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1、表达方式亦可称为表达方法，是作者根据客观事物和表达思想感情的需要而运用的一种语言表达形式，属于文章的整体的语言运用形式。常用的表达方式有五种：叙述（记叙）、描写、抒情、议论和说明(诗歌中没有“说明”这一种)。,1、记叙 记叙人物的经历或事情的发生、发展、变化过程。一般用于叙事诗的表达。在作品中对人物、事件的交代和介绍。如“故人具鸡黍，邀我至田家”（孟浩然过古人庄），“风劲角弓鸣，将军猎渭城”（王维观猎）。“越王勾践灭吴归，战士还家尽锦衣”（李白越中览古）等。2、描写 用形象的语言对人、物、环境等的形态、特征作具体生动的描绘。使读者如见其人，如闻其声，如睹其物，如临其境。如“明月松间照，清泉石上
2、流”（王维山居秋暝），“三山半落青天外，一水中分白鹭洲”（李白登金陵凤凰台）等。,3、抒情 表达作者强烈的爱憎、好恶、喜怒、哀乐等主观感情在作品中抒发主观感受，表露自我感情。如“愿将腰下剑，直为斩楼兰“（李白塞下曲），“同是天涯沧落人，相逢何必曾相识”（白居易琵琶行）等。4、议论 对人和事物的好坏、是非、价值、特点、作用等所表示的意见。在作品中直接阐述观点、表明态度。如“生当作人杰，死亦为鬼雄”（李清照夏日绝句），“江东弟子多才俊，卷土重来未可知”（杜牧题乌江亭）等。,指出下列诗句的表达方式,1.元稹菊花“不是花中偏爱菊,此花开尽更无花”2.陆游书愤“楼船夜雪瓜洲渡,铁马秋风大散关”。3.江月
3、去人只数尺，风灯照夜欲三更。沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣。4.苏轼江城子“十年生死两茫茫,不思量,自难忘。千里孤城,无处话凄凉。”,（议论）,（记叙）,（描写以动衬静）,（抒情直抒胸臆）,古代诗歌鉴赏,之,表达技巧,考纲说明：鉴赏古代诗歌的表达技巧。,表达方式,叙述,描写,议论,抒情,动静结合,虚实结合,正面 侧面,远近高低观察角度的变化或色彩的描绘、白描或细节描写,直接抒情：直抒胸臆,间接抒情,借景抒情,寓情于景,托物言志,赋 指的是对事物的特点不厌其烦的多角度地进行铺排陈述,孔雀东南飞：十三能织素，十四学裁衣，十五弹箜篌，十六诵诗书，十七为君妇，心中常苦悲。,这几句诗直接叙写刘兰芝出嫁前
4、既学女工又读诗书，是个聪明能干而又有才学的女子，用的就是赋的手法。,比，比喻,贺知章咏柳：不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。,将春风比作剪刀，裁出了美丽的春天。将春天大自然的活力写得十分形象生动。,兴 先言他物以引起所咏之词,孔雀东南飞：孔雀东南飞，五里一徘徊。,这两句诗是个引子，引出下面刘兰芝与焦仲卿的历史剧故事。这两句诗本身暗含着比喻夫妇离别的意思，但这只是一种暗比，跟直接打比方有区别，它起的是渲染悲剧气氛的作用。,描写手法,根据描写角度的不同可分为正面描写（直接描写）和侧面描写（间接描写）。,头上倭堕髻，耳中明月珠。缃绮为下裙，紫绮为上襦。行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著梢头。耕
5、者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怨怒，但坐观罗敷。汉乐府陌上桑,前四句是正面描写，后八句是侧面描写。前四句夸张地写罗敷的服饰之美，是为了衬托人物的高贵和美好。至于罗敷具体怎么美呢？这是很难描绘的。于是作者笔势一荡，不直接写罗敷本身，而去写周围的人为罗敷所吸引的神态，通过侧面描写，给人留下无限的想象空间。,在李白梦游天姥吟留别中，“天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城”这两句主要是运用正面描写，表现其高峻奇伟之势；“天台一万八千丈，对此欲倒东南倾”，则是用侧面描写烘托天姥山的高峻奇伟。,正侧结合,白描 中国画技法名。用墨线勾描物象，不着颜色的画法。也泛指文学创作上的一种表现手法，即使用简练的笔墨，不加烘托
