条件对溶解速率的影响；饱和溶

16、液的涵义与判断；溶解度的涵义，会用溶解度曲线解决相关问题；溶质质量分数的简单计算等。配制一定溶质质量分数溶液的实验仪器，步骤和误差分析等。过滤操作所用的实验仪器，原理，步骤和注意事项等。硬水与软水的区别，及硬水软化的方法；净化水的常用方法；水污染及其防治；溶液在生产、生活中的重要意义等。,三、金属与金属矿物,考试要求：1.了解金属的物理特征，能区分常见的金属和非金属；认识几种常见的金属；知道生铁和钢等重要的合金；知道废弃金属对环境的污染，认识金属材料及回收金属的重要性。2.知道常见的金属与氧气的反应；了解防止金属锈蚀的简单方法。3.知道一些常见金属（铁、铝等）矿物；了解从铁矿石中将铁还原出来的

17、方法。,第一部分：中考试题分析,第一部分：中考试题分析,（09年19题）整理和归纳是有效的学习方法。下面是某学习小组的同学对Mg、Fe、Cu、Hg、Ag五种金属相关知识的归纳复习，请你参与并回答问题：从物理性质上看，每种金属都有自己的特性。你认为与其它金属的不同之处是_。从化学性质上看，与盐酸反应最剧烈的是_，这五种金属中，有一种金属的盐溶液能与其他四种金属发生反应，该金属是_。性质决定用途，用途反映性质是重要的化学学科思想。用镁粉制作的烟花在夜空中发出耀眼的白光，这是利用了镁的_性。,第一部分：中考试题分析,（2010年18题）青少年看书、写字一定要爱护眼睛，台灯是在光线不足时常用的照明用具

18、。,(1)图中标示的物质属于金属材料的有(填序号)。(2)灯管后面的反光片为铝箔。铝块能制成铝箔是利用了铝的 延展 性。(3)铝比铁活泼，但铝箔比铁螺丝钉耐腐蚀。铝制品耐腐蚀的原因是 铝与氧气反应表面形成致密氧化膜。(4)若要验证铜、铁、铝的活动性顺序，某同学已经选择了打磨过的铁丝，你认为他还需要的另外两种溶液是 CuSO4和Al2(SO4)3或硫酸铜和硫酸铝(其他合理答案均可)。,第一部分：中考试题分析,(2011年22题）铁、铝、铜是常见的三种金属。同学们发现生活中的铝和铜制品表面一般不用防锈，而铁制品一般需要做防锈处理。【提出问题】这是不是因为铁、铝、铜三种金属中铁的活动性最强呢?【实验

19、探究】同学们对这三种金属的活动性顺序展开了探究，请参与探究并填写空格。将粗细相同的铁丝、铝丝、铜丝分别插人体积相同、溶质质量分数也相同的稀盐酸中：,第一部分：中考试题分析,【讨论交流】为什么同一个实验得出了两种结论呢?同学们带着这个疑问查阅了相关资料，明白了铝丝在稀盐酸中短时间内无气泡，是因为铝表面致密的氧化膜会先与盐酸反应。【反思评价】做金属性质实验时需将金属进行打磨，打磨的目的是 除去金属表面的氧化物(或污物)。【实验验证】为了进一步确认铁、铝、铜这三种金属的活动性顺序，同学们又将两根粗细相同的、打磨过的铁丝分别插入硫酸铝溶液、硫酸铜溶液中：写出铁与硫酸铜溶液反应的化学方程式Fe+CuSO

20、4=FeSO4+Cu。,第一部分：中考试题分析,【拓展迁移】（1）若只有一支盛有少量稀盐酸的试管，只需合理安排金属丝的插入顺序(能与盐酸反应的要一次将盐酸消耗完)，也能证明铁、铝、铜这三种金属的活动性顺序。金属丝的插入顺序为 Cu Fe Al(或铜 铁 铝)或Fe Cu Al(或铁 铜 铝)。（2）金属被人类大规模开发利用的大致年限也与金属活动性顺序有关，请写出铁、铝、铜三种金属材料被人类利用的先后顺序 Cu Fe Al(或铜 铁 铝)。,第一部分：中考试题分析,（09年18题）为证明木炭在一定条件下燃烧的产物中既有CO2,也有CO，可以先将气体通过澄清的石灰水，观察到_,证明有CO2存在，反

