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1、水调歌头明月几时有,苏轼,复习课,学习目标,1、掌握文学常识。2、熟练、准确地默写诗歌。3、把握诗歌的主要内容及情感。4、赏析诗歌的艺术特点。,一、复习文学常识,苏轼，（朝代）文学家、书画家。字，号“”。与父，弟 合称“三苏”。与 并称“欧苏”。为“唐宋八大家”之一与 并称“苏黄”；词开 一派，与 并称“苏辛”。,北宋,东坡居士,豪放,子瞻,苏洵,苏辙,黄庭坚,欧阳修,辛弃疾,丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙qu，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转zhun朱阁，低绮q户，照无眠min。不应有恨，何事长向
2、别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵chn娟。,二、朗读练习：,三、默写,水调歌头 苏轼 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。,四、自主学习一（自己完成抢答展示)：,请同学们根据语境，填入水调歌头中的词句，并思考概括这样的词句可用于怎样的语境中。,1、李意民还是那样，极度的表现欲，使他将袖子捋得老高，端起啤酒瓶：“哥们，来，干了它，虽说我们已经五六年没见了，但我仍时常怀念当年
3、我们“”的豪情与浪漫。”说完他咕咚咕咚三口并作二口地将一杯啤酒喝了下去。(摘自李晓羊友情）,用于表现极有豪情与气概性格的人物身上,2、我将去送姚华，三年来日夜相伴的感情，一年将被她带到美国去，虽然三年前我已经知道终会有这么一天的，但觉得不会来得这么快，走进候机亭，才真切地感受到分别在即，也明白“_”，然而眼泪最终还是背叛了我自己。,用于人物失意时、分别时自我安慰,3、从谢庄月赋“隔千里兮共明月”蜕变而来，道尽千载离人之心的句子：，。,思念和祝愿,五、自主学习二：（抽5人黑板作答，其他同学下面写答案）：1、词人酒酣之时，对着皎洁的月亮所产生的遐思：？。2、隐含了作者弃绝人间，另觅家园的心曲：。,
4、明月几时有？把酒问青天。,我欲乘风归去，,3、因思念亲人而夜不成寐：，。4、下片中含有人生哲理句：，。5、此事古难全“此事”指，。,转朱阁，低绮户 照无眠,人有悲欢离合,月有阴晴圆缺 此事古难全,六、合作探究（小组探究，代表展示）,1.词的上片诗人从幻想上天写起，最后又回到热爱人间的感情上来，这中间显示诗人感情起伏的词语一个是“我欲”，一个是、一个是。,又恐,何似,2.“但愿人长久，千里共婵娟”表达的情感：对亲人的美好祝愿；乐观旷达的情怀（只要答对一点即可）,3.简析“转朱阁，低椅户，照无眠”一句中“转”和“低”字和“无眠”的表达效果。“转”和“低”准确生动地描绘了月光的移动，暗示夜已深沉；“
5、无眠”准确地表现了离别之人因不能团圆而难以放眠的情景。,4、谈谈你对“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”一句的认识。世界上不可能有永远圆满的事情，人生有欢聚，也必然有离别；这正与月亮有圆时，也总有缺时一样，原本是自然的规律。启示：我们要乐观地面对生活，面对挫折。,七、当堂练习一,1.2006年新疆乌鲁木齐下列对水调歌头赏析不正确的一项是（）A.这首词上阕写词人对天上宫阙的向往和对人间生活的热爰，下阙写词人在月下对亲人的怀念和祝福，自始至终洋溢着乐观向上、积极奋进的情绪。B.“不应有恨，何事长向别时圆？”这一句，抒发思念亲人的感情，表面看来，好像是对月有怨恨之意，其实是写亲人不能团聚的惆
6、怅。C.“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全，”这句话从人到月，从古到今，对自然和社会作了高度概括，很有哲理意味。D.全词情景交融，意境豪放阔大，描写虚实结合，充满了丰富的想象和浪漫的情致，具有强烈的艺术感染力。,A,2.2010年江西同是望月，自居易用“共看明月应垂泪，一夜乡心五处同”抒发深切的骨肉分离之情，而苏轼则用“，”表达对亲人的美好祝愿。(用水调歌头明月几时有中的句子回答),但愿人长久 千里共婵娟,3.2012山东东营苏轼水调歌头中的词句“_，_，_”，对人事与自然作哲理性思考，展示出乐观旷达的情怀。,人有悲欢离合 月有阴晴圆缺 此事古难全,八、限时练习（5分钟）用自己的话根据下面的几句词写一个小片段。70字左右即可,转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？,九、作业：把这首词改写成一篇散文。,
