《差不多先生传汉语课1.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《差不多先生传汉语课1.ppt（58页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、,差不多先生传,胡适（1891.12.171962.2.24）汉族，安徽绩溪（今安徽绩溪上庄村）人。现代著名学者、诗人、历史学家、文学家，哲学家。他还获得三十五个“博士学位”。胡适因提倡文学革命而成为新文化运动的领袖之一。曾任北京大学教授及校长、驻美大使、中央研究院院长。毕生提倡白话文学，阐述宣扬科学文明，是中国自由主义的先驱。对我国近代学术思想影响很大。,作者简介,关于传记文学,传记:是一种用来记载人物生平事迹的文章体裁。一般由别人代为记述的,叫做“他传”,也有自述生平的,叫做“自传”。传记的特点：（1）开头一般都要写人物的姓名、字、号、籍贯、家庭状况，以及诞生的年、月等。（2）一般采用叙述
2、和说明的表达方式。但在叙述人物事迹和思想发展的过程中，可适当加以议论、描写和抒情，以增强作品的生动性。（3）叙述时以时间为顺序，或按人物的事迹，或依照其行迹，将人物的一生分为几个时期来写。（4）无论写哪一类传记，都应该注意搜集和掌握人物的 历史资料，以事实为根据。,差不多先生传,你知道中国最有名的人是谁？提起此人，人人都知道。他姓差名不多，各省各县各村都有叫这个名字的。你一定见过他，一定听别人谈起过他。差不多先生的名字，天天挂在大家的嘴上，因为他是很多人的代表。差不多先生的相貌和你我都差不多。他有一双眼睛，但看得不很清楚；他有两只耳朵，但听得不很分明；有鼻子和嘴，但他对于气味和口味都不很讲究；
3、他的脑袋也不小，但他的记性却不很好。他常常说：“凡事只要差不多就好了，何必太精细呢？”,生词,1差不多（形）相差很少；相近。例：这两种颜色差不多。姐妹两个长得差不多。两个汉语班的水平差不多。（副）表示接近；几乎。例：我们差不多把所有的地方都找遍了，还是没找到他的钱包。快走，火车差不多要进站了。他走了差不多五里山路。,代表,（名）受委托代替个人、团体或政府办事或表达意见的人。例：他自信、活泼、有很多新鲜的想法，他就是现在很多年轻人的代表。,分明,（形）清楚。黑白分明/是非分明/爱憎分明/态度分明/公私分明 例：远处传来了一阵歌声，可是歌词听不太分明。（副）明明；显然例：你不告诉我文件的内容，分明
4、是不相信我。,讲究,（形）讲求重视对很讲究 例：1）她对居住环境很讲究，要求整洁安静、交通方便。2）虽然他是个富有的人，可是他对衣食住行一点儿也不讲究。,（动）讲求重视,搭配：讲究穿着/讲究卫生/讲究实惠 例：我讲究品牌，总是花很多钱去买一件东西；妈妈讲究实惠，总是花一点儿钱去买很多东西。练：1）他对吃很讲究，2）我们国家的菜讲究的是3）我对不太讲究，但是对很讲究。,记性（名）记忆力。记性好/没记性,凡,（副）一切；所有。表示在某个范围内没有任何例外，多用于书面。凡都/没有不/就例：1）凡事都要经过考虑再做决定。2）凡（是）来过这个地方的人，没有不爱上这里美丽的风景的。3）凡（是）做错了事情，
5、就应该受到批评。,练：,1）凡事只要就能做好。2）她是音乐天才，凡（是）听过一遍的歌，她都3）凡（是）你给我的礼物，我没有不4）他是我最喜欢的作家，凡是 我全部都,何必,（副）意思是“为什么一定要”。表示说话人认为某种事情或行为是没有必要的，一般用于反问句。例：1）你打个电话给我就行了，何必自己跑一趟呢。2）老朋友了，何必为这点小事生气呢？,练：,1）路又不是很远，？2），何必花钱买呢？3）这次比赛其实并不重要，你们何必？,练习：,1、你不是已经买辞典了吗？为什么要再买呢？,2、他的家并不贫困，不用去打工。,3、那里不冷，不用带那么多衣服。,4、这个道理很简单，为什么一定要向他解释呢？,你不是
