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1、中国科学院计算机网络信息中心2004-10-25,数字化科普平台,内 容,发展现状信息技术应用对科普事业的理解打造数字化的科普平台,发展现状,1999年10月25成立 6大展区、71个博物馆原始数据130多GB 3万多网页、6万图像 500多件多媒体文件日均用户2.2万人次日均访问页面36万,丰富的科普内涵,发展现状,网络成为科普事业的新领域充分发挥中科院资源优势充分利用中国科技网资源计算机网络信息中心技术支撑得到中科院大力支持以及科普同行的广泛支持尤其各级领导的重视和赞赏,不负重大机遇,发展现状,建立起事业团队科学家和专家:50余人 编辑:全职5名,兼职4名技术实现:全职10名网页设计:全职
2、2 名,发展现状,成为最具知名的国内科普网站CCTV采访 2004科技活动周本网站主题展荣获文化部“中国优秀文化网站”称号,发展现状,与国内外建立起密切合作成立了中科院网络科普联盟，联盟伙伴70多家与美国NSF、A&M大学、台湾省中研院等技术合作,信息技术应用,对信息技术的研究应用是中国科普博览发展的基础不受时间限制，信息传递迅速、及时不受空间、地域的限制投入和成本较之建设科普场馆低具有良好的开放性具有良好的交互性传播媒体的多样性文字、图片、声音、视频、动画、游戏等信息可保存，可重用,信息技术应用,网络平台中国科技网网站系统（基于WEB技术）采编发技术全文检索技术电子邮件系统用户论坛电子期刊多
3、媒体技术视频、音频科普游戏网络直播、点播（流媒体技术）虚拟现实2D,3D模拟Flash技术等创作科普动画应用开发（JAVA技术）,信息技术应用,中国科技网网络平台国内首条接入internet网络；科研专用网络,信息技术应用,网站系统基于WEB技术建立起各个虚拟博物馆,主要应用有HTML、FrontPage、Dramweaver、CSS、JavaScript等,信息技术应用,科普论坛是网络用户的最常使用的互动交流模式，也是获取用户使用情况的重要渠道,信息技术应用,电子杂志科学无限2001年5月11日发行第一期，至今已经发行了90期订阅用户已经达到5万余人建设开发了自主的电子杂志订阅发布平台一直以
4、来得到了用户的认可，并且是希网网络推荐的优秀杂志,信息技术应用,科学无限,信息技术应用,采编发系统自主开发了一套网站信息管理采编发系统并用于国家纳米科学网站、援建宁夏西部葡萄网站,系统分为数据采编和信息发布两部分，使用共同数据库为信息处理平台采编负责数据的录入和编辑，可远程操作和管理发布是将已签的信息生成静态页面和发布并从客户机上传到WEB服务器上,信息技术应用,全文检索技术提供用户重要的内容查询工具，实现站内检索,信息技术应用,网站镜像技术推动合作与交流、吸引更多用户国际镜像Texas A&M大学（英文版）国内镜像台湾（繁体版）南京兰州,信息技术应用,多媒体技术采编了大量的视频、音频多媒体文
5、件，网页精彩纷呈应用流媒体技术实现多媒体信息网络点播、直播，如熊猫影院、芝麻街、中国陶瓷,信息技术应用,流媒体文件制作,科普博览流媒体制作流程大致分为三个步骤：1、数字化；2、剪辑和编辑；3、编码。,信息技术应用,流媒体技术平台,完整的流媒体系统由一下部分组成：编码工具流服务器网络播放器,信息技术应用,中国科普博览采用了基于windows 2000的流媒体技术方案，易于掌握开发，用户不需下载客户程序，视频质量较好首先发展了流媒体的点播技术，实现了大量的科普博览多媒体文件点播放送掌握了流媒体的直播技术，用户可以通过网络观看实时录像，并成功用于科普联盟直播目前已经试验成功基于WebCAM的流媒体技
6、术，用户可以取得一段时间的远程摄像仪控制权，自主观测。该试验模型建立于卧龙熊猫馆,信息技术应用,网络直播系统,信息技术应用,不同地域实施网络直播的组成部分 有所差别对于科普教室直播，信号采集/转换/播放,即可户外或野外实施网络直播，如果从采集端到编码发布服务器之间距离较远，环境较恶劣，必须解决信号传输问题中国科普博览，在超级计算环境（深腾6800）、高带宽（科技网骨干线路）环境下提供多码流、多频道直播，户外信号通过无线路由解决,信息技术应用,卧龙大熊猫(网络直播),信息技术应用,虚拟现实技术（应用2D/3D技术创作科普动画）恐龙光盘(3DMAX技术),信息技术应用,web-3d技术：地震馆中的