6、，刻画形象。如北朝民歌敕勒歌中“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”就是对草原景象的白描，显得简洁有风骨，写出了草原的壮美，点染出牧民的生活。又如唐代诗人刘长卿逢雪宿芙蓉山主人可谓是运用白描手法的名篇。日暮苍山远，天寒白屋贫。柴门闻犬吠，风雪夜归人。,细描 即对细节进行生动细致的描绘。细节，指人物、景物、事件等表现对象的富有特色的细枝末节。杜甫春夜喜雨好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。“野径云俱黑，江船火独明”抓住典型细节，工笔细描，精妙传神地渲染出春雨迷蒙、色彩迷离的氛围。,秋思洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发
7、又开封。,作者写了这样一个细节：家书将要发出时，又觉得有话要说，故“又开封”。表达了漂泊异乡的游子对家乡亲人的无尽思念。,动静,山居秋暝王维 空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。颔联描写皓月当空，青松如盖，是静景描写，山泉清冽，流泻山石之上，是动景描写。山泉因雨后水量充足，流势增大，从石上流过，淙淙有声，以动衬静，反衬出山中的宁静。（以动写静，以动衬静）,李白的望庐山瀑布“遥看瀑布挂前川”写出了遥看瀑布的第一眼形象，像一条巨大的白练挂在山间，“挂”字化动为静，以静写动。王维的鸟鸣涧“人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中”用花
8、落、月出、鸟鸣突出了春涧的幽静，以动衬静。王籍的入若耶溪“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽。”也是以声写静，以动衬静。毛泽东的沁园春 雪 中的“山舞银蛇，原驰蜡像”是以动写静。“青山个个伸头看，看我庵中吃苦茶。”“青山伸头”，这也是拟人手法，也是将静景化为动景来写。化静为动,阅读诗歌，回答问题。兰溪棹歌 戴叔伦凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。试分析这首诗中“动静结合”的手法。,【答案】诗中前两句写了山水的明丽动人和月色的清爽皎洁，是静景；后两句写了鱼抢新水、涌上溪头浅滩的调皮，是动景。全诗动静结合，写出了兰溪山水的美好和蓬勃的生机。,全国卷雨后池上 一雨池塘水面平，淡磨明
9、镜照檐楹。东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。试从“静”与“动”的角度对这首诗进行赏析。,参考答案：一、二两句以“水面平”、“明镜”、“照檐楹”等写出了荷塘雨后幽美静态。三、四两句用“忽起”、“垂杨舞”及垂杨叶上的雨滴被风吹到荷叶上发出的“万点”声响等，表现了雨后池上的一种动态之美。诗既写出了静态，又写出了动态，以静显动，又以动衬静，动静结合，组成了一幅雨后池塘春景图。,虚实结合,诗歌中的“虚”包括以下三类：（1）神仙鬼怪世界和梦境。诗人往往借助这类虚无的境界来反衬现实。这就叫以虚象显实境。例如梦游天姥吟留别仙境就是一个虚象。诗云：“日月照耀金银台”、“霓为衣兮风为马”、“虎鼓瑟兮鸾回车”、“仙之
10、人兮列如麻”。李白描绘了一幅美好的图景，图景的美好反衬出现实的黑暗。,（2）已逝之景之境。这类虚景是作者曾经经历过或历史上曾经发生过的景象，但是现时却不在眼前。例如李煜虞美人中“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改”，句中“故国”的“雕栏玉砌”犹在，但此时并不在眼前，也是虚象。（3）设想的未来之境。这类虚境是还没有发生的，它表现的情将一直延伸到未来而不断绝。故写愁将倍增其愁；写乐将倍增其乐。例如柳永雨霖铃“今霄酒醒何处，杨柳岸晓风残月”,这里设想别后景物.,虚实结合（联想和想象）王昌龄送魏二：“醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。”一二两句实写眼前之景，三四两句通过联想和想象