6、已经买辞典了吗？何必再买呢？,他的家并不贫困，何必去打工呢？,那里不冷，何必带那么多衣服呢？,这个道理很简单，何必向他解释呢？,精细,（形）物品精密细致；人精明细心。例：1）这件工艺品十分精细。2）她每个问题都会反复考虑，做事非常精细。,第一部分的课文（1-3段）,一、读课文后回答下列问题：1）中国最有名的人是谁？2）为什么差不多先生的名字天天挂在大家的嘴上？3）差不多先生相貌如何？4）差不多先生最常说的一句话是什么？,二、课文中的重点：,（一）修辞手法 人们在运用语言传递信息、表达感情的过程中，追求最佳表达效果的语言一种方式。1）她很漂亮。2）她长得好像仙女一样。（比喻）3）她的相貌可以说是
7、沉鱼落雁、闭月羞花。（夸张）4）你是春天的雨水；你是夏天的微风；你是秋天的薄雾；你是冬天的阳光。（排比）,（二）修辞手法“设问”,5）这个时候应该怎么办呢？中国人说：“世上无难事，只怕有心人”，只要你肯努力，没有克服不了的困难。（设问）解释：在说话或写文章时，虽然心中早有答案，却故意问一个问题，然后由作者自己回答；设问的作用是引人注意，让人思考。练：请你找出13段中的设问句,（三）修辞手法排比,排比是由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关，语气一致的短语或句子排列在一起，用来加强语势、强调内容、加重感情的修辞方法。练：（1）请你找出13段中的排比句（2）完成排比句：1）我不会忘记可爱的同学们
8、；我也不会忘记；我更不会忘记。在中国学习生活的日子一直都在我的心中。2）幸福是什么？幸福是；是；是。3）我从小就梦想着；梦想着；梦想着。但这些梦想都还没有实现。,他小的时候，他妈妈叫他去买红糖，他买了白糖回来。他妈骂他，他摇摇头说道：“红糖白糖，不是差不多吗？”他上学的时候，有一次老师问他：“古城西安在哪一个省？”他说在山西。老师说：“错了，是陕西，不是山西。”他回答：“山西同陕西不是差不多吗？”后来，他在银行里工作，他既会写又会算，只是总不精细。“十”字常常写成“千”字，“千”字常常写成“十”字，经理生气了，常常骂他。而他只是笑嘻嘻地赔不是道：“千字比十字只多了一小撇，不是差不多吗？”,有一
9、天，他为了一件要紧的事情，要搭火车到上海去。他从从容容地走到火车站，迟了两分钟，火车已经开走了。他白瞪着眼，望着远去的火车，摇摇头道：“只好明天再走了，今天走同明天走也还差不多。可铁路部门也未免太认真了，八点三十分开同八点三十二分开，不是差不多吗？”他一面说，一面慢慢地走回家。心里总不很明白，为什么火车不肯等他两分钟？,用来构成反问句，表示肯定，有强调的意思。例如：红糖白糖，不是差不多吗？你不是已经去过上海了吗？怎么还要去？你不是不喜欢那个公司吗？为什么还去那儿工作？他不是已经说过了吗？何必再问呢？你这不是分明在骗人吗？我可不帮你。,“不是吗？”,练习：,1、_？怎么又吃这么多？2、你怎么会在
10、这里？_?3、你应该早点儿起床，_？4、你怎么又开始抽烟了？_？,他既会写又会算，只是总不精细。表示同时具有两方面的性质或情况，一般连接两个并列的形容词或者动词性成分。例如：她既漂亮又温柔，没有人不喜欢她。我们既要肯定成绩，又要看到不足。她既懂英语，又懂汉语，找起工作来比较容易。他既饿又冷，实在坚持不下去了。,“既又”,练习：,1、_，怎么会出这种事呢？2、我们去学校门口儿的饭店吃饭吧，_。3、_，的确是个好学生。,既又（连）可以连接两个句子，也可以连接两个词。例：1）她既能跳，又能唱，选她最合适！2）跟中国人交流，既能提高汉语水平，又能了解中国文化。练：1）在大超市买东西，既 又 2）你既
