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1、三年级家长会,1、三年级学生变化特点2、我班学生课堂习惯3、我班学生作业习惯4、家庭教育5、对家长们的要求,1、三年级学生变化特点,三年级是一个关键年段，学生的两极分化现象开始出现，有些学生很可能就在这个年段成为了学困生。有人将学生的小学六年学习成绩，比喻为“u”字型，低年级起点较高，中间的三年级是处于最低点，但随着年级的增长，在往后的学习中，成绩又会慢慢地升起，直至最高点。所以说三年级是小学阶段的关键期和转折期。,1、三年级学生变化特点,1、所学知识从简单基础变为复杂多样，所学知识是小学的重要转折点。除了掌握基础知识以外，作业更多的是句与片段的训练，很多题目也没有什么最标准的答案的。这对学生
2、提出了更高的要求，基础必须扎扎实实地掌握，该读的还要读，该抄的还得抄，但同时还要拓展孩子的思维，从不同角度去考虑问题。同时，阅读能力要求也很高。,1、三年级学生变化特点,2、心理变化特点 三年级的孩子对很多事情都处于好奇，开始有独立性，知道“难为情”了，他怕“丢面子”了，所以各位家长在批评孩子的时候一定要把握好尺度。同时，孩子们的思想从单纯走向了复杂，很倔，不听我们家长的话了。这也是一个非常普遍的现象。三年级正好是他们的一个心理反叛期。这时家长要进行适当的引导和教育。将他们引向一个正确的方向。,2、学生之间出现很大差异,1、首先正是因为孩子学习习惯上的差异，而造成了学习效率的一种差异。好的习惯
3、：上课时专心，作业专注，作业速度很快。坏的习惯：发呆、开小差、说话、神游、拖拉、磨蹭、不交作业2、其次家庭的重视程度有差异。敷衍了事（作业、生活习惯、卫生习惯责任心）,3、关于家庭教育的问题,1、多给孩子一点信心，做孩子成长的强有力的后盾。（和自己比）2、教育孩子遵守纪律。（家有家规，校有校规，培养纪律性）3、针对孩子的情况，及时和老师联系、沟通。（不要等着老师联系你，老师面对的是47个孩子）4、培养孩子的责任心。（遗忘、推搪、找借口）,4、对家长的几点要求,1、让孩子迅速开始写作业。不要东找西找，东看西看。2、要求孩子集中注意力。学生神经系统发育还不完善，因而其注意的稳定性和集中性较差。（要求家长将电视和电脑全部关闭，不要给自己找借口，不要在儿童做作业的时候批评、教育孩子）3、对孩子应该严格教育和管理。4、严格管理时间，科学安排时间。5、家长要经常过问孩子的学习，了解孩子的学习效果。6、请关注孩子的学习过程。7、创设良好的家庭育人环境。尽量抽时间与孩子们在一起，经常与孩子沟通,