11、虚写朋友夜泊潇湘的情状，表现了作者的惆怅和依恋之情。李贺将发：“东床卷席罢，护落将行去。秋白遥遥空，日满门前路。”前两句写收拾停当，即将登程，这是实写；后两句写出征后将会遇到的景色，这是虚笔。,陇西行四首(其二)陈 陶,誓扫匈奴不顾身，五千貂锦丧胡尘。可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。,虚实结合,第三句实写战场的惨烈场面，第四句虚写亲人的思念。这一虚一实形成鲜明的对比，产生了强烈的悲剧效果。,解答这类手法的思路是：首先指出实写什么景或事，虚写什么景或事，然后指出它们如何相互映衬、交织一起表达怎样的情感。,分析：本诗运用了虚实结合的手法。前两句写诗人此时的孤寂，是实。后两句写家人围坐灯前，谈论着自
12、己这个远行人，是虚。作者主要通过一幅想像的画面，即冬至夜深时分，家人还围坐在灯前，谈论着自己这个远行之人，以此来表现“思家”的。,邯郸冬至夜思家 白居易邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说着远行人。,问：作者是怎样写“思家”的？（全国卷）,高考题例,点面结合：点面结合就是“点”的详细描写和“面”的叙述或概括性描写的有机结合，其实也就是局部与整体的关系。蜀道难中，作者先写蜀道的高险，又抓住蜀中富于个性特征的“剑阁”精雕细刻，从面到点，从全景到特写。既突出了蜀道高险的共性，又表现了剑阁特有的地形、战争频繁等特性。,多角度描写：动与静，远与近，实与虚 贾岛暮过山村：“数里闻寒水，山
13、家少四邻。”从听觉上，数里外听到水声，以响衬静；从视觉上，直接写人烟稀少。王禹偁chng村行：“万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。”以听觉写动景，以视觉写静景，动静结合，写出了晚山可爱，好景无限。,明暗结合：一般体现为小说的双线结构，在古代诗词中也有这种手法。如琵琶行中明线写琵琶女的演奏过程，暗线则写听众欣赏琵琶声的感受。孔雀东南飞明线写刘兰芝被遣，逼婚，投水自尽；暗线写焦仲卿与母亲的争辩，辞行，自缢庭树。,抒情手法,直接抒情（直抒胸臆）,托物言志用典抒情借古讽今叙事抒情景和情的关系,间接抒情,借景抒情触景生情情景交融乐景写哀情,直抒胸臆：君不见青海头，古来白骨无人收。杜甫兵车行 直抒胸臆，表现
14、了战争给人民带来的灾难以及作者对战争的怨恨之情。宁为百夫长，胜作一书生。杨炯从军行 直接抒发了作者忠君报国和渴望建功立业的思想感情。,借景抒情,借景抒情，即诗人把自身所要抒发的情感、表达的思想寄寓在景物之中，通过描写景物予以抒发。李华的春行即兴宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。安史之乱后，诗人只身站在宜阳城头，极目远眺，只见土地荒芜，野草满目，城外流水东流复向西，再也难见农民用流水灌溉万顷良田。路转春山，人迹罕至，任春花吐芳、鸟啼婉转、送尽春光。全诗说尽宜阳城外凋残荒凉，却不露乱离之事，于花落鸟啼之中，寄寓了多少兴亡之感！可谓“句句写景，句句含情”。,以乐景写乐情
15、 登科后 孟郊 昔日龌龊不足夸，今朝放荡思天涯。春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。龌龊：指处境不如意和思想上的局促。放荡：自由自在，无所拘束。诗的后两句活灵活现地描绘出诗人神采飞扬的得意之态，酣畅淋漓地抒发了他心花怒放的快乐得意之情。这两句神妙之处，在于情与景会，意到笔到，将诗人策马奔驰于春花烂漫的长安道上的得意情景，描绘得生动鲜明。,以哀景写哀情：十五从军征十五从军征，八十始得归。道逢乡里人：“家中有阿谁？”“遥看是君家，松柏冢累累。”兔从狗窦入，雉从梁上飞，中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作饭，采葵持作羹。羹饭一时熟，不知贻阿谁。出门东向看，泪落沾我衣。以老兵到家后所目睹的悲凉的景象（兔子从狗