21、应的化学方程式为_。接着将气体干燥后通过灼热的氧化铜，观察到_，即证明有CO存在。,（09年15题，）资源的过度开发制约着人类社会的可持续发展，为解决化石能源面临耗尽的问题，人们正在探索和使用新的能源，未来最理想的绿色燃料是_。保护金属资源的有效途径之一是防止金属的锈蚀，钢铁锈蚀的原因是_。,第一部分：中考试题分析,（2011年17题）秦始皇陵铜车马、青铜仙鹤、树下仕女图等10件顶级国宝，聚首“2011西安世园会”。（1）秦始皇陵铜车马出土时表面有一些铜锈，铜锈主要成分是碱式碳酸铜Cu2(OH)2CO3。铜生锈除了与氧气和水有关外，从碱式碳酸铜的化学式推知还与空气中的 CO2有关。（2）青铜仙

22、鹤的主要成分是铜合金。一般来说，合金与组成它的纯金属相比，其性能会发生改变，改变之一是 硬度增大或熔点降低。,第一部分：中考试题分析,重点掌握：常见金属的物理通性和特性。金属活动性顺序即相关应用。能根据现象判断金属的活动性，能设计实验验证金属的活动性，写出相关反应的化学方程式。能利用金属活动性顺序解释一些现象。金属与氧气的反应。镁、铝、铁、铜分别与氧气反应的现象、化学方程式等。金属氧化物的还原；合金的性能和应用；金属锈蚀的原因和防止方法；金属资源、材料及其回收等。,第一部分：中考试题分析,考试要求：1.知道常见酸碱的主要性质和用途，认识酸碱的腐蚀性；会用酸碱指示剂和pH试纸检验溶液的酸碱性；知

23、道酸碱性对生命活动和农作物生长的影响。2.了解常见酸碱溶液的稀释过程。3.了解食盐、纯碱、小苏打、碳酸钙等盐在日常生活中的用途；知道一些常见化肥的名称和作用。4.认识生活中一些常见的有机物和对人类生活的重要作用。,四、生活中常见的化合物,第一部分：中考试题分析,（09年14题）在一定条件下，与NaOH溶液、BaCl2溶液、Fe2O3、Zn、Na2CO3五种物质均能发生反应的是（C）A硝酸铜 B稀盐酸C稀硫酸 D二氧化碳,（09年21题）右图是一种灭火器的工作原理示意图，其中用碳酸钠和浓盐酸反应来产生CO2的理由是能够迅速产生大量CO2。,第一部分：中考试题分析,（2010年20题）构建知识网络

24、，可以帮助我们理解知识间的内在联系。右图是盐酸与不同类别物质之间反应的知识网络。,(1)图中M应为 盐 类物质。(2)写出一种能与盐酸反应的金属 Zn或锌。(3)盐酸能与碱反应的实质是盐酸中的 H+(写离子符号)与碱中的OH-反应生成H2O。(4)用盐酸除铁锈(主要成分Fe2O3)的化学方程式是 Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O。,（2011年15题）下列有关物质的检验、区分、分离、提纯所用的试剂或方法错误的是【B】,第一部分：中考试题分析,第一部分：中考试题分析,(2011年20题)下图中的几种物质是常见的盐，请回答下列问题。（1）在碳酸钠溶液中滴入氯化钙溶液，现象是 产生白色沉

25、淀。（2）碳酸钙、碳酸钠均能与稀盐酸反应生成CO2，是因为碳酸钙、碳酸钠中均含有 CO32-(写离子符号)。（3）硫酸铜溶液与氢氧化钠溶液能发生反应，该反应的化学方程式为 CuSO4+2NaOH=Na2SO4+Cu(OH)2；硫酸铜溶液与氯化钠溶液不能反应，其理由是 没有沉淀生成。,第一部分：中考试题分析,（2009年21题）某实验小组的同学用碳酸钠粉末、粒状大理石、稀盐酸、浓盐酸、稀硫酸这几种药品，探究哪两种药品的反应适合在实验室制取CO2。请你参与下列的探究并回答问题。【提出问题】上述酸和碳酸盐的反应是否适合在实验室制取CO2?【方案设计】大家经过讨论，一致认为浓盐酸不适合用于实验室制取C

