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1、教科研考核制度教育科研是采用科学的方法，对教育现象和教育实践中的事实，进行了解、收集、整理、分析，从而发现和认识教育现象的本质和客观规律的一种科学实践活动。为进一步贯彻落实“科研兴校战略”，更好的使教师培训与教育科研有机结合，互促共赢，整体推进教师专业化水平的提升，特拟定教科研考核制度：一、常规工作考核1.每位教师每学期学习一本教育教学专著，完成一篇100O字的读后感或读书笔记。1.45 岁以下的教师每学期撰写一篇教学论文（案例），参加各级各类论文（案例）评比。1.46 岁以下的教师每年完成一项校级个人课题，两年完成一项市（区）个人课题研究。4 .每位教师每月向学校网站教科研栏目发帖1篇。5
2、.每位教师定期向G*投稿，稿件保质保量。6 .班主任按计划上校本课程*，完成交往课堂记录。7 .各班认真开展“五小”活动，做好活动记录。8 .各班每周向“*”网站发帖1篇。二、课题组考核制度（一）课题组长的考核要求课题组长既是课题的实施者，又是课题的组织管理者,一项课题能否良好运行，与课题组长的组织管理能力有很大关系，故课题组长要增强责任性，做好课题的实施、检查、督促、总结评估工作。1 .负责本课题研究的组织实施，资料的积累、搜集和整理工作。2 .负责完成对本课题组成员的考核。3 .每月组织一次课题小组各类研究活动，并作好活动记载。4 .每学期组织组员开展一次校级以上的获奖论文交流活动，围绕课题开展一次教学观摩活动。（二）课题组成员的考核要求1 .按时参加课题组内教科研活动，认真做好学习记录。2 .每学期围绕自己承担的课题上好1节实验公开课，上交有关教案及教学反思3 .课题组成员每学期围绕各自课题认真做好富有启发性、指导性的理论学习笔记。4 .每学期围绕自己的课题完成一篇专题总结，体裁可为教学过程中的教学研究随笔、教学案例、教学心得、教学论文等。