16、洞进进出出，野鸡在梁上飞来飞去，庭院中长出了“旅谷”，井台上也长出了“旅葵”），烘托出老兵心中的悲哀。,以乐景写哀情写喜乐的景物与欢快的氛围，往往反衬出男女主人公不合于时，寂寞失落的情绪。李煜虞美人：“春花秋月何时了，往事知多少。”“春花秋月”是美好的事物，但由于自己如今成为阶下囚，面对如此良辰美景，恰恰反衬出作者心中的家国之痛。,绝句二首（其二）杜 甫 江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年？,分析：全诗抒发了羁旅异乡的感慨，诗人借清新美好的春光景色的描写，透露出了思归的伤感。,乐景写哀情,以哀景写乐情 从军行七首（其四）青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还
17、。前两句写悲凉孤寂的边塞风景，衬托出戍边战士杀敌报国的信念。以乐景写哀情，以哀景写乐情，一倍其哀乐。”,托物言志,诗人借自然界中的某物自身具有的特征，来表达某种志向或情感，诗中的物带有了人格化的色彩。如王冕的墨梅：“我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。”此诗以梅自喻，运用了托物言志的手法，表现了作者要像梅花那样的高洁、淡雅，不向世俗献媚的坚贞、纯洁的操守。,陆游卜算子咏梅 驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥辗作尘，只有香如故。诗人借梅的高洁表现了自己不与争宠邀媚、阿谀逢迎之徒为伍，不畏谗言，不怕摧残，坚贞自守的高洁品
18、质。,一树春风千万枝，嫩于黄金软于丝。永丰西角荒园里，尽日无人属阿谁？白居易杨柳枝词 托物言志，写柳树独处荒园，无人观赏，抒发人才被埋没的感慨。,王安石孤桐天质自森森，孤高几百寻。凌霄不屈己，得地本虚心。岁老根弥壮，阳骄叶更阴。明时思解愠，愿斫五弦琴。托物言志，表达了自己正直向上、虚心扎实、坚强不屈的人生追求以及甘愿为解救百姓疾苦而献身的精神。,托物言志与借景抒情的区别,托物言志常常借助于某物的一些特性，此“物”非“景”，咏物不是写景。借景抒情的“景”是指自然风景，而不是某种物品。托物言志的“志”可以指感情、志向、情操、爱好、愿望、要求等，借景抒情的“情”专指热爱、憎恶、赞美、快乐、悲伤等感情
19、。,区分二者,石灰吟 明 于谦 千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。,这是一首托物言志诗。作者以石灰作比喻，抒发自己坚强不屈，洁身自好的品质和不同流合污与恶势力斗争到底的思想感情,借古讽今,借古讽今：这是咏史诗中常见的抒情方式，借历史上的事件来讽喻当朝。刘禹锡的台城台城六代竞奢华，结绮临春事最奢。万户前门成野草，只缘一曲后庭花。全诗以台城这一六朝帝王起居临政的地方为题，描写了六朝纵情作乐的荒淫生活，和野草丛生的凄凉景色形成鲜明对比，把严肃的历史教训化作了触目惊心的具体形象，寄托了吊古伤今的无限感慨。,借古讽今：江南春 杜牧千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十
20、寺，多少楼台烟雨中。作者借写南朝佛教盛行，来暗讽唐朝统治者大兴佛教、不顾百姓民生的社会现实。咏史唐戎昱汉家青史上，计拙是和亲。社稷依明主，安危托妇人。岂能将玉貌，便拟静胡尘。地下千年骨，谁为辅佐臣。诗人借汉朝之事讽刺当朝执行的屈辱的和亲政策，劝谕皇帝任用贤臣。,我们在表扬或批评某一事物的时候，为了使别人信服，或预先防止别人的反驳，往往把要表扬的先从某一缺点加以批评，把要批评的先从某一优点加以表扬，这种修辞手法就叫做抑扬。抑扬可分两种：1欲扬先抑法；2欲抑先扬法。,抑扬,李商隐贾生贾生才调更无伦,宣室求贤访逐臣,可怜夜半虚前席,不问苍生问鬼神,欲抑先扬,诗写汉文帝召见贾生，看似褒扬，但到最后说汉