26、O2，你认为原因浓盐酸易挥发，使制出的CO2不纯。,第一部分：中考试题分析,（2010年22题）某兴趣小组的同学对一包久置的生石灰(CaO)干燥剂产生了好奇，于是他们对这包干燥剂的成分展开了探究。【提出问题】这包干燥剂是否变质，成分是什么?【猜想假设】猜想一：全部是CaO；猜想二：是CaO和Ca(OH)2的混合物；猜想三：全部是Ca(OH)2；猜想四：是Ca(OH)2和CaCO3的混合物。【实验探究】(1)取部分该干燥剂于试管中，加水后无放热现象，说明这包干燥剂中不含 CaO或氧化钙。,（2011年23题）为测定一瓶敞口放置的浓盐酸的溶质质量分数，某同学量取20mL(密度为1.1g/mL)的该

27、盐酸与大理石充分反应，共用去含碳酸钙85%的大理石7.1g。（1）浓盐酸需要密封保存的原因是 浓盐酸易挥发。,第一部分：中考试题分析,（2009年15 题）目前，农村正在推广“测土配方施肥”技术，农技员对某土地检测后给出了施肥配方，配方中主要有KNO3、K2SO4、NH4NO3、NH4H2PO4等物质。请回答下列问题：上述物质中属于复合肥的是（写一种即可)。取少量配方中的物质溶解于水，所得溶液的pH6.2，则该溶液显 性。NH4NO3和NH4H2PO4不能与碱性肥料混合施用，原因是。,（2010年11题）在一次化学实验操作考核中，某班同学有如下几种操作和应急措施，其中不正确的是【B】,A酒精灯

28、失火用湿抹布扑盖B将NaCl倒入量筒中配制溶液 C研磨闻气味鉴别铵态氮肥D分离溶液中析出的KNO3晶体,（2010年15题）推理是学习化学的一种重要方法，但不合理的推理会得出错误的结论。以下推理正确的是【A】A含碳元素的物质充分燃烧会生成CO2，燃烧能生成CO2的物质一定含碳元素B离子是带电荷的微粒，带电荷的微粒一定是离子C碱溶液的pH都大于7，pH大于7的溶液一定是碱溶液D分子可以构成物质，物质一定是由分子构成的,第一部分：中考试题分析,第一部分：中考试题分析,（2011年16题）食品的安全、粮食的生产是全国人民关注的大事。（2）农作物生长对土壤酸碱度有一定的要求，常用 pH试纸 测定土壤的

29、酸碱度。（3）合理施用化肥可增加粮食产量，常用的化肥有K2SO4、CO(NH2)2、Ca(H2PO4)2等，其中属于氮肥的是 CO(NH2)2。,（2011年10题）下列物质的用途利用了其物理性质的是【A】A.生活中用镶有金刚石的玻璃刀裁划玻璃B.农业上常用熟石灰改良酸性土壤C.工业上常用一氧化碳作还原剂冶炼金属D.化工生产中以煤为原料制取甲醇(CH3OH),第一部分：中考试题分析,酸、碱、盐、氧化物之间的反应规律、反应实质、现象描述、化学方程式的书写、离子符号的书写；中和反应的实质和应用等。,2.利用酸的性质解决鉴别、制取、除杂、保存等问题；浓盐酸的挥发性；浓硫酸的吸水性、脱水性；稀释浓硫酸

30、的方法；常见酸、碱、盐的用途等。,3.生石灰、熟石灰、石灰石三者的转化关系；氧化钙做干燥剂的原因及干燥剂变质的问题；氢氧化钠固体可做干燥剂的原因，以及氢氧化钠等碱需密闭保存的原因；探究、检验氢氧化钠等碱变质后的产物；利用碱的性质探究中和反应的产物等。,4.溶液的酸碱性，酸碱度与pH值之间的关系；指示剂与酸性、碱性溶液的变色情况；酸雨的形成及危害等。,5.氯化钠、碳酸钠、碳酸钙的俗名、来源、在日常生活中的一些重要用途和存在，以及它们各自的特性。,6.常见化肥的分类；铵态氮肥的鉴别，使用时的注意事项；化肥合理使用的必要性等。,重点掌握：,第一部分：中考试题分析,主题二：物质构成的奥秘一、化学物质的

