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第六章 对外汉语教学的基本形式课堂教学,1.课堂教学的性质和地位,性质：帮助学生学习和掌握目的语的主要场所 地位：中心地位 四大环节中的中心环节,2.课堂教学的要求,(l)对教师的要求 全面展示和传授计划内的教学内容 使学生全面理解所学的内容 要给予学生的模仿以正确的引导 教给学生记忆的方法 营造交际的气氛,创造交际的条件,尽可能使语言能力的训练 在真实的交际情景中进行,(2)对学生的要求 理解 模仿 记忆 运用 3.课堂教学的设计(结构)教学过程 教学单位 教学环节 教学步骤,4.课堂教学的技巧,(1)教学单位程序的编排 a.复习旧课 开头 b.检查预习 c.复习旧课和检查预习相结合 展开(中心环节)讲练结合,突出重、难点 操练(更重要),画龙点睛式总结 提问式 引导式(2)交际性练习的组织据教材内容选择适当语境和话题据话题特点选择适当练习方式（常用：问答式、陈述式、描写式、讨论式、辩论式）纠错：易犯的，普遍的,课堂教学重点环节,(3)课堂秩序的稳定 提醒注意 个别指正 调动气氛(4)学生主动性、创造性的发挥 掌握全场 主导课堂教学 突出交际性 调动学生参与 生动有趣周密 不吝表扬 针对性，区别对待,