21、文帝“不问苍生问鬼神”才知是贬抑。褒扬的真正目的是这了后文的贬抑，使讥讽之意表现得更为有力。,闺怨 王昌龄闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。,首句先写少妇“不知愁”，次句紧承首句，以少妇春日凝妆登楼赏景具体展示其不知愁为何物。第三句陡然转折，以路边柳色引发愁思，乃至自然逼出第四句的“闺怨”，通过对少妇情绪微妙变化的刻画，深刻表现了少妇因触景而产生的感伤和哀怨的情绪，突出了“闺怨”的主题。,先扬后抑,渲染与烘托 很多时候渲染烘托合说，一般我们说，渲染气氛，烘托情感。,孟浩然早寒有怀 木落雁南度，北风江上寒。我家湘水曲，遥隔楚云端。乡泪客中尽，归帆天际看。迷津预有问，
22、平海夕漫漫。先渲染出一幅秋天寒冷凄飒的氛围，再通过这种氛围烘托出诗人思归的哀情和前途渺茫的愁绪。,怪禽啼旷野，落日恐行人。贾岛暮过山村 用“怪禽”在旷野中的啼叫、落日斜照渲染山村外清冷甚至让人生畏的气氛。夕阳度西岭，群壑倏已暝。松月生夜凉，风泉满清听。孟浩然宿业师山房期丁大不至 诗人借西下的夕阳、昏暝的群壑、松际的月亮、风中的清泉等意象表现时间的暗中流动，渲染了越来越清幽的气氛，烘托出作者孤独的心境。,利用事物的对立条件来衬托一事物，称反衬。,反衬,绝句 杜甫 江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年。反衬：全诗最主要的技巧是以乐景衬哀情，极写春景之美，更能衬出归心的殷切和乡思之深。,反
23、衬，有时与“以乐景写哀情”的手法共用。沈佺期独不见：卢家少妇郁金堂，海燕双栖玳瑁梁。用海燕双栖反衬少妇的孤独愁苦。贾至春思二首（其一）：东风不为吹愁去，春日偏能惹恨长。用春日美好之乐景反衬诗人内心之愁苦。,这是南唐李后主亡国入宋以后写的一首词。这首词通篇不对当时的处境作正面描写，而是写梦境，写梦中游上苑的热闹景象和“花月正春风”的美好景色。为什么这样写？是用梦境的美好来反衬现实的无奈。梦境写得越是繁华热闹，梦醒后的悲哀越显浓重，对昔日繁华的眷恋越深，便越显得今日处境的凄凉，“恨”的含意便表达得越充分。,望江南 李煜多少恨，昨夜梦魂中。还似旧时游上苑，车如流水马如龙。花月正春风。,用典,用典有用
24、事和引用前人诗句两种。用事是借用历史故事来表达作者的思想感情，包括对现实生活中某些问题的立场和态度、个人的意绪和愿望等等，属于借古抒怀。引用或化用前人诗句目的是加深诗词中的意境，促使人联想而寻意于言外。,曹操短歌行一诗的最后，“周公吐哺，天下归心”，引用了“周公”的典故，说周公“一沐三握发，一饭三吐哺，犹恐失天下之士也。”诗人巧用这一典故，以周公殷勤待贤，礼贤下士之不凡气度来勉励自己，以求一统天下伟业的实现。可谓用心良苦。李商隐锦瑟诗中的“望帝春心托杜鹃”，是用望帝化为杜鹃，“至春则啼，闻者凄恻”的民间传说，来寄托诗人的难言的冤情；同样，白居易琵琶行中也借“杜鹃啼血猿哀鸣”来暗示自己“迁谪”的
25、愤懑。,登金陵凤凰台李白凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。三山半落青山外，二水中分白鹭洲。总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。,作者把历史上的典故、眼前的景物和自己的感受交织在一起，抒发了忧国伤时的怀抱，意旨悠远。,答题步骤：,（3）这种手法的表达效果。,（1）准确指出用了何种手法。,（2）结合诗句解释这种手法。,（4）表达了作者怎样的思想感情。,问题：请从表现手法的角度，对这首诗作简要赏析。,绝句漫兴九首（其三）杜甫,熟知茅斋绝低小，江上燕子故来频。衔死点污琴书内，更接飞虫打着人。,【注】这首词作于杜甫寓居成都草堂的第二年。,（08年福建卷）,参考答案：,借景抒情。诗人描写了燕子频频飞人草堂书斋，“点污琴书”、“打着人”等活动，既凸现了燕子的可爱之态，又生动传神地表现出燕子对草堂书斋的喜爱，以及对诗人的亲昵。同时也透露出诗人在草堂安定生活的喜悦和悠闲之情。,