31、多样性；二、微粒构成物质；三、认识化学元素；四、物质组成的表示。,第一部分：中考试题分析,（09年10题）“达菲”是治疗甲型H1N1型流感的有效药物，莽草酸是生产“达菲”的关键原料，它是从中药八角中提取的物质，其化学式为C7H10O5。下列叙述正确的是(D)A莽草酸属于混合物B莽草酸中碳、氢、氧元素的质量比为7:10:5C1个莽草酸分子中含有5个水分子D1个莽草酸分子中含有22个原子,（09年11题）对以下三个化学反应的分析正确的是(B)CO2 点燃 CO2 4P5O2 点燃 2P2O5 CH42O2 点燃 CO22H2OA反应物均是单质B生成物均是氧化物C生成物均是气体D反应时均产生蓝色火焰

32、,第一部分：中考试题分析,（09年12题）下图是某化学反应的微观示意图,下列说法正确的是(C)A该反应涉及到四种原子B该反应属于置换反应C示意图中虚线框内的原子应该是D该反应前后所有元素的化合价都有没有变化,第一部分：中考试题分析,（09年17题）以下是从元素周期表中截取的三种元素的信息，请回答下列问题：,中处的元素符号是。中元素的原子结构示意图为,其中的数值为。中元素的原子形成离子的符号是。,第一部分：中考试题分析,（2010年12题）大蒜是常见的调味品之一，大蒜中主要成分大蒜素具有消毒杀菌作用。大蒜素的化学式为C6H10S3，下列说法不正确的是【C】A大蒜素的一个分子由6个碳原子、10个氢

33、原子和3个硫原子构成B大蒜素由碳、氢、硫三种元素组成C大蒜素中碳、氢、硫三种元素的质量比为6：10：3D大蒜素属于有机化合物,（2010年10题）在空气中，与人类关系最密切的当属氧气。下列说法正确的是【A】A带火星的木条在氧气中能够复燃，说明氧气能支持燃烧B铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，说明氧气具有可燃性C氧气的化学性质非常活泼，能与所有的物质发生化学反应D用高锰酸钾制取氧气的反应中，锰元素、氧元素的化合价都没有变化,第一部分：中考试题分析,（2010年15题）推理是学习化学的一种重要方法，但不合理的推理会得出错误的结论。以下推理正确的是【A】A含碳元素的物质充分燃烧会生成CO2，燃烧能生成

34、CO2的物质一定含碳元素B离子是带电荷的微粒，带电荷的微粒一定是离子C碱溶液的pH都大于7，pH大于7的溶液一定是碱溶液D分子可以构成物质，物质一定是由分子构成的,第一部分：中考试题分析,（2011年11题）四位同学在一起讨论某种物质，请根据他们的讨论判断该物质是【A】,（2011年12题）随着日本福岛核电站放射性碘泄漏，碘这种元素被人们所认知。下图是元素周期表中提供的碘元素的部分信息及碘原子的结构示意图。下列说法错误的是【D】,A.碘的相对原子质量为126.9，原子核内质子数为53B.碘原子核外共有53个电子，最外层有7个电子C碘元素属于非金属元素，碘原子在化学反应中容易得到电子D.碘盐中含

35、有碘酸钾(KIO3)，KIO3中碘元素的化合价为-1价,第一部分：中考试题分析,（2011年13题）某反应的微观示意图如下，下列说法正确的是【D】,A.图中甲、乙、丙三种物质均是由分子构成的B.图中甲、乙、丙三种物质中,甲、丙属于氧化物C.该反应前后分子种类、原子种类均没有改变D.图中甲、乙、丙三种物质既有单质又有化合物,（2011年16题）清新的空气、洁净的饮用水、均衡的营养都与人体健康息息相关。（1）清新的空气属于 混合物(选填“纯净物”或“混合物”)。,第一部分：中考试题分析,（2009年22题）某学习小组同学用右图试剂中的过氧化钠溶液制取氧气，取该溶液17g，加入适量MnO2充分反应。