11、又，结婚以后怎么办啊！3）南京既 又，就去南京学汉语吧！,算,（动）计算数量的多少。例：1）刚才我算错了，我又算了一遍。2）钱的事情一定要算清楚，“亲兄弟明算账嘛”。,笑嘻嘻,（形）形容微笑的样子。笑眯眯/笑呵呵/笑哈哈,赔不是：向人认错；道歉。,例：1）既然你做错了，就应该向（给）他赔（个）不是。2）是我太没礼貌了，我给你赔个不是吧。,撇,（动）汉字的笔画，“丿”。例：1）“千”只比“十”多了一小撇，可是意思却大不一样了。2）中国俗语说：“这件事八字还没有一撇呢”。猜猜看这是什么意思？,搭,（动）乘、坐（车、船）例：1）我决定还是搭火车去广州。2）他迟到是因为搭错了车，应该坐8路车，他却上了
12、9路。3）我曾经搭过他的车，他开得太快了，真让人害怕。,从容,（形）不慌不忙；镇静。例：1）心里虽然很紧张，可是还是从容地回答了教授的问题。2）我有两个小时的休息时间，我们可以从从容容地吃一顿饭。,白,（副）用在动词前，表示动作没有取得应有的效果。例：1）爸爸的话都白说了，她一句也没听进去。2）今天我去王老师家，可他不在家，我白跑了一趟。3）原来你在图书馆啊，我真是白担心了。,部门,（名）组成某一整体的部分或单位。搭配：教育部门/文化部门/交通部门/法律部门,未免,（副）表示不以为然，“实在不能不说是（怎么样）”的意思，常和“太、过于、有点”连用。例：1）这么点钱你也不愿意花，未免太小气了吧？
13、2）你才考了四十几分，未免太让人失望了！练：1），你未免太懒了。2），未免有点儿夸张了。3）这件衣服还挺新的，你就打算扔掉，4）明明是3600，你却写成了360，你,一面一面,例：1）一面吃饭，一面看书不是好习惯。2）中秋夜，全家人坐在一起，一面吃月饼，一面赏月。比较：“一面一面”和“一边一边”1）意思一样，可以换用。2）“一边一边”也可以说“边边”。如：边走边说/边做边学/边唱边跳,第二部分课文（47段）：,（一）读课文后回答问题：1）这几段一共介绍了差不多先生的几件事情？哪几件？2）你觉得差不多先生的想法有道理吗？3）在你的身边，也有这样的“差不多”先生吗？,有一天，他忽然得了急病，赶快叫
14、家人去请东街的汪医生。那家人急急忙忙地跑去，一时寻不着东街的汪大夫，却把西街牛医王大夫请来了。差不多先生病在床上，知道寻错了人；但病急了，身上痛苦，心里焦急，等不得了，心里想道：“好在王大夫同汪大夫也差不多，让他试试看罢。”于是这位牛医王大夫走近床前，用医牛的法子给差不多先生治病，差不多先生就一命呜呼了。,差不多先生差不多要死的时候，一口气断断续续地说道：“活人同死人也差差差不多，凡事只要差差不多就好了，何何必太太认真呢？“他说完了这句格言，方才绝气了。他死后，大家都很称赞差不多先生样样事情看得破，想得通；大家都说他一生不肯认真，不肯算帐，不肯计较，真是一位有德行的人。于是大家给他取个死后的法
15、号，叫他做圆通大师。,他的名誉越传越远，越久越大。无数无数的人都学他的榜样。于是人人都成了一个差不多先生。然而中国从此就成为一个懒人国了。,一时（名/副）短时间；临时。,（名）例：1）这种事不急在一时，要慢慢来。2）困难是一时的，别放弃希望。（副）1）她一时着急，就拿错了包。2）小方一时生气，把他的衣服扔在地上。3）他的名字，我一时想不起来。注意：（1）“一时”用于形容词前，后面有使主语遭受不良后果的句子。（2）“一时”用在表示否定或消极意义的动词前。练：1）妈妈叫我去超市买白糖，我一时2）我一时，你可以借给我看几天吗？3）他一时生气，4），我一时不知道该怎么办。5）那孩子一时顽皮，,焦急（形
