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1、培训教材开发、培训组织与实施,教案的内容,1.课程的名称 2.学习对象3.学习目的,教案格式,教案编写要领,1.要填写课程名称、目标、时间和对象分析；2.教学内容（要教什么）课程目标导出；把讲授的内容重点写下来，以关键字记入教案，不可遗漏；3.规划使用之方法与教学活动；4.填写各段时间长短；5.填写需求之教材和教具；6.可利用记号或图案来标示不同的重要性；7.教案是写给讲师自己看的，因此可依自己习惯弹性表达；8.经由事先演练试讲，可调整准备之内容及所需时间；9.针对学员背景程度及需求之差异，要有后备计划。,教案撰写实例：,教材制作过程中需要注意的几个方面,1.用一些简短的句子 2.尽量用一些图
2、形来代替文字表述3.让内部培训师合理的去开发一些课程,公司高层管理人员年度培训需求,1.企业文化建设2.有效沟通3.战略发展规划4.团队管理5.企业的变革管理6.目标管理与过程控制7.时间管理,8.有效激励9.有效授权10.领导力11.执行力12.心态管理13.会议管理14.管理流程优化,培训效果评估,1.看反应 学员的精神状态，反映效果2.心得对课程内容的理解和运用3.行为课程能够带动学员行为发生改变4.绩效实践中运用的效果,培训效果的评估对象,1.对培训师的考核 2.对学员的考评 3.对培训组织者考核,从反应层面对培训师进行考核,1.现场气氛 通过调查问卷，让学员来打分，进行评估。评估的标
3、准：1）培训师反应的灵活度2）老师的着装礼仪,从反应层面对培训师进行考核,2.破冰 对于学员听课迟到的技巧：先给出几个问题进行思考讨论，先来的学员不会觉得无聊，后来的学员也不会影响他们学习的连贯性。运用好开场白，提出问题，说出心声，引起同感，引出问题，进行分析。,3.声色应用保持长时间的音质洪亮健康4.肢体语言及时提示学员，防止开小差,从反应层面对培训师进行考核,从心得的层面对培训师的考评,1.观点是不是正确2.内容是不是丰富 3.可操作性强不强 4.新颖性怎么样,案例：某培训师的案例,企业管理咨询师培训师出书培训的效果很难评价,对老师的评估，他的观点他的内容，他的可操作性，他的可新颖性，一方面从感觉上要去评估，还要从这个行为上评估。,“教育是为美好生活作准备！”斯宾塞,Thanks！,