36、完成下列分析及计算：小明根据过氧化氢中氧元素的质量分数计算氧气的质量，其计算式为：老师指出小明的计算是错误的，你认为错误的原因是(填字母序号)。A过氧化氢的相对分子质量计算有误 B过氧化氢中的氧元素没有全部转移到氧气中,（2010年23题）(2)Fe2O3中铁元素的质量分数：,第一部分：中考试题分析,重点掌握：物质的分类，能根据物质的名称或化学式分辨其类别，是混合物或纯净物，单质或化合物，金属或非金属，酸、碱、盐或氧化物等；能识别有机物。能利用分子的观点解释一些现象；能看懂微观示意图；知道化学变化中分子、原子之间的关系；会认原子结构示意图，会写常见离子或原子团的符号。按顺序熟记120号元素；能

37、看懂元素周期表；知道地壳中前四位的元素。能根据化学式计算元素的化合价；能判断对化学式描述的正误，或根据描述找出正确的化学式；会算元素的质量比、相对分子质量；掌握质量分数的计算。,有效复习,有针对性的多找含有图像的选择题练习，尤其是多练微观示意图的理解和相关判断。对于有关化学式的描述，即化学式的意义的题目，要记住典型的正确说法，也要知道典型的错误说法。能根据化学式计算：相对分子质量，元素的质量比，元素的质量分数。,第一部分：中考试题分析,主题三：物质的化学变化一、化学变化的基本特征；二、认识几种化学反应；三、质量守恒定律。,第一部分：中考试题分析,（2011年10题）下列物质的用途利用了其物理性

38、质的是【A】A.生活中用镶有金刚石的玻璃刀裁划玻璃B.农业上常用熟石灰改良酸性土壤C.工业上常用一氧化碳作还原剂冶炼金属D.化工生产中以煤为原料制取甲醇(CH3OH),（2011年16题）食品的安全、粮食的生产是全国人民关注的大事。（1）不法商贩用硫燃烧产生的二氧化硫熏蒸馒头、生姜等，该过程发生了 化学变化(选填“物理变化”或“化学变化”)。,（2011年20题）（3）硫酸铜溶液与氯化钠溶液不能反应，其理由是 没有沉淀生成。,第一部分：中考试题分析,（2010年9题）下列现象和做法，仅涉及物理变化的是【D】,A绿色植物光合作用 B世博会开幕燃放烟花 C电解水探究水的组成D相互划刻比较硬度,（2

39、010年14题）下列实验能够直接用于验证质量守恒定律的是【B】,第一部分：中考试题分析,（2010年23题）我国是世界钢铁产量最大的国家，炼铁的主要原料是铁矿石。用赤铁矿石(主要成分为Fe2O3)炼铁的反应原理为：3CO+Fe2O3 高温 2Fe+3CO2。(1)上述反应不是置换反应的理由是：反应物中没有单质。,（09年12题）下图是某化学反应的微观示意图,下列说法正确的是(C)A该反应涉及到四种原子B该反应属于置换反应C示意图中虚线框内的原子应该是D该反应前后所有元素的化合价都有没有变化,第一部分：中考试题分析,重点掌握：能分辨物理变化或化学变化。能根据化学方程式或反应的微观示意图分辨四种基

40、本反应类型，尤其是置换反应的判断，复分解反应发生的条件。知道催化剂的作用。知道质量守恒定律的适用范围，能利用质量守恒定律解释一些现象。能正确书写课本上重要化学反应的化学方程式，能根据化学方程式进行计算。,第一部分：中考试题分析,近三年中考考查的化学方程式,2009年：四个,18题：澄清石灰水变混浊 CO2Ca(OH)2=CaCO3H2O。19题：Mg、Fe、Cu、Hg、Ag五种金属中有一种金属的盐溶液能与其他四种金属发生反应，该金属是_，写出其中一个反应的化学方程式_。Cu2AgNO3=Cu(NO3)22Ag21题：实验室制取二氧化碳的反应原理为_(用化学方程式表示)。CaCO32HCl=Ca

