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1、小学低年级生字教学探讨,印江县新寨乡农场完小 叶 进2015年4月24日,小学二年级全学年识字量：740个左右低年级生字教学方法（参考）：1、找生字（开端）2、教生字（重点）3、练生字（难点）,（一）找生字,1、在课文中找出生字师范读课文时提醒学生给生字做记号2、明确生字的个数学生数记号,（二）教生字,1、师板书生字的音节 生观察声母、韵母、声调符号，是不是整体认读音节或零声母音节 强调：声母是平舌音？翘舌音？是鼻音？边音？韵母是前鼻韵？后鼻韵？,2、教学生拼读音节一声平，二声扬，三声拐弯四声降3、师板书生字生观察笔画顺序，说出笔画名称和笔画数4、师指导书写生字生一边写，一边说出笔画名称，数出
2、笔画数提醒：生字各部件在田字格中的位置,5、区分字形结构基本字形结构 左右结构、上下结构、左中右结构、上中下结构、半包围结构、全包围结构、独体字重点区分 左中右结构、上中下结构、半包围结构指导区分结构,6、生字组词、扩词辨别同音字、形近字 同音字：a 从字的构成部件区别组词。如：蜜（蜜蜂）密（茂密）b 从字的部首区别组词。如：柱（柱子）住（住房）形近字：a 从字的构成部件区别组词。如：辩（争辩）瓣（花瓣）b 从字的部首区别组词。如：站（站住）贴（粘贴）,（三）练生字,1、按照正确的发音方法拼读生字，读准声调2、正确书写生字，同时说出笔画名称，数出生字的笔画数3、用生字组词、扩词，并区别同音字、形近字,找生字教生字 相互联系、缺一不可练生字,