16、）非常着急。,搭配：焦急的样子（目光、旅客）等得很焦急/找得很焦急焦急地问/焦急地寻找感到焦急/焦急得不得了例：1）运动员们正在焦急地等待着比赛的最后成绩。2）重要的文件丢了，大家焦急万分。,好在,（副）表示具有某种有利的条件或情况。例：1）我有空再来，好在我家离这儿不远。2）好在有你帮我，不然我真不知道该怎么办。练：1）自行车突然坏了，好在2）钱包丢了，好在3）好在你没有告诉她，不然 4）好在你伤得不重，要不,法号,（名）法名。指出家的当僧尼等后由师父另起的名字，与“俗名”相对。,名声,（名）社会上流传的对某个人或某个事物的评价。搭配：好名声/坏名声 名声好/名声（气）大名声（气）响公司的名
17、声/他过去的名声例：1）过去，女人离婚就会有坏名声，这是非常不公平的。,于是,（连）连接小句，表示承接关系，暗含因果关系。例：1）刚来中国时，我只认识她一个朋友，于是常找她聊天。2）现在电影电视上的女明星都很 瘦，于是很多女生都开始拼命地减肥。,从此,（副）从说话人所指明的时间起，表示某种情况从某时开始发生或出现。例：1）他1943年来到中国，从此他就一直住在中国。2）我们毕业后就分开了，从此再也没有见过他。练：1），从此我再也不敢乱吃东西了。2），从此以后，过上了幸福的生活。3），我就对中文产生了浓厚的兴趣。,第三部分课文（8-11段）,（一）回答问题：1）差不多先生为什么会死？2）差不多先
18、生的名言是什么？3）大家认为差不多先生是个什么样的人？,课文中的重点：,1（课文）他得了急病，要马上找医生，等不得了。可能补语：动词不+趋向/结果补语 动词得+趋向/结果补语例：1）他又长高了，这件衣服可能穿不下了。2）十年不见，我已经认不出你了。3）南京的变化太大了，好多地方我都找不到了。,看得开/看不开想得通/想不通例：1)）遇到不开心的事情，要看开一点，想通一点，就不会太难过了。2）我一直想不通，她为什么不愿意出国留学呢？,修辞手法反语,反语是指故意使用与本来意思相反的词语或句子去表达本意，一般是把“不好的东西”说成“好的”，形成讽刺，更加强烈地表达自己的意思。例：1）给我这么多工作，你
19、对我真好啊！2）把别人的作文抄一遍交给老师，他可真聪明！,思考：请用简洁的语言概括出来。,有人说作者为差不多先生写传是崇拜差不多先生、赞美差不多先生，你同意他的观点吗？你认为作者对他所刻画的差不多先生持什么样的情感态度？作者向我们揭示了一种怎样的社会现象？请品读课文 1、2段和11、12段，分析阐述你的观点。,文章主旨,本文借差不多先生一生凡事敷衍了事、不肯认真，结果以悲剧收场的故事，指出这种行事态度正是中国积弱的病根，期望国人警惕觉悟，革除陋习。,行文思路,本文是一篇传记体裁的寓言。文章首先介绍差不多先生，并说他是“中国全国人的代表”；其次以发生在他身上的几件事，来叙述差不多先生的个性和思想；最后写差不多先生的行为思想影响深远，以此为讽刺。差不多先生实际上并无其人，作者主要是借用这个虚构人物的言行，针砭国人做事不肯认真、敷衍苟且的通病，以期望国人能知所警惕和改正。,探究作者写作意图的一般方法：,诵读揣摩作者的情感倾向。抓议论句。抓开头或结尾。,拓展延伸,在现实生活中，在我们的生活周围甚至自己身上，你是否偶尔或经常将差不多先生的名字挂在口头呢？是否也有这位“差不多”先生的影子呢？让我们来找找身边的“小差不多先生”。对此，有什么要告诫的话吗？,