41、Cl2H2OCO2 22题(计算题)：根据过氧化氢溶液制氧气的化学方程式计算制取氧气的质量。2H2O2 二氧化锰 2H2O+O2,Ag,第一部分：中考试题分析,2010年：四个,19题：CO燃烧的化学方程式 2CO+O2 点燃 2CO2 20题：盐酸除铁锈(主要成分Fe2O3)的化学方程式 Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O 21题：过氧化氢溶液制氧气 2H2O2 二氧化锰 2H2O+O222题：澄清石灰水变混浊 CO2Ca(OH)2=CaCO3H2O,第一部分：中考试题分析,2011年：五个,18题：结合图像，高锰酸钾制氧气 2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2,20题：硫酸

42、铜与氢氧化钠溶液 CuSO4+2NaOH=Na2SO4+Cu(OH)2 21题：氢氧化钠与二氧化碳 2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O22题：铁与硫酸铜溶液 Fe+CuSO4=FeSO4+Cu 23题（计算题）：盐酸与大理石 CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2,重要的化学方程式实验室制氧气。实验室制二氧化碳，二氧化碳与石灰水的反应。“碳三角”。金属与盐溶液的置换反应。酸、碱、盐之间的复分解反应。,有效复习,复习建议：落实课本。常考。,有关化学方程式的计算,习题类型：基本计算含杂质计算（包括利用质量分数的计算）溶质质量分数的计算分析表格数据计算用质量守恒定律找出纯物质质量再计

43、算有关标签计算坐标图、表格结合的计算,有效复习,注意计算题的格式,第一部分：中考试题分析,主题四：化学与社会发展一、化学与能源和资源利用；二、常见的化学合成材料；三、化学物质与健康；四、保护好我们的环境。,第一部分：中考试题分析,（2011年21题）（1）实验1中，观察到铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧，可得出可燃物燃烧的一个条件为 温度达到着火点。,（2010年21题）(2)B中白磷能够燃烧的原因是 与氧气接触。,第一部分：中考试题分析,（2009年15题）、2009年第四十个世界地球日的主题是“绿色世纪”，右图漫画深刻地反映了这个主题的意义所在。请回答下列问题：环境污染中，空气污染的危害很大，

44、空气中的主要气体污染物有（写一种即可）。资源的过度开发制约着人类社会的可持续发展，为解决化石能源面临耗尽的问题，人们正在探索和使用新的能源，未来最理想的绿色燃料是。,注意：二氧化碳不是大气污染物。,第一部分：中考试题分析,（2009年16题）学习化学不仅可以丰富知识，同时也可以更好的服务生活，促进科技发展。请回答下列问题：每年的5月20日是“中国学生营养日”，据有关报道，我国学生普遍存在无机盐、维生素等摄入量不足，糖类、脂肪摄入量过多的问题。在各种食物中，富含糖类的一种物质是_。“神七”航天员所穿航天服的制作材料中有涤沦、聚氯乙烯、羊毛、尼龙、丝棉以及其它高科技材料。其中属于合成材料的是_(写

45、一种即可)。,第一部分：中考试题分析,(2010年16题）为改善学生营养状况，增强学生体质，我省从2009年9月1日起，启动了“蛋奶工程”。(1)牛奶、鸡蛋中富含的营养素为 蛋白质。(2)牛奶常用塑料袋盛装。聚乙烯塑料无毒，可用来生产食品袋、保鲜膜，聚乙烯塑料属于 热塑性(选填“热固性”或“热塑性”)塑料。(3)为减少随意丢弃塑料制品引起的“白色污染”，目前采取的措施有 废旧塑料回收再利用或使用可降解塑料(其他合理答案均可)(写一条即可)。(3)全球气候变暖会导致干旱、洪涝等灾害的频发。面对全球气候变暖的严峻挑战，各国都应采取的措施有 减少CO2的排放(写一条即可)。,第一部分：中考试题分析,

