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1、2023年初中思政课教师培训心得2023年8月10日至11日，我很荣幸地参加了XX市教育局组织的为期两天的初中思政课教师培训。8月10日，XX市教育学会XX老师作专题讲座走进命题认识命题学会命题命出好题，谢老师从形势与任务、原则与思路、环节与程序、题型与特点等十方面对道德与法治试题命制进行了深入浅出的阐释。8月11日，XX省教育科学研究院初中道德与法治教研员XX作专题讲座践行新课标理念打造高品质课堂，闫老师从道德与法治课程的课程性质、XX年版新课标的特点与亮点、核心素养的内涵与落实、教学内容的选择与优化、优质课评选关注的重点内容等方面进行了精彩的解读。此次培训的内容和我们平时的教学紧密联系，实
2、用性非常强，使我受益匪浅。其中，最大的收获是通过专家的解读，我对初中道德与法治课程的核心素养有了更加清晰和全面的认知。思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，初中道德与法治课程是初中学段的思政课，其核心任务是培养学生的核心素养。什么是核心素养呢?核心素养是课程育人价值的集中体现，是学生通过课程学习逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力。道德与法治课程要培养的核心素养主要包括五个方面：政治认同、道德修养、法治观念、健全人格、责任意识。这五个方面的体现不是孤立存在的，而是相互促进、相互影响的。核心素养不是分解的动作，而是一致性、连贯性的动作”成品二另外，核心素养的培养不是影响人的一时，而是能够给
3、人的一生带来有益的影响。素养与知识不同，它是知识、技能、态度的超越和统一，是人在真实情境中做出某种行为的能力和素质。核心素养的提出相比以前的三维目标更全面，更立体，意义更深远。政治认同是社会主义建设者和接班人必须具备的思想前提，道德修养是立身成人之本，法治观念是行为的指引，健全人格是身心健康的体现，责任意识是担当民族复兴大任时代新人的内在要求，这些为我们培养什么样的人提供了答案。核心素养的培养任重道远，这也给我们思政课教师提出了更高的要求，我们在日常教学中要做到以下几点：一、要以生活为基础对学生进行道德情感培养。课程要链接课堂内外，把我们的小课堂从时间、空间方面拓展到生活中，与社会大课堂结合。二、要依据学情设计恰当的活动。创设生活情境，解决真实问题,如讲新闻、讲身边事，让课堂更形象生动，让校园生活与家庭生活协同育人，使学生的身心融入课堂，实现从认知到认同，促进知行合一。三、要注意结合实际生活事例时充分发挥事例的作用。不能只是徒有形式，要真正做到“内化于心，外化于行”，不仅注重体验活动,学习事实资料，还要进行反思，深层理解进而形成价值观点。短短两天的培训虽已结束，但学习实践永不停歇。学而愈深，教而又研，才会行而致远。相信在新的学期，通过我们的努力，一定会让思想的种子发芽，成长，结出累累硕果！