7、张衡地动仪、航天馆中的歼8实体模型、天文馆中的太阳系九大行星运动、与国际空间站中的页面Flash技术：为2D主要手段，主要创作动画及互动应用 全景虚拟现实技术：使用全景摄影相机 或普通数码相机，拍摄全景照片，再使用专业软件制作成VR，安装对应的全景照片观察器（一般为一个JAVA程序），即可在IE中浏览。如版纳热带植物园、卧龙大熊猫苑 科普博览使用普通相机拍摄静态照片进行虚拟场景制作，经济适用，易投入见效快；而基于计算机图形技术的2D/3D模拟技术，需要大量的投入和数据建模，费时耗力，应用较少,信息技术应用,Flash技术（科普动画、交互式科普游戏）,信息技术应用,应用软件开发基于java技术自
8、行开发网站应用软件网上调查网上电子杂志发布网站论坛多媒体管理应用系统,信息技术应用,充分利用多媒体技术进行科普二次创作，如虚拟动画、科普游戏等，大大提高了科普的趣味性和参与性采用实时流媒体技术，实现了科普活动的网络直播，如网络科普联盟成立直播，影响很大使用成熟的信息技术，建立用户论坛、电子杂志订阅等，拉近了科普用户的距离应用信息技术，与科普专家协调创作科普读物，及时宣传出去，增加了科普创作的积极性信息技术使得传统展览场馆难以展示的科学知识，如航天航空、空间站、酸雨等得以虚拟展出,对科普事业的理解,当前科普工作的几个特征有限的定期科技活动日，科普时限性差主要在科技场馆等展开，科普受众有限主要吸引
9、少年儿童参加，科普对象有限科普人才缺乏，没有合适的评介制度，参与积极性不高科普创新不足，好的科普作品少，科普效果差为数寥寥的网上科普网站，良莠不齐,对科普事业的理解,科普法第一章第2条可以理解为，由国家和社会采取公众易于理解、接受、参与的方式进行的普及科学技术知识、倡导科学方法、传播科学思想、弘扬科学精神的工作和活动。在知识面未覆盖的领域，人人都需要科普只专著于青少年的科普工作显然有失偏颇科普应该是在非正规教育中提供高质量的终生学习科学技术的社会系统工程,对科普事业的理解,建立全社会的终生学习系统，可行性措施有利用信息技术，加大网上、数字化的科普内容建设应用最新信息技术开发e-learning
10、系统应用多媒体技术、信息技术对科学进行二次创作，丰富科普内涵建立开放的数字化科普平台，采取推拉结合的办法，推动专家步入科普行列，吸引全民参与科普计划建立开放的数字化科普平台，集成网上的科普资源关注特殊人群、特殊地区的需要，发展网上科普,对科普事业的理解,建立全社会的终生学习系统，目标是利用信息技术，提高我国的科普能力建设有机整合我国各类科普资源，成为系统性的学习环境关照国家、地区发展的特殊科普需要满足国家全面建设小康社会对全民科学素质能力的要求,打造数字化的科普平台,中国科普博览初具规模最具知名的科普网络突出的资源、技术优势广泛的业务合作,打造数字化的科普平台,中科院三大职能是科学研究、人才培
11、养和科学普及打造数字化的科普平台（e-learning）,是包括e-science、ARP建设在内数字化科学院（digital cas）的重大创新网上博物馆、展览馆、数字标本馆、数字动植物院元数据标准制订与应用采编发技术人际交互技术虚拟场景技术多媒体管理技术网上数据版权保护技术,打造数字化的科普平台,科普资源开发技术应用元数据技术，对网上科普资源，包括数字图书馆、标本馆、动植物园等信息进行信息集成，使社会信息资源科学的串连起来针对不同受众，开发各类程度趣味性、科学性数字科普、导航系统，如学生、教师、职工建立资源加工标准和处理平台，推动社会力量参与资源开发完善多媒体、流媒体开发制作，创作科普精品
12、完善多媒体应用管理系统和采编发系统，满足开放式的科普资源开发管理需求,打造数字化的科普平台,数字科普传播技术从网络科普到科普网络从公众理解科学到科学传播建立网上直播数字科普教室提高人际交互技术更多采用虚拟场景技术与传统科普媒介建立关联应用数字版权保护技术,打造数字化的科普平台,数字化科普平台的推广以最新信息技术降低应用门槛推动科普资源的国家优惠措施，如网络费用与有关部门合作推动数字科普进入广大社区推动数字科普与正规教育体系逐步紧密联系，成为寓教于乐、终生学习的伙伴,打造数字化的科普平台,数字化的科普平台将是一个庞大的社会学习系统和高效益多产出的教育系统；需要领导的重视更需要科普同行的支持和参与！,谢谢!,