46、（2010年17题）右图是2006年2009年陕西西安蓝天天数对比示意图。,(1)蓝天多了，污染少了，是因为空气中气体污染物如SO2、NO，以及固体污染物如 可吸入颗粒物或粉尘等逐渐减少的结果。SO2、NO。减少的原因之一是化石燃料的综合利用增强了，你知道的一种化石燃料是 煤或石油或天然气。,（2011年16题）（3）均衡的营养需要合理膳食。食品中的有机营养素有糖类、脂肪、蛋白质、维生素，食用水果蔬菜为人体补充的主要有机营养素是 维生素。,（2011年17题）（3）树下仕女图的主要材料含有天然纤维，除天然纤维外，现代人们还使用合成纤维。鉴别天然纤维与合成纤维常用的化学方法是 燃烧 法。,第一部

47、分：中考试题分析,重点掌握：燃烧条件和灭火原理，尤其是水灭火的解释。知道煤、石油和天然气是化石燃料，知道它们均是混合物，知道一些常见的石油化工产品，如塑料、合成橡胶等。能根据名称区分合成纤维和天然纤维，知道简单的鉴别方法，知道它们各自的优缺点。能说出常见的污染大气、污染水体的物质。能说出几点保护环境、节约资源的措施和方法。知道营养素的分类、存在。,第一部分：中考试题分析,主题五：科学探究,1、给出正确的实验方案、实验现象，要求归纳实验的结论，或解释实验目的；2、给出实验方案，评价方案的合理性、实验现象或结论的正确性，并改进实验方案；3、给出实验的目的，要求设计实验方案。,一、主要的三种命题形式

48、：,“重视基础、关注探究、联系实际、促进发展”,第一部分：中考试题分析,(2011年22题）铁、铝、铜是常见的三种金属。同学们发现生活中的铝和铜制品表面一般不用防锈，而铁制品一般需要做防锈处理。【提出问题】这是不是因为铁、铝、铜三种金属中铁的活动性最强呢?【实验探究】同学们对这三种金属的活动性顺序展开了探究，请参与探究并填写空格。将粗细相同的铁丝、铝丝、铜丝分别插人体积相同、溶质质量分数也相同的稀盐酸中：,第一部分：中考试题分析,【讨论交流】为什么同一个实验得出了两种结论呢?同学们带着这个疑问查阅了相关资料，明白了铝丝在稀盐酸中短时间内无气泡，是因为铝表面致密的氧化膜会先与盐酸反应。【反思评价

49、】做金属性质实验时需将金属进行打磨，打磨的目的是 除去金属表面的氧化物(或污物)。【实验验证】为了进一步确认铁、铝、铜这三种金属的活动性顺序，同学们又将两根粗细相同的、打磨过的铁丝分别插入硫酸铝溶液、硫酸铜溶液中：写出铁与硫酸铜溶液反应的化学方程式Fe+CuSO4=FeSO4+Cu。,第一部分：中考试题分析,【拓展迁移】（1）若只有一支盛有少量稀盐酸的试管，只需合理安排金属丝的插入顺序(能与盐酸反应的要一次将盐酸消耗完)，也能证明铁、铝、铜这三种金属的活动性顺序。金属丝的插入顺序为 Cu Fe Al(或铜 铁 铝)或Fe Cu Al(或铁 铜 铝)。（2）金属被人类大规模开发利用的大致年限也与

50、金属活动性顺序有关，请写出铁、铝、铜三种金属材料被人类利用的先后顺序 Cu Fe Al(或铜 铁 铝)。,第一部分：中考试题分析,二、中考热点探究问题：,1、探究氧气的制法和性质问题 A.探究催化剂的特征 B.探究空气中氧气所占体积分数 C.制氧气方法的优缺点比较2、二氧化碳与水反应的探究3、实验室制二氧化碳的药品选择4、二氧化碳与氢氧化钠溶液反应的探究 A.探究CO2气体与NaOH溶液是否发生反应 B.二氧化碳与氢氧化钠溶液反应程度的探究,第一部分：中考试题分析,5、碳、氢气或一氧化碳还原氧化铜、氧化铁，对残留固体成分的探究6、金属性质的探究 A.金属活动性顺序的探究，实验设计 B.金属与盐