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1、力的分解,教学目标,知识与技能1、知道什么是分力及力的分解的含义。2、理解力的分解的方法，会用三角形知识求分力。3、会用力的分解的方法分析日常生活中的问题。4、能够区分矢量与标量。5、会用三角形定则进行矢量相加,过程与方法1、强化“等效替代”的思想。2、培养观察、实验能力。3、培养运用数学工具解决物理问题的能力。4、培养用物理语言分析问题的能力。三、情感、态度与价值观1、通过分析日常现象，培养学生探究周围事物的习惯。2、培育学生发表见解的意识和与他人交流的愿望。,教学重点1、会用平行四边形定则求分力，会用直角三角形知识计算分力。2、会分析日常生活中与力的分解相关的问题。3、会用三角形定则成合矢
2、量教学难点1、分力与合力的等效替代关系。2、根据力的实际作用效果进行力的分解。教学用具：铅笔，细线，钩码，（或支架、轻杆、橡皮筋、钩码）小车，薄塑料板，多媒体,力的分解遵守平行四边形定则：把已知力作为平行四边形的对角线，平行四边形的两个邻边就是这个已知力的两个分力。,同一个力可以分解为无数对大小、方向不同的力。,求一个已知力的分力叫力的分解。,一、力的分解与法则,二、力的分解有确定解的几种情况：,1、已知合力和两个分力的方向，（唯一解）,F1,F2,F1,2、已知合力和一个分力的大小和方向（唯一解）,F2,3、已知合力和两个分力的大小,F1,F2,因而力F可以分解为沿水平方向的分力F1,（1）
3、放在水平面上的物体，受到与水平方向成角的拉力F的作用。,F产生两个效果：水平向前拉物体，,F1=F cos,F2=F sin,沿竖直方向的分力F2。,时竖直向上提物体。,三、实例：,同,（2）放在斜面上的物体，受到竖直向下的重力作用。,G,G1,G2,把重力分解为使物体平行与斜面下滑的力G1,和使物体垂直于斜面压紧斜面的力G2。,G1=Gsin,G2=Gcos,四、例题,重为G的球放在光滑的竖直挡板和倾角为的斜面之间,求挡板和斜面对球的作用力各多大?,解：球受到重力G、,挡板弹力F、,斜面支持力N，,共三个力作用。,把重力分解为水平方向的分力G1，和垂直于斜面方向的分力G2。,G,F,N,G1,G2,F=G1=G tg,N=G2=G/cos,五、练习题,（1）用两根绳子吊起一重物，使重物保持静止，逐渐增大两绳之间夹角，则两绳对重物的拉力的合力变化情况是（）每根绳子拉力大小的变化情况是（）A.减小 B.不变 C.增大 D.无法确定,（2）现有一个沿正北方向的力10牛，将它沿正东和西北方向分解。那么沿正东方向的分力是 牛，沿西北方向的分力是 牛。,B,C,10,14,（3）如图所示，质量为m的木块在力F作用下在水平面上做匀速运动。木块与地面间的动摩擦因数为，则物体受到的摩擦力为（）,mg(mg+Fsin)(mg-Fsin)Fcos,B、D,
